文丨鱼爸 图片来源绘本《如果你想看鲸鱼》

“跟将来的幸福和快乐相比，孩子当下的快乐，算不了什么。”

这是很多父母的真实内心。

因为觉得现在学习多吃点苦，多用点功，将来就能更开心快乐点。

哪怕有人告诉你，就算你现在这样做，将来也不一定。

可我还是要这样做，因为其他的父母都在这样做。

我的孩子不能成为另类，不能拿孩子的将来冒险。

可是，假如你当下都过得不开心，有人却总跟你说，当下怎么样没事儿，将来你会幸福快乐的。

是不是自己都觉得说这话时有点心虚。

这不是如同告诉一条快干死的鱼，“你再坚持一下，将来会下雨的，你就能幸福地游来游去了。”

也许在等来雨水前，它已经干死了。

或者真的等到雨水的那天，它也伤痕累累，才发现这并不是自己期待的。

被那不知会如何的未来和焦虑所绑架的父母，应该醒醒了。

“幸福快乐是什么？”

不管如何，孩子当下的快乐，应该在乎。

当我看着小小鱼一年级那满满的两文件夹的试卷，还有塞满无数小练习的书桌抽屉时。

我发现，幼儿园时跟他一起去外边玩的时间，都花在了这里。

很多时候，我想约他去外边骑车，或者去河边走走。

他总是会被作业拴住脚。

除非我哪天任性地说先不写了，想去就先去。

儿子当然屁颠屁颠地响应，跟着我跑了出去。

但我知道，这样做的后果，可能晚上又得熬夜。

所以玩的时候，也会想着这事，然后早一点回去吧。

作业还是要写，否则写不完。

然后不甘心地回家。

今年，中小学教育改革的风刮来，每周有两天是无作业日。

我发现，没有作业的时候，真的很不错。

可以自己自由地安排。

为什么我们的孩子会被作业裹挟着，匆匆地行走，埋头在书桌前，不见春日的花开，也闻不见夏日的雨落？

这个答案，太难了。

有时，看到小小鱼还是像个孩子那样好玩、贪吃。

马虎犯错，像个孩子那样哭着笑着。

觉得挺好的，望着他的背影，想的是“希望你活得像个孩子。”

童年的时光太短暂，却是最宝贵的。

我希望在你的童年，看到你幸福快乐。

因为你当下的快乐，值得！

当然，我深知，这种快乐不能是放纵不管，也不是肆意妄为。

应当是一种合适得体、一种内心的平静、有一个符合自己成长的节奏和环境。

比如作业可以做，但不需要熬夜到半夜，而是每天的一个课后学业巩固。

培训班也可以上，但不是无止无休，整个课外的时间都被塞满。

养育孩子的过程中，别过度重视知识的积累，而忽视孩子的年龄和心理的发展。

无数的孩子个头被快速地拔高着。

随着个头不断增长的，还有内心也过早地成熟，变得没有孩子的模样。

三四年级就如同一个小学就那样。

到了中学，已经是老气横秋的感觉。

几百年前，法国教育家卢梭在《爱弥儿》中提到：

“教育儿童必须符合儿童身心发展的规律和年龄特征，否则会造成一些早熟的果实，它们长得既不丰满，也不甜美，而且很快会腐烂，我们将造就一批年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。”

用来描述我们当下的情形，再合适不过了。

前几天，老婆给我看一张朋友圈的截图。

是一篇作文练习。

“你看看人家，都达到什么水平了。”

我一瞧，真的不得了，那作文的行文方式和用词，已经远远超出了一个二年级孩子的水平。

应该经过了不少的培训和指导。

但是在那华丽的辞藻后边，还是能看到“空洞”。

感觉缺少了童趣和真实。

这是没有真切地去观察和体验生活所导致的。

孩子的作文，如果没有抄袭或者没有大人去指导，他们常会写自己真实的想法。

可是很多人会去急匆匆地去教孩子写“华丽”的作文。

可是在那华丽的外套后面，却空洞无物。

孩子们拥有我们没有具备的本领——童真和无穷的想象力。

可以写出那些我们无法写出来的句子。

讲述出那些我们无法想到的故事。

但是很多大人却过早地剥夺了孩子的这种本领。

这样的事实在是太多了。

有才华和创造力的孩子，正在不断地被打磨，变成整体中的一个，然后再朝着这个整体的标准，被培训、被提升，最后变成整体中的优秀。

可是，那些充满个性的才华和创造力，却已经消失了。

我们得到一个又一个好像复制出来的“优秀”孩子。

他们是那么的相似。

就好像我们一样，都一样地焦虑着。

谁也不敢去冒险。

在汹涌往前的队伍中，甚至不敢驻足片刻，更别说另辟蹊径。

我们是不是应该拿一些时间来思考，拿出一些勇气来做点改变？