二年级写话:介绍自己的一位好朋友教学设计课件【一】

1 . ：教师读故事，关于司马迁发愤写《史记》的故事，想一想，你从中受到什么启发？读名言，就像在聆听名人的教诲，就像在和名人对话。这些名言语言简洁，富有个性，好像就是他们的真实写照。同学们，名言，确实能给我们的生活学习带来动力，带来希望。我们班有许多同学喜欢收集名人名言，这是一种很好的学习习惯。有的同学把名言铭记在心，还有的同学把它写下来放在自己的房间里书桌旁，成为自己的座右铭，让这些名言时刻鞭策着自己，鼓舞着自己。今天我们就来开一个“我最喜欢的一句名言”交流会。想一想你最喜欢哪句名言？这句名言是什么意思？这句名言给了你哪些启发，或者说你为什么喜欢它？请同学们认真准备，在班级举行的名言交流会上说一说。

2 . 用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯

3 . 为什么你们不继续上一年级呢？

4 . 生活就像骑单车，为了保持平衡你必须一直往前。有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们不想失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。

5 . ）我只要一个答案，现在还来得及，只要你愿意告诉我。

6 . NO和谐竞争，拼搏超越。

7 . 犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错……而是为的要使日后不去再犯。——夸美纽斯

8 . 家乡，什么时候最美？银装的冬天最美。你瞧，大雪过后，树上挂满了银条。天气虽然很冷，但是小朋友们有的在滑冰，有的在堆雪人，还有的打雪仗，小朋友们玩得非常开心。

9 . 笑容，是春天里的一丝新绿，是骄阳下的饿一抹浓荫，是初秋的一缕清风，是严冬的一堆篝火。人需求不时打坏本人，更应该重新组装本人。

10 . 天际出现了一抹紫红色的朝晖，像绽开的红玫瑰。

二年级写话:介绍自己的一位好朋友教学设计课件【二】

1 . 勤俭节约爱公物，遵循公德要重要。

2 . NO勤学乐思，发奋向上。

3 . 初冬，像一位美丽的高贵的矜持的公主，舞动着她那神奇的面纱，送来阵阵凛冽的寒风。

4 . 杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。——谚语

5 . NO只有努力，一切皆有可能；信任自已，终能创造奇迹。

6 . 生命的旅途中，有许多人走着走着就散了，有许多事看着看着就淡了，有许多梦做着做着就断了，有许多泪流着流着就干了。

7 . 他下巴上的胡须又乱又长，就像用枯萎的苞米穗粘在上面似的。

8 . 目标：班级公约牢记心，行为习惯常对照；

9 . 学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦

10 . 你们都长大了，而你们的句子朋友却没有和你们一起长大，它们该多伤

二年级写话:介绍自己的一位好朋友教学设计课件【三】

1 . 夜，静极了，玉盘似的满月在云中穿行，淡淡的月光洒向大地。

2 . 通过教学，让学生初步感知什么样的句子是具体的，学习将句子写具体的方法。

3 . 缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。——刘勰

4 . 让我们挥起繁重的铁锤吧！每一下都砸在最稚嫩的部位，当青春逝去，那些部位将生出厚晒太阳的茧，终极成为坚实的石，支撑起我们不再年青但一定锦绣的生命。

5 . 课间：课间休息不吵闹，文明整洁要做到；

6 . 张衡发明的地动仪，是世界上第一台测定地震方向的仪器。

7 . ）当我们快乐时，快乐的原因，并不是因为我们多拥有了什么，而是减少了一些烦恼和执着；当我们痛苦时，痛苦的原因，并不是因为我们缺乏了什么，而是增加了一些自私和***。

8 . 学习：各门功课要学好，遵守纪律最重要；

9 . 哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。……又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。——柏拉图

10 . 蜜瓜羞得满脸通红，只好硬着头皮向心兰老师请教。

二年级写话:介绍自己的一位好朋友教学设计课件【四】

1 . 我先用小勺盛起一个馄饨，放到嘴边吹一吹，再轻轻咬下一半，那馄饨馅的美味和馄饨皮的滑溜感合在一起，真是妙不可言。再舀一勺淡淡的鸡丝汤喝，更觉得爽极了。

2 . 举手发言敢提问，尊敬师长听教导。

3 . 人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

4 . 圆圆的月亮，像个玉盘，镶在满天星斗之间。

5 . 人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者研究者探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。——苏霍姆林斯基

6 . （学生回答，师相机进行适当的引导点评，总结板书：原因动作）

7 . 用“高兴”这个词写的句子。第二个朋友是我们前天又用“高兴”造句时，一个小朋友写的。自己读一读，你觉得句子朋友长大了吗？

8 . NO刻苦勤奋，严厉自律。

9 . 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

10 . 数学的本质在於它的自由。——康扥尔