小学数学课前谈话案例【一】

1 . 比如:上课整纪律用:,,,坐好来

2 . 他能盖过所有的人的谈话。

3 . 罗素说：“数学是符号加逻辑”

4 . 勤奋学习，做个快乐小学生。争做班级小主人团结友爱记心上。

5 . 张少妍：数学数学，知识多；数学数学，最快乐。刘昕洁：数学之花，向你开放。

6 . 【】数学是无穷的科学。――赫尔曼外尔

7 . 争当课堂小主人，你追我赶谁第一。争做班级小主人，人人为他添光彩。

8 . 五学习解题的方法之一就是研究例题。

9 . 当您孤独时，风儿就是我的歌声，愿他能使您得到片刻的安慰；当您骄傲时，雨点就是我的警钟，愿他能使您获得永恒的谦逊。

10 . 快乐数学，快乐童年。贺慧子：数学乐园，孩子们的乐园。

小学数学课前谈话案例【二】

1 . 这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。——A·N·怀德海

2 . 十三如果不是天才的话，想学数学就不要想玩游戏——你以为你做到了，其实你的数学水平并没有和你的能力一起变高——其实可以时刻记住：学数学是你玩“生活”这个大游戏玩的更好！

3 . 二要想建立空间观念，必须有动手操作的过程，动手操作的过程，不仅是一个实践的过程，更是尝试想象推理和反思的过程。

4 . 纯数学是魔术家真正的魔杖。——诺瓦列斯

5 . 【】数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发促进鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解和控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。——克莱因《西方文化中的数学》

6 . 抓住今天吧！紧紧地把他抓住吧！今天的分分秒秒，都要有所作为，有所进步，有所登攀！

7 . 第四环节：熟悉环境

8 . 口号：荣誉来自努力，进步来自勤奋！相信自己，永不言弃！每天进步一小步，日积月累跨大步！

9 . 上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。——克隆内克

10 . 从这次谈话发展出一个计划。

小学数学课前谈话案例【三】

1 . 【】发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。——达尔文

2 . 首先针对孩子们的心理特征有针对性的提问：“你们现在升一年级了，高兴吗？为什么高兴？”孩子们会欢心的议论，有的说：上一年级了，我们长大了；上一年级了，再不要爸爸妈妈接送上学了；上一年级了，我们有好多书；上一年级了，有好多老师给我们上课；玩的地方也多了等，看见孩子们对上一年级充满渴望之极，老师就可以顺理成章的进行第二个环节。

3 . 【】可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。——麦克斯韦

4 . 学生在开始协作学习时，通常缺少小级协作的技巧，因此，在班级中首先设计协作交互活动的技巧和建立协作学习小组的方法，对学生来讲，需要他们学会如何倾听其他同学的谈话，分析并弄清楚他们讲话的意思。

5 . 您是花季的蓓蕾，您是展翅的雄鹰，明天是您们的世界，一切因您们而光辉。

6 . 张洗月：快乐数学，快乐学习，快乐成长。黄承文：快乐天天有，智慧节节高。

7 . 学知识，懂道理，争做班级小主人。快乐学习享受成长

8 . 我知道，这是一场对于其他吸烟者的不寻常的谈话。

9 . 黎明即起，孜孜为善。”愿您热爱生命的春天，珍惜时间的清晨，学那梅花，争作“东风第一枝”。

10 . 口号：参与就能行，争争就能赢！%的努力加%的勤奋等于成功！

小学数学课前谈话案例【四】

1 . 愿您是风，鼓起白色的帆；愿您是船，剪开蓝色的波澜。生活正在您的前方微您想获得优异成果的话，请谨慎地珍惜和支配自己的时间。您爱惜您的生命，从不浪费时间，因为您知道：时间就是塑造生命的材料。

2 . 孩子们在学前教育时，每时每刻老师都围绕在学生身边，无论是学习还是生活，老师都要精心照顾。进入一年级了，在学校的方方面面都发生了变化，有自己的独立空间，可以说孩子们自由了。为了孩子们的健康和安全，老师还得细心上好安全第一课，比如课间玩耍的注意事项，上下楼梯的安全问题，食品卫生问题，饮水问题，回家路上过马路的问题等一系列的安全常识教育，让他们初步理解安全的重要，为正常的开展教学保驾护航。

3 . 口号：脚踏实地，挑战自我；人人参与展现自我；齐心合力，快乐学习；取长补短，共同进步！

4 . 问题是数学的心脏。——P。R。Halmos

5 . 棒，棒，你真棒！一”“二”“三快静齐

6 . 昨天，已经是历史；明天，还是个未知数；把昨天和明天连接在一起的是今天。愿您紧紧地把今天攥在手心里！

7 . 如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。——柏拉图

8 . 老师今天找我谈话，让我代表全班同学在家长会上发言，这是老师对我的信任。

9 . 谈话之后，马丁的态度开始缓和下来。

10 . 一个数学家越超脱越好。——无名氏

小学数学课前谈话案例【五】

1 . 愿我的临别赠言是一把伞，能为您遮挡征途上的烈日与风雨。

2 . 以您的自信，以您的开朗，以您的毅力，还有我的祝福，您一定能够驶向理想的彼岸。

3 . 数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯

4 . 谈话中只涉及少许政治问题。

5 . 秀出自信展现自我风采！！！

6 . 【】数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。——开普勒

7 . 【】无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——希尔伯特

8 . 众人拾柴火焰高。诚实守信，（）班

9 . 老师正在跟班长谈话。

10 . 【】如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。——柏拉图

小学数学课前谈话案例【六】

1 . 去追。美化靠大家。三（三（）班

2 . 朝霞般美好的理想，在向您们召唤。您们是一滴一滴的水，全将活跃在祖国的大海里！

3 . 孙熔婕：快乐数学节，欢乐无极限。

4 . 让学生跟我读用:跟我读学生说就说跟你读(Teacher:FollowmePupils:Followyou

5 . 无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——D·希尔伯特

6 . 第二环节：品德教育

7 . 【】给我最大快乐的，不是已懂得知识，而是不断的学习;不是已有的东西，而是不断的获取;不是已达到的高度，而是继续不断的攀登。——高斯

8 . 【】数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。——埃博

9 . 四学习任何新知的途径是由学生自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握内在的规律和联系。

10 . 【】观察可能导致发现,观察将揭示某种规则模式或定律。——波利亚