重基础的名人名言【一】

1 . 游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。--约·贝勒斯

2 . 不畏将来，不念过去，活好当下，如此，便不负此生！

3 . 生前厚养实为孝道；归后薄葬真乃贤儿。——《格言集锦》

4 . 可愿意为你倒水的人有吗？

5 . 如果全世界都背叛了你，我会在你面前背叛全世界。

6 . 千万经典，孝义为先。——增广贤文》

7 . ——〖体现民族文化的美丽精神

8 . 十月胎恩重，三生报答轻。——《劝孝歌》

9 . 当一个经理把他手下的职工当成是一泡屎时，职员们就真的会变得又脏又臭，而且因为数量巨大，会把整个部门变成粪坑。当然，经理也不能幸免地变成一个出卖苦力，并且得不到承认的掏粪工头，可如果换一种眼光看人，换一种方式工作，也有人可以把一泡屎变成有用的肥料，浇灌了美丽的花儿。

10 . 倾听一段安静的旋律用一晃想念的时间

重基础的名人名言【二】

1 . 你的沉默是对我最有力的挑衅，而我也给你最绝望的回应。

2 . 阳光是夏天的标志，是向日葵的家乡，是幸福的归宿。

3 . 如果别人看不出你的虚伪，你就不虚伪了？

4 . ——〖九问中国教育

5 . 我们几乎是在不知不觉地爱自己得父母，因为这种爱像人得活着一样自然，只有到了最后分别得时刻才能看到这种感情得根扎得多深。——莫泊桑

6 . 这辈子，注定是无法重来的一生。

7 . 木尺虽短，能量千丈。

8 . 你痛，痛的是你自己；你累，累的也是你自己。

9 . 走着走着就散了，念着念着就忘了，看着看着就累了，听着听着就醒了。

10 . 一袭嫁纱，宛若蝴蝶，无法诠释的美，在瞬间定格成永远。

重基础的名人名言【三】

1 . 来自天南海北的小吃，

2 . 当你躺在病床上的时候，你就什么都不怕了……

3 . 人怕没志，树怕没皮。

4 . 关心老年人生活发挥老年人作用

5 . 勿以不孝身，枉着人子皮。——《劝孝歌》

6 . 重渡沟里村民的心是红色的。

7 . 勇敢的离开，就像风筝那样，飞向，蓝得那么灼热的天。

8 . 没有能比那欣赏自己怀中所抱婴儿母亲得眼睛更清澈得；也没有比被众多儿女们围绕着得母亲更感受被敬爱得人。——约翰·歌德

9 . 款款地向我们走来。

10 . 中国老师骨子里是不肯与学生平等民主尊重地“传道授业解惑”的，老师高高地站在讲台上，道貌岸然，俯视着学生，一下子就确定了教师与学生的不同地位。这种师道尊严往往不自觉地压抑了学生的思维，抹平了学生的个性，扼***了学生的创造性。

重基础的名人名言【四】

1 . 可是真正能帮你的人会有几个？

2 . 要问如何把亲孝，孝亲不止在吃穿；孝亲不教亲生气，爱亲敬亲孝乃全。——《动报亲恩篇》

3 . 可愿意给你钱花的人有吗？

4 . 从希望到绝望盼望到失望，从梦想到狂想妄想到别想。

5 . 父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。——李毓秀《弟子规》

6 . 用一朵花轮回的时间，见证我最美好的`年华。

7 . 每一个教师要学会真诚地倾听学生。要创造“倾听的教室”“倾听的学校”。当教师在课堂上真切地体验到每一个学生的心灵在不断诞生精彩观念，宛如姹紫嫣红的鲜花在春天绽放一般，他就开始际遇教学的本质体验教学的神圣。

8 . ——〖教育随笔三则

9 . 为人子，止于孝；为人父，止于慈。——《大学》

10 . 就算我感动了所有人，却没感动我想要感动的人。

重基础的名人名言【五】

1 . 惟孝顺父母，可以解忧。——孟子

2 . 山光水色仙宫秀，

3 . 只有孝敬自己的父母才能得到子女的孝敬

4 . 妻贤夫祸少，子孝父心宽。——《增广贤文》

5 . ——〖求雨的启示

6 . ——〖倡导学生社团活动

7 . 我不是高傲，也不是胡闹，是厌倦了所有的依靠。

8 . 寂寞的人总是会用心记住他生命中出现过的每一个人。

9 . 郭巨思供给，埋儿愿母存。黄金天所赐，光彩照寒门。——《二十四孝·为母埋儿》

10 . 茂林修竹逸情怀。

重基础的名人名言【六】

1 . 肯看淡，才能幸福到永远！

2 . 人有志，竹有节。

3 . 夹杂着偶尔撒向大地的落叶，

4 . 人不在大小，马不在高低。人往高处走，水往低处流。

5 . 最美不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。

6 . 把薄情的世界，活出深情。

7 . 越长大越明白，要走的人留不住，装睡的人叫不醒，虚伪的人交不得。

8 . ，基因突变的外星人

9 . 促进老龄事业健康发展，提高老年人生活质量

10 . 笑容可以给任何人，但你的心，只须给一个人就好。

重基础的名人名言【七】

1 . 习惯游荡于夜间，在偏僻地小巷，寻找天使遗落的幸福

2 . 不磨不炼，不成好汉。

3 . 农民的`脸上，

4 . 父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有叙，朋友有信。——孟子

5 . 时下一些教育教学类报刊杂志文章在给师生角色定位时，经常看到这样的观点：教师是导演，学生是演员。以此来说明开放的民主的课堂；以此来诠释学生的主体性和主动性。我以为，恰恰相反，这种说法正是剥夺学生主体性和主动性，造成专制课堂至今仍有市场的又一“为虎作伥”的支撑点。

6 . 水深难见底，虎死不倒威。

7 . 月光照在我身上，像你的手碰在我的背上

8 . （二）

9 . 编织成了一副秋季美丽的画卷。

10 . 人老心不老，身穷志不穷。

重基础的名人名言【八】

1 . 亲有过，谏使更。恬吾色，柔吾声。——李毓秀《弟子规》

2 . 年轻的时候，任性冲动，以前发个脾气，连牛都拉不回来。而现在却觉得，没有什么值得大动肝火。年轻的时候，多愁善感，遇到一点小事就要搞得惊天动地。现在却喜欢把委屈藏着不说。

3 . 夫孝，天之经也，地之义也。——《孝经》

4 . 喜欢在和你在一起，手牵手的仰望着漫天星辰，轻声许愿，我们一辈子在一起。

5 . 到那时，你才知道，一切都是浮云。这辈子，只有那条命是自己的。

6 . 钱，不需太多，够花就好；房，无需多大，温暖就行。

7 . 年华，是谁手中跌落的繁花

8 . 真理之所以为真理，只是由于它是和毛病和虚伪对峙的。

9 . 微笑的天空~顺其自然，一切随缘，纯净透明，自由自在，把爱随身携带！

10 . 涧泉连绵润涛音。