一、强记不如善悟。

二、万川归海海不盈。

三、天生我才必有用。

四、问题是数学的心脏。

五、为中华之崛起而读书。

六、学而不厌。诲人不倦。

七、已所不欲，勿施于人。

八、人的差异在于业余时间。

九、学习必须与实干相结合。

十、生命的目的是享受生命。

十一、不经历风雨，怎能见彩虹。

十二、书犹药也，善读可以医愚。

十三、勿为寸阴短，既过难再获。

十四、读书忌死读，死读钻牛角。

十五、倘能生存，我当然仍要学习。

十六、岁寒，然后知松柏之后凋也。

十七、数学是一种别具匠心的艺术。

十八、数学是打开科学大门的钥匙。

十九、只要心还在跳，就要努力学习。

二十、人类要在竞争中生存，便要奋斗。

二十一、你们要学习思考，然后再来写作。

二十二、对时间的慷慨，就等于慢性**。

二十三、科学没有国境，但科学家有祖国。

二十四、问号是开启任何一门科学的钥匙。

二十五、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。

二十六、富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄。

二十七、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

二十八、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。

二十九、自然这一巨举是用数学符号写成的。

三十、黑发不如勤学早，白发方悔读书迟。

三十一、学习知识要善于思考，思考，再思考。

三十二、学习，学习，再学习！学，然后知不足。

三十三、幻想是诗人的翅膀，假设是科学的天梯。

三十四、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。

三十五、在一生中连一次诗人也未做过的人是悲哀的。

三十六、外韧之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。

三十七、发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。

三十八、就既没有才能，没有加倍的勤奋。也没有天才。

三十九、把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。

四十、你可以拥有爱，但不要执着，因为分离是必然的。

四十一、只有满怀勇气，不畏艰辛，才能获得更大的成功。

四十二、必须以率直、谦虚的态度，乐观进取、向前迈进。

四十三、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之。

四十四、唯一能持久的竞争优势是胜过竞争对手的学习能力。

四十五、如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。

四十六、愚昧从来没有给人带来幸福；幸福的根源在于知识。

四十七、善于想，善于问，善于做的人，其收效则常大而且快。

四十八、学到很多东西的决窍，就是一下子不要学很多的东西。

四十九、学习上做一眼勤、手勤、脑勤，就可以成为有学问的人。

五十、只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。

五十一、在学习上做一眼勤、手勤、脑勤，就可以成为有学问的人。

五十二、忍耐和坚持虽是痛苦的事情，但却能渐渐地为你带来好处。

五十三、书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。

五十四、区别成功人士和普通人士最简单的方法，就是前者喜欢读书。

五十五、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。

五十六、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。

五十七、创造；只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。

五十八、各种蠢事，在每天阅读书的影响下，仿佛在火上一样，渐渐溶化。

五十九、成功的最佳捷径是让人们清楚地知道，你的成功符合他们的利益。

六十、宽阔的河平静，博学的人谦虚。秀才不怕衣衫破，就怕肚子没有货。

六十一、数学是一门演绎的学问，从一组公设，经过逻辑的推理，获得结论。

六十二、你们从一开始工作起，就要在积累知识方面养成严格循序渐进的习惯。

六十三、心专才能绣得花，心静才能织得麻。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

六十四、我们以人们的目的来判断人的活动。目的伟大，活动才可以说是伟大的。

六十五、如果你颇有天赋，勤勉会使其更加完美；如果你能力平平，勤勉会补之不足。

六十六、数无形时少直觉，形少数时难入微，数与形，本是相倚依，焉能分作两边飞。

六十七、我在科学方面所作出的任何成绩，都只是由于长期思索、忍耐和勤奋而获得的。

六十八、你要求的次数越多，你就越容易得到你想要的东西，而且也会享受到更多的乐趣。

六十九、任何文学，要不把完善道德、理想和有益的作为目的，都是病态的，不健康的文学。

七十、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。

七十一、人生能有几回搏？现在不搏更待何时？珍惜机遇吧，让金色的年华碰撞出更加灿烂的火花！

七十二、重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。

七十三、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。

七十四、科学决不是一种自私自利的享乐。有幸能够致力于科学研究的人，首先应该拿自己的学识为人类服务。

七十五、一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。

七十六、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。

七十七、虚数是奇妙的人类棈神寄托，它好像是存在与不存在之间的一种两栖动物……

七十八、天分高的人如果懒惰成性，亦即不自努力以发展他的才能，则其成就也不会很大，有时反会不如那天分比他低的人。

七十九、如果你想从阅读中获得值得你永远铭记在心的知识，你就应该花更多的时间去研读那些无疑是富有天才的作家们的作品，不断从他们那里取得养料。

八十、我把数学看成是一件有意思的工作，而不是想为自己建立什么纪念碑。可以肯定地说，我对别人的工作比自己的更喜欢。我对自己的工作总是不满意。

八十一、好问，是好的。如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。所以学问二字，“问”放在“学”的下面。

八十二、朝着一定目标走去是“志”，一鼓作气中途绝不停止是“气”，两者合起来就是“志气”。一切事业的成败都取决于此。