自闭症的孩子太兴奋乱说话【一】

1 . 宋·梅尧臣《苏幕遮》

2 . 小步子多反馈的原则。

3 . 弘扬扶残助残的社会风尚，促进全社会更加理解尊重关爱帮助残疾人!

4 . 自闭症儿童大多情绪不稳定，注意容易集中在自我世界，因此在教育训练时接受能力一般不强。在我们看来非常简单的任务，他们也很难接受。这就要求教师将训练内容分解开来，一点一滴进行教育，安排教学内容，尽量难度适中进度适宜。同时我们还要对教育训练的结果了解更多反馈的信息。自闭症儿童无意动作较多。这些无意动作渗入教育训练中，如不尽早纠正，就会形成习惯，以后再改就无济于事了。将教学内容化整为零，循序渐进地教育，对反馈的不良信息及时纠正，这样才能真正获得实效。

5 . 走进残疾人家庭关心残疾人劳动生活。

6 . 她微微一笑，白嫩的脸上露出了羞涩的红晕，更加娇羞可爱。

7 . 宋·张来《春日》

8 . 宋·王安石《春夜》

9 . 我渴望有那么一天，你悄悄地出现在我的面前，紧紧地抱着我说，你不会再离开了。

10 . 字义无法变化：如学校和校正，不能分辨其读音。

自闭症的孩子太兴奋乱说话【二】

1 . 古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

2 . 人啊，有时候可以看得很淡然，有时候又执着得有些不堪。

3 . 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

4 . 树立自我防范意识，共同预防意外事故致残。

5 . 无语言：通常会被认为听力有问题或是失语症

6 . 宋·李清照《减字木兰花》：“卖花担上，买得一枝春欲放。泪染轻匀，犹带彤霞晓露痕。”

7 . 他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。

8 . 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

9 . 听见爸爸终于同意他上学了，来喜把柳叶往嘴里一含，学几声黄莺叫，又学几声画眉声，拎着崭新的书包飞跑起来。

10 . 有的时候，你可能觉得生活中所有的门都关上了，但要记住，关上了并不代表锁上了。

自闭症的孩子太兴奋乱说话【三】

1 . 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

2 . 自闭症儿童的语言障碍大致表现为：

3 . 小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。

4 . 唯有以理解为基石，以宽容为立柱，以珍惜为墙壁，以满足为装饰，两颗心住在里面才会安全。

5 . 立即仿说：有变化的仿说被视为自闭症儿童表达沟通的意图，而没有弹性的仿说多半不具有沟通意图。

6 . 冰笋：冰棱。意谓从冰棱的融化看到冬天已悄悄过去;从柳枝梢头看到春天已偷偷归来。

7 . 电影中的楚原就是基本上在这些原则中慢慢的实现自己的价值。从完全封闭自己的世界到适应融入世界，他这一步步的认识自己实现自己的过程中慢慢体验了生活。

8 . 眉开眼笑心花怒放兴致勃勃兴致盎然满面春风乱蹦乱跳欢呼雀跃手舞足蹈兴奋异常开怀大笑

9 . 恼人天气又春阴

10 . 我地同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的

自闭症的孩子太兴奋乱说话【四】

1 . 我先在锅里倒入少量的油，等油冒烟的时候，我赶紧把鸡蛋倒入锅中，只听见“嚓”地一声，鸡蛋在油锅里迅速泛起，它地边缘多像小姑娘裙子上的花边。

2 . 宋·辛弃疾《粉蝶儿·和晋臣赋落花》

3 . 劳动教育可以使自闭症儿童提高适应能力树立劳动观念增强独立生活的信心。而且，由于自闭症儿童自身的胆怯和退缩，他们什么事情都不愿意自己动手，若任其发展必造成新的缺陷。为此，劳动教育必须从小事做起，尽量鼓励他们自己去做。开始最好与生活自理相结合，从低起点逐渐向高的能力过渡。

4 . 宋·欧阳修《春日西湖寄谢法曹歌》

5 . 他高兴得嘴角上翘，变成一弯月牙儿；他的心里一下子就像开了花似的那么高兴。

6 . 离开赛场，迎面而来的是同学们喜出望外的笑容，是手舞足蹈的欢呼。我心里也乐开了花。树叶儿在风中摇摆，好像在为我快乐舞蹈；鸟儿在空中欢叫，好像在为我歌唱……

7 . 说话不带感情：只是在告诉你，而不是和你谈话，也没有一般人说话时一问一答一来一往的特性。

8 . 宋·秦观《好事近》

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10 . 案例：

自闭症的孩子太兴奋乱说话【五】

1 . 宋·梅尧臣《东溪》：“野岛眠岸有闲意，老树着花无丑枝。”

2 . 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。

3 . 不知是对是错，不管是对是错，我只想和你在一起，一起等太阳出来。没有水，你是我的水。没有粮食，我是你的粮食。我们始终相信同一个神，热爱同一个命运。爱上你，我身体中有了世上最柔软的部分。

4 . 春风春雨花经眼，江北江南水拍天

5 . 心里喷射出灿烂而快乐的火花！。

6 . 远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，凄凄满别情。

7 . 关注自闭症儿童，让孤独不再

8 . 很少发问：除了强迫性的行为表现外，他们很少会提出问题来发问。

9 . 她把一叠馄饨皮儿都拿在左手心里，右手用筷子头挑一点馅儿，往皮儿里一裹，然后左一捏，右一捏，一只馄饨在我手中“诞生”了。

10 . 突然，门帘一掀，小妹像吃了喜鹊蛋似的闯了起来，张着没有门牙的小嘴格格笑着。