句子的含义题答题方法【一】

1 . 主要是根据文章的思想内容，透过句子字面上的意思，理解作者的本意。如《我的伯父鲁迅先生》中写鲁迅先生说的一句话：“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”问：“碰壁的原因是什幺？”（四周黑洞洞的）接着领悟出“四周黑洞洞的”和“壁”的蕴涵。在此基础上，使学生认清，在当时反动势力十分猖獗的环境下，从事革命事业的艰险从而激发儿童对鲁迅先生的佩服，对黑暗社会的憎恨，如果光从字面上看，就会同课文中我一样“恍然大悟”，这样一理解，注意了时代背景，就会懂得鲁迅先生是个怎样的人，懂得这些，就能透过字的意思，引申出这句话的深刻内涵，它既揭露了旧社会的黑暗，又表现了鲁迅先生对旧社会的无比憎恨！

2 . 当别人前进时，你不能嫉妒；当别人嫉妒时，你必须前进。

3 . 如何培养学生理解句子含义

4 . 丁香是哈尔滨人精神的写照，丁香是北国历史的见证。丁香，秀美的花色，繁茂的花丛，

5 . 幸福就像手心里的沙，握得越紧，失去的越快。

6 . 例“而今，荔枝依旧年年红”《荔枝》。这句子表面看是说：到现在荔枝和以前一样年年都红都成熟。［作者为什么用这个句子全文的结束呢？联系上下文和作者所处的时代背景－－此时作者的母亲已经去世，在母亲生前作者时常买荔枝孝敬老人家，可是现在母亲已不在人世了，作者看到年年红润如前的荔枝自然忆起母亲］，可见这句话的真正意思是：作者面对年年依旧红的荔枝，常常怀念自己的母亲，表达了作者对母亲的敬重与怀念之情。

7 . ⑤大数据是一种在获取存储管理分析方面规模大大超出传统数据库软件工具能力范围的数据集合

8 . ⑵联系上下文注意时代背景体会言外之意。这类句子的表面意思好懂，但更深刻的意思就必须结合作者所处的时代，联系上下文才能体会以出来。

9 . 其实学生感到体会句子难的主要原因是不知怎样去体会，因此，教给学生体会的方法，是帮助他们克服困难的有效途径。

10 . 珍惜爱你的人，珍惜在你身边一直保护你，一直把你当宝贝的人。那个人真的很珍贵。

句子的含义题答题方法【二】

1 . 可以是给定的词语或关联词，也可以是一定的句式。

2 . 衡量成功，不仅要看得到了什么，更要看自己为此失去了什么。

3 . 手把青秧插稻田，抬头便见水中天。心地清净方为道，退步原来是向前。

4 . 不知道大家注意到第⑥句没，“与此类似”，多么明显的提示词啊，就这么坦荡荡地放在大家眼前，无论如何也不能漏掉它啊！“此”指的是什么？“大数据不在大而在于用”到底与什么类似呢？看前面几句，明显就是指第①句，所以①⑥肯定是在一起的，看看选项，只有D项是这么排序的，按照D项的顺序验证一下，很通顺，就选D。

5 . 最快乐的人总是那些带最少面具的人。

6 . ②人口流动是一个长期自然发展的`过程

7 . 要想修得神仙眷侣，就要做得柴米夫妻。

8 . 以上就是关于雅思阅读完成句子题型答题方法和答题步骤的全部内容，非常详细清晰。雅思阅读完成句子题型出现的次数不是很多，但是还是需要大家格外的用心，才能真正掌握。最后，雅思预祝大家在雅思考试中取得好成绩！

9 . ⑴抓关键词语关键部分理解含义［弄清词义，句义也就理解了］

10 . a是抖动着的曲线

句子的含义题答题方法【三】

1 . 如果爱情是婚姻的基石，那么以爱情为基础的婚姻就不会成为一座危房。

2 . 只有脚踏实地的人才能够说：“路，就在我的脚下”。

3 . ⑴句子不完整，缺少成分(如，缺主语，或缺谓语，或缺宾语→添加缺少的成分

4 . 我们在错误的时间相遇，在正确的时间却又分开……

5 . 纵然伤心，也不要愁眉不展，因为你不知是谁会爱上你的笑容。

6 . 无论你怎样的表示愤怒，都不要作出任何无法挽回的事。

7 . 世界上最美丽最引人入胜的恐怕就是我们心中这种隐隐约约的伤痛吧？

8 . b她的花小如丁，数不清的小花汇到一起，一团团，一簇簇，如海如霞。

9 . 最好的不一定是最合适的，最合适的才是最好的。

10 . 人生如棋，落子不悔。

句子的含义题答题方法【四】

1 . 利用所给部分的关键词语在文章中找出相关句子。

2 . b正如身体上的缺陷，可以通过运动来弥补一样。

3 . 大海汪洋，___________；湖光粼粼，____________。

4 . 初春，丁香花浓香馥郁花飞全城；深秋，浓绿的叶子也久久不肯落下；就是到了严冬，它那无叶的枝条依然挺立，抵御着北方的风寒和干旱；孕育着一个春天的花潮。

5 . 所谓情话，就是你说了一些自己都不相信的话，却希望对方相信

6 . 清晨，阳光擦干了我思念你的泪水……

7 . d是屹立着的曲线

8 . 不可能每个人都能过上那种奢华的生活，但你可以拥有一个平淡的人生，一个温暖的家。

9 . 参考例句，确定答题形式。

10 . 不要见一个爱一个，爱的太多，你的爱就要贬值。

句子的含义题答题方法【五】

1 . ⑤如果把古城内的物质文化遗产比作人的“肌肉和骨架”，那么非物质文化遗产就是人体里流淌的“血液”，两者密不可分

2 . 如：《金色的鱼钩》中“小梁，别浪费东西了。”这句话学生往往只会孤立地从句子本身去思考，因此，难以体会到句子深刻的含义。如果引导学生把句子和课文内容联系起来想：老班长在什么情况下说这话的？他为什么拒绝喝鱼汤？学生很自然就能体会到：老班长在牺牲前还坚持把鱼汤让给同志们，一心想着要完成党交给的任务，表现了他舍己为人的崇高品德。

3 . c是流动着的曲线

4 . 三引申法

5 . 一分析法。

6 . 鞋可以给别人，但路必须自己走。

7 . 没有人会在原处等你，所以，在遇到真爱的时候，绝不要轻率地放弃！

8 . 不信？看下面这道年国考真题，见证奇迹的时刻到了！千万别眨眼啊！

9 . 信任，也许需要好几年才能建立，却可以再短短几秒内毁灭。

10 . c她聚小而成大气，抗艰难而争上游，坚韧，顽强，生机勃勃。

句子的含义题答题方法【六】

1 . 一切最简单的，都是返璞归真的。(

2 . 理解句子的`含义一定要联系文章思想内容，要注意这句话是在文章什么地方出现，跟上下文有什么联系？通过教学实践，理解句子的含义，常用的方法可归纳约三种。

3 . 习惯，我们每个人或多或少都是它的奴隶。

4 . ⑥与此类似，大数据并不在“大”，而在于“用”

5 . 如：《难忘的一课》中“我是中国人，我爱中国。”这一句话，如果只从字面上理解，那就是作为中国人，要热爱自己的祖国。如果引导学生联系当时的时代背景来想的话，台湾刚刚光复，被日本人统治了五十年，许多台湾人不会说中文，不会写中文，他们重新学习祖国的语言文字，“我是中国人，我热爱中国”出自被日本人奴役了五十年的台湾同胞之口，那种真挚的情感，学生能从句子的语气中体会到台湾人民热爱祖国的一片深情，从而激起一种民族的自豪感。

6 . 在当下物欲横流且充满诱惑的社会里，最大的幸福莫过于守住一颗淡定而宁静的心，丢下一切包袱，超越自己，打开心窗，听一首悠扬的乐曲，沏一壶茶凝望无尽的夜空，品读月色的凝重，细数星星的话语，感触万家灯火的甜蜜。

7 . 常见的修辞手法有：比喻拟人夸张排比设问反问。每一种修辞手法都有各自的特点。我们要注意的是：

8 . 人，应该诗意地栖居，何处才是你的精神家园？

9 . 通常要求变换的句式有：“把”字句和“被”字句;肯定句和否定句;直接叙述和间接叙述;陈述句和反问句。做这样的练习，一要看清要求(或例句，明确是要变换什么;二要注意变换后的句式不能改变句子的意思;三要掌握一定的方法，如改反问句时，可以用一些常用的词加强语气，“难道不”“怎么会”等;四要改后认真读一读，看看是否通顺，是否符合我们的语言习惯，有没有漏写某些内容，写错别字等。

10 . SAT出题方会在SAT填空题的命题过程中刻意地设置一些句子结构上的障碍，以此来测试考生的逻辑能力。

句子的含义题答题方法【七】

1 . ⑶排比注意要有三个或三个以上的词组或句子，且意思相联结构相同或相近，字数大体相当。

2 . 快乐要有悲伤作陪，雨过应该就有天晴。如果雨后还是雨，如果忧伤之后还是忧伤．请让我们从容面对这离别之后的离别。微笑地去寻找一个不可能出现的你！

3 . 一让学生明确要体会的是什么

4 . 没有人值得你流泪，值得让你这么做的人不会让你哭泣。

5 . 人生短短几十年，不要给自己留下什么遗憾，想笑就笑，想哭就哭，该爱的时候就去爱，不要压抑自己。

6 . 分析：选项与前后文之间属过渡关系，前文的主要意思是：哈尔滨人对丁香的深情，在于丁香所体现了塞北人的“精神风貌”，而后文开头的一句是：丁香是哈尔滨人“精神”的写照。看来，这中间的过渡句定是陈述“这到底是一种什么精神”，根据内容相照应连贯的关系，可推知c项最能明确而全面地回答“什么精神”这一问。而a只说到丁香的“芳香”，b只提到丁香“团结”的状貌，没直接点明其精神，d也没明确说出“什么样的情怀”，且与原文有些重复，故该题选c。

7 . ①未开采的煤炭只是一种能源储备，只有开采出来，价值才能得到发挥

8 . 如果遇到这样的情况，请立即放弃判断首句，去看其他语句，找突破口，比如说一些语句中会出现明显的指示词，如这它与此类似总之……，这些你一眼扫过去就能发现的明显词汇，将帮你快速锁定答案。

9 . 在教学中，我利用教材的练习，让学生理解了“体会句子含义就是要体会句子没有说出来的意思感情和思想”。这是克服困难的第一步。

10 . 如：《伟大的友谊》中的“他们讨论各种政治事件的科学问题，一连谈上好几个钟头，各抒己见，滔滔不绝，有时候还进行激烈的争论。”

句子的含义题答题方法【八】

1 . b是翻腾着的曲线

2 . a“五月丁香开满城，芬芳流荡紫云藤。”她的芳香令人流连忘返啊！

3 . 既然爱已到了痛的边缘,就算我们留住时间,也换不回相爱的那一天沧海桑田,谁为谁而改变心甘情愿,却不见我们的永远爱与被爱同样是受伤害谁先不爱,谁先离开;留下的人,满身伤痕

4 . 主要是抓住句子的重点词语，体会其中的思想感情。一篇文章有关键之词，警策之句，拎出关键词句，牵全文。如《长城》一课，有这样一句话“站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来”。抓住“站在踏着扶着想起”这些动词，让学生明白这是因触景生情而展开的自然联想。这一段，“凝结”是重点词。长城由什么凝结而成的？（是劳动人民的“血汗和智能”凝结而成的。）为什么？（因为条石多多到数不清。条石重“一块有两三千斤重”。没有先进的运输工具。“就靠无数的肩膀，无数的手。”山势“陡峭”在这样艰难的条件，修筑了这样艰巨伟大的工程，反映了我国劳动人民的智能和力量。

5 . 无论什么时候，哪怕是婚礼仪式上，我也会告诉神父我爱的不是新娘而是你！我只等你，你的回心转意～

6 . ⑥现在有种现象，政府或公司把古城里的街区甚至整体城区买下来，把原来居民安置到城外，然后引来商户进城经营

7 . ☆体会句子的含意各种方法相互结合灵活运用是关键。

8 . 如果是我的错，我愿意用一生来纠正；如果是我的爱，我真的真的希望我所爱的人能够珍惜。：

9 . ⑶搭配不当(如，句子中某些词语在意义上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理;或是不符合语言习惯→改成合适的搭配

10 . 在修改病句中，仍然要注意不能改变句子的意思，对句子的改动一定要小，有时句子的毛病不只一处，要仔细分辨，还要正确使用修改符号，改完后认真读一读，检查检查。