1、深入肺腑，深入肌肤。

2、人的价值是由自己决定。

3、社会就是书，事实就是教材。

4、节约与勤勉是人类两个名医。

5、贤人哲士是绝不追求运气的。

6、公民一切权力中最神圣的权力。

7、虚弱的身体使精神也跟着衰弱。

8、你若拒绝自由，我将强迫你自由。

9、人生而自由，却无往不再枷锁之中！

10、劳动是社会中每个人不可避免的义务。

11、对快乐的渴望永远不会在人心中熄灭。

12、忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。

13、成功的秘诀，在永不改变既定的目的。

14、忍耐是苦涩的，但它的果实却是甘甜的。

15、我们手里的金钱是保持自由的一种工具。

16、人是生而自由的，但却到处都在锁链之中。

17、普通而抽象的思想是人类铸成大错的根源。

18、真诚的爱情的结合是一切结合中最纯洁的。

19、懂得不多的人常是空论者，而渊博者则寡言。

20、教育的最大的秘诀是：使身体锻炼互相调剂。

21、最盲目的服从乃是奴隶们所仅存的唯一美德。

22、大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。

23、怀着善意的人，是不难于表达他对人的礼貌的。

24、家庭生活的乐趣是抵抗坏风气的毒害的最好良剂。

25、我一向认为，只有把善付诸行动才称得上是美的。

26、青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。

27、大自然从不欺骗我们；欺骗我们的永远是我们自己。

28、身体虚弱，它将永远不会培养有活力的灵魂和智慧。

29、大雨可以延迟我们到达的时间，但不能阻止我们前进。

30、从我们心中夺走对美的爱，也就夺走了生活的全部魅力。

31、青年期是增长才智的时期，老年期则是运用才智的时期。

32、不要教他这样那样的学问，而要由他自己去发现哪些学问。

33、你要宣扬你的一切，不必用你的言语，要用你的本来面目。

34、虽然我不同意你的观点，但是，我誓死扞卫你说话的权力。

35、向他的头脑中灌输真理，只是为了保证他不在心中装填谬误。

36、当一个人一心一意做好事情的时候，他最终是必然会成功的。

37、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。

38、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。

39、我深信祇有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。

40、在寂寞无聊中，一个人才能感到跟关于思想的人在一起生活的好处。

41、经过细心培养的青年人易于感受的第一个情感，不是爱情而是友谊。

42、自然既把眼泪赋与人类，就表示出：它曾赐与人类一颗最仁慈的心。

43、装饰对于德行也同样是格格不入的，因为德行是灵魂的力量和生气。

44、出自造物主手中的东西，都是好的，而一到了人的手里，就全变坏了。

45、悔恨在我们走好运时睡去了，但在身处逆境时，却更强烈地感觉到它。

46、真正的自由不是你想做什么就做什么，而是你不想做什么就不做什么。

47、我大胆地走着正直的道路，绝不有损于正义与真理而谄媚和敷衍任何人。

48、在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常的人的生活。

49、我们栽培草木，使它长成一定的样子，我们教育人，使他具有一定的才能。

50、每一种工作都蕴藏着无穷的乐趣，只是有些人不懂得怎样去发掘它们罢了。

51、追得太凶，爱情就跑得快，甚至把对方仅剩的一点好感，也赶得无影无踪。

52、情书要动人心弦，应该在欲语无从的心情下提笔，在不知所云的心情下结束。

53、在我们中间，谁最能容忍生活中的幸福和忧患，我认为就是受了最好教育的人。

54、奢侈的必然后果——风化的解体，反过来又引起了。

55、生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。

56、一个人抱着什么目的去游历，他在游历中，就只知道获取同他的目的有关的知识。

57、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

58、性格软弱，至多只能做到不犯罪恶，如果还要侈谈高尚的美德，那就是狂妄和大胆了。

59、我们要避免我们的义务与我们的利益发生冲突，避免从别人的灾难中企望自己的幸福。

60、最强者也不能总是强大得足以永远作主人，除非他能把力量转化为权利和服从的义务。

61、我既找不到一个完全献身于我的朋友，我就必须有些能以其推动力克服我的惰性的朋友。

62、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。

63、宁可让儿童一个字也不识，也不要使他为了学到这一些学问而把其他有用的东西都牺牲了。

64、任何一个人，只要他的心和他的爱好遭到了破坏，他如花似锦的年华就会像春梦似地消磨过去。

65、家庭生活的乐趣是抵抗坏风气的毒害的最好良剂。教育的最大的秘诀是：使身体锻炼互相调剂。

66、人是生而自由的，但却常困在枷锁之中。自以为是其他一切人的主人，反比其他一切人更是奴隶。

67、不管到了哪里，我都一直留恋那令人愉快的悠闲生活，对唾手可得的富贵荣华毫无兴趣，甚至厌恶。

68、做老师的只要有—次向学生撒谎撤漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

69、在敢于担当培养一个人的任务之前，自己就必须要造就成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。

70、我觉得人类的各种知识中最有用而又最不完备的，就是关于“人”的知识。

71、人生要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就什么也不能忍受了。

72、唯独在这些孤独和沉思默想的时刻，我才是真正的我，才是和我的天性相符的我，我才既无忧烦又无羁束。

73、困厄无疑是个很好的老师；然而这个老师索取的学费很高，学生从他那里所得到的时常还抵不上所缴的学费。

74、社交场中的闲逸令人厌恶的，因为它是被迫的；孤独生活中的闲逸是愉快的，因为它是自由的、出于自愿的。

75、当人民被迫服从而服从时，他们做的对。但是，一旦人民可以打破自己身上的桎梏而打破它时，他们就做的更对。

76、生而自由，然而他自此处处背负着锁链。任何人都可以认为他是他人的主人，但是他只是比他人更为不自由的奴隶。

77、邪恶进攻正直的心灵，从来不是那么大张旗鼓的，它总是想法子来偷袭，总戴着某种诡辩的面具，还时常披着某道德的外衣。

78、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分成长起来的时候，叫他以研究学问的方法。

79、年轻人搜集材料，预备造一座桥通到月亮上，或者也许在地球上造一座宫殿和庙宇，而最后那中年人决定用这些材料造一间木屋。

80、人人都有幸福和痛苦，只不过是程度不同而已。谁遭受的痛苦最少，谁就是是最幸福的人；谁感受的快乐最少，谁就是最可怜的人。

81、十岁受诱于饼干，二十岁受诱于情人，三十岁受诱于快乐，四十岁受诱于野心，五十岁受诱于贪婪。人，到底何年何月才会只追求睿智？

82、无论就男性或女性来说，我认为实际上只能划分为两类人：有思想的人和没有思想的人，其所以有这种区别，差不多完全要归因于教育。

83、伟大的人是绝不会滥用他们的优点的，他们看出他们超过别人的地方，并且意识到这一点，然而绝不会因此就不谦虚。他们的过人之处愈多，他们愈认识他们的不足。

84、把真理用在那些其存在对谁都不重要的，认识它又一无用处，无谓事情上，那就是对真理这个神圣的名词的亵渎。真理，如果毫无用处，就不是一件必须具有的东西。

85、无知的人总以为他所知道的事情很重要，应该见人就讲。但是一个有教养的人是不轻易炫耀他肚子里的学问的，他可以讲很多东西，但他认为还有许多东西是他讲不好的。

86、有些职业是这样的高尚，以致一个人如果是为了金钱而从事这些职业的话，就不能不说他是不配这些职业的；军人所从事的，就是这样的职业；教师所从事的，就是这样的职业。