阅读培养的好句子是什么精选118句

阅读培养的好句子是什么精选96句

1. 做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。——亚里士多德

2. 陪孩子，能够排除干扰，不做其他事；

3. 走自己的路，让别人说去！——但丁

4. 绒毛小兔

5. 书面表达——鲸的自述。

6. 没有捕捉不到的猎物,就看你有没有野心去捕；没有完成不了的事情,就看你有没有野心去做.赏析很让人热血沸腾的句子,有句话叫“狼子野

7. 充分利用想象力

8. 孩子成功教育从好习惯培养开始。——巴金

9. 信中使用了很多电脑用语，既贴切又含蓄。请你破译下面加横线的词语，直接说出它的意思。（4分）

10. 框读法

11. 习惯就是习惯，谁也不能将其扔出窗外，只能一步一步地引下楼。——马克·吐温

12. 诗文典

13. 高思爱上古诗app：软件界面清晰，功能强大，完整收录人教版、苏教版、北师大版等小学教材所有唐诗，听、说、读、练一站式趣味学诗模式，让孩子从此爱上学诗。

14. 知道一项艺术的规则，跟养成习惯是不同的，我们谈到一个有技术的人时，并不是在说他知道该如何去做那件事，而是他已经养成去做那件事的习惯了。

15. 诗词助手app：六十多种词谱和七十多种曲谱。模版给出了字数，平仄以及韵脚，方便你用手机教孩子诗词创作。

16. 能运用说明方法进行口头表达和书面表达。

17. 联想法

18. 了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，激发学生探索海洋动物的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。

19. 以为一个曾以某种方式完成某种行为的人不会再作出相同的举动，这在任何情况下都是一种误解。只要干过，就一定会再干，实际上他早已干过了。——切萨雷·帕韦泽

20. 性格由习惯演变而来。——奥维德

21. 习惯，我们每个人或多或少都是它的奴隶。——高汀

22. 习惯比天性更顽固。——昆图斯

23. 阅读的一部分本质就是被困惑，而且知道自己被困惑。

24. 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。——鲁迅

25. 师：读了一遍课文，我们的感受就这样深刻，原因何在？这是一篇说明文，作者用了许多好方法突出鲸的特点。默读课文，看看课文用了哪些好方法。

26. 我们谈到一个有技术的人时，并不是在说他知道该如何去做那件事，而是他已经养成去做那件事的习惯了。

27. 师：在蓝色的海洋中，生活着各种各样的生物，其中有一种被称作“海中之王”，知道它是谁吗？

28. 通读法

29. 窗边的小豆豆

30. 进一步认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法，体会其好处。

31. 生字笔顺方面从以往经验可知，小学生在写字过程中常常会产生笔顺错误的问题。除了笔顺书写顺序错误之外，小学生在书写某个汉字时多出一笔或漏写一笔的现象也时有发生。

32. 师：昨天已经预习了课文，请大家打开回忆之门，回顾一下，课文从哪些方面介绍了鲸？

33. 运用说明方法，进行口头和书面表达。

34. 《无题·相见时难别亦难》唐代：李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月

35. 籍是人类的朋友，而读书则是人类的亲密朋友。在读书的过程中，我们能培养文化修养；若果经常地去研究，去读，去思考，便能从中央到地方找到新的知识点，正所谓“温故而知新”，还可以把知识点都牢牢地记住，就像刻在脑海里一样。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，只有多读健康有益的书，努力地学习，才能为自己幸福的将来奠定良好的基础。

36. 利用休息时间，多参与一些孩子的爱好活动；

37. 人应该支配习惯，而决不能让习惯支配自己。——奥斯特洛夫斯基

38. 静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

39. 低年级识字教学主要是在阅读教学过程中进行的，生字往往以词语的形式出现的，学生有了一定的识字能力，字形、字音不再是教学重点，而字（词）义教学凸显为教学的重点，这时的识字教学就和词语教学基本同步了。因此，词语教学就成为贯穿整个小学阶段阅读教学的重要任务。

40. 了解课文主要内容，品读重点词句，学习说明方法。

41. 言既出，驷马难追。

42. 中华好诗词app：内有精选诗词古文欣赏，感受诗词文化魅力。猜诗词闯关游戏，寓教于乐，玩着儿就学会了古诗词。

43. 陪伴要有仪式感，尽量不错过孩子人生的每一个重要时刻。

44. 对喜欢阅读的人来说，看书就是一种享受。书卷中的意念像一股无形的动力，影响你的思想和心态。书乡浸淫日久，则心胸玲珑，见识广阔，自然语言有味，气质高雅，此书卷气也。

45. 读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——xxx

46. 精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗

47. 习惯虽然可以是一个使人失去羞耻的魔鬼，但是它也可以做一个天使。（莎士比亚《哈姆莱特》）

48. 当你开始依照习惯行事，你的进取精神就会因此而丧失。——乌纳穆诺

49. 儿子的哪些行为引起母亲的担忧，母亲才写了这封信？（2分）

50. 目标阅读法

51. 在克服恶习上，迟做总比不做强。——利德益特

52. 习惯使社会阶层自行分开，不相混杂。——威·詹姆斯

53. 习惯使我们顺从一切。——伯顿

54. 习惯形成性格，性格决定命运。——约·凯恩斯（美）

55. 习惯形成性格，性格决定命运。——约·凯恩斯

56. 播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”——萨克雷

57. 欲穷千里目，更上一层楼。——王之焕

58. 夏洛的网

59. 学校是探索求知的学园；是生动活泼的乐园；是充满亲情的家园；是美丽优雅的花园。

60. 生活的理想，就是为了理想的生活。——xxx

61. 抄读法

62. 文中画横线句子表现母亲的什么心理？请结合文意揣摩写出来。（3分）

63. 师；看来，同学们对课文非常熟悉，归纳提炼能力很强。下面，请大家再读课文，边读边想：鲸给你留下了怎样的印象？

64. 师：交流了这么多句子，你最喜欢那种方法？说一说。

65. 逆读法

66. 交流句子，师点评，指导朗读。

67. 在课文《太阳》、《长城》中学生对说明方法已有初步认识，但比较模糊，而在本课中要比较透彻地理解并学会运用，这个跨度可能有点大。

68. 习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。——艾门斯

69. 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明

70. 读书可供消遣，可供装饰，也可供增长才干。为消遣而读书，常见于独处退居之时；为装饰而读书，多用于高谈阔论之中；为增长才干而读书，主要在于对事物的判断和处理。

71. 必须戒绝醇酒和女人。快乐是如此短促，如此模糊，而悔恨是如此巨大。——《托尔斯泰传》

72. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥

73. 一个人如果每年根除一种恶习，那么他用不了多久就成为十全十美的人。——坎普滕的托马斯

74. 小王子

75. 儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克

76. 美德大多存在于良好的习惯中。——佩利

77. 指两到三人读片断，师生共同评价。

78. 人喜欢习惯，因为造它的就是自己。——萧伯纳

79. 是否真有幸福并非取决于天性，而是取决于人的习惯。——爱比克泰德

80. 换句话说，你一定要学会忘掉那些分开的步骤，才能表现出整体的动作，而每一个的单一的步骤都还要确实表现的很好。但是。为了要忘掉这些单一的动作，一开始你必须要分别学会每一个单一的动作。只有这样，你才能将所有的动作链接起来，变成一个优秀的滑雪高手

81. 太多的资讯就如同太少的资讯一样，都是一种对理解力的阻碍。换句话说，现代的媒体正以压倒性的泛滥资讯阻碍了我们的理解力

82. 板书课题，齐读。

83. 如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基

84. 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。——莎士比亚

85. 指名说方法，并读出相关句子。

86. 为中华之崛起而读书。——xxx

87. 书是我们的知心好友。当淋浴在灿烂的阳光中，膝上摊开一本书，闻着纸上散发着的油墨清香，旁边放上一杯水，听顽皮的风娃娃吹开书页的美妙声音，我的心里充满了快乐。

88. 习惯是很难打破的，谁不能把它从窗户里抛出去，只能一步一步地哄着它从楼梯上走下来。——马克•吐温《傻瓜威尔逊》

89. 消息、通知类的。

90. 你挂念着想读的好书太多了，而除非你能真正起身接触到他们，把自己提升到同样的层次，否则你所挂念的这些好书只会使你厌倦而已。并不是起身的本身在让你疲倦，而是因为你欠缺有效运用自我提升的技巧，在挫败中产生了沮丧，因而才感到厌倦。

91. 人们在读一本好书的时候回打瞌睡，并不是他们不想努力，而是因为他们不知道要如何努力。你牵挂着想读的好书太多了。（如果不是牵挂着，也算不上是你觉得的好书。）而除非你能真正起身接触到他们，把自己提升到同样的层次，否则你所牵挂的这些好书只会使你厌倦而已。并不是起身的本身让你疲倦，而是因为你欠缺有效运用自我提升的技巧，在挫败中产生了沮丧，因而才感到疲倦。要保持主动的阅读，你不只是要医院这么做而已，还要有技巧-能战胜最初觉得自己能力不足部分，进而自我提升的艺术。

92. 口头表达。

93. 如果你是那“网虫儿子”，看了母亲的信后，决定发手机短信给母亲，你会写什么？（3分）

94. 习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。——培根

95. 做一件好事并不难,难的是养成一种做好事的习惯。——Aristotle

96. 与其强迫他们接受这种装模作样的做学问的读法，不如鼓励他们一次读完全剧，然后讨论他们在第一次快速阅读中所获得的东西