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看图写话二年级小白兔淋雨了(二年级看图写话小白兔采蘑菇下雨)

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看图写二年级小白兔淋了【一】

1 . 请同学们用笔标出来表示先后顺序词。想想这个顺序能不能改变?(不能)

2 . 失去你,打不打伞,都是湿的。

3 . 小兔外婆养了一窝小兔,非常可。我最喜欢的一只小兔是那唯一的一只白色的小兔,浑身白白的,我给它取名为小白。

4 . NO立志勤学追求创新,这些都是美妙的音符。把它们和谐地组合起来,就能谱写出一支青春之歌。

5 . 小白兔吃饱了的时候,就仨一群俩一伙地在沙地上跑来跑去,像一个个小球在滚动。

6 . NO好怀念那些一起笑一起哭一起闹的日子……我们都会更好的,坚信。

7 . 隔着眼看世界,整个世界都在哭。

8 . NO同学啊,让往日夕暮中那些甜蜜的低语,都埋在心底,化作美丽的记忆吧!

9 . 做值日

10 . .我不过,只是泪化作雨,给炎热的夏多添一份爱。

看图写话二年级小白兔淋雨了【二】

1 . 教学难点:

2 . NO对生活,愿你充满希望;对未来,愿你抱有理想。正是理想和希望的双桨,激励着你们启航!

3 . 大家在值日时,要先干什么?再干什么?然后干什么?(先洒水,再扫地,然后擦桌椅和门窗)

4 . 我是机警善跑的`兔子。我个子不高,长着一对又长又大的耳朵,一张三瓣嘴,一双红宝石似的眼睛,但我的尾巴却又短又小。我前腿短,后腿长,走起来一蹦一跳的,可神气了!我全身都穿着毛绒绒的外衣,摸起来可舒服了。我们兔子家族有多个品种,世界各地都有呢!无论离家多远,我们都会嗅着自己的粪球找到家。我可是个素食主义者,只吃素,不吃荤,青菜和萝卜是我的最爱。别看我个子不高,但我的听觉非常灵敏,一有吹草动,我会立即奔跑或躲藏起来,于是,“无寸铁”的我学会了机警善跑的本领来保护自己。逃跑时,我总是一边跑,一边回头看,免得浪费精力,但有时因为跑得快,会一头撞倒在桩旁,“守株待兔”的故就是这么来的。你听过“狡兔三窟”的故事吗?其实,就是讲的我们兔子在掘洞时,除了有“前门”,还留几个“后门”,如果“前门”被堵,我们便可以走“后门”了,你说我们聪明不聪明。这就是我—聪明可爱机警善跑的兔子。

5 . .那场雨后,天空中绚烂的彩虹,撑着伞和我擦肩而过的你,是我今生最美好的回忆

6 . 喜爱雨天淡淡的忧伤,只有这样的氛围可以上自己的完全放松下来,好像在暖气片上醒着的面,干硬的身体一点一点地柔软,平素隐藏起来的各种***一点一点发酵。目光缥缥缈缈地穿透眼前任何障碍物,被撞散为成千上万的光粒,看到自己想要看到的所有。

7 . .雨一直下,冲刷着我的浮躁,冲刷着我们的爱。

8 . 兔子的耳朵又大又长,只要听见一点轻微的声音,就会“唰”地一下竖起来,灵巧地四面转动,寻找声音发出的地方,直到声音没有了,才恢复常态。

9 . 我先

10 . NO今天突然想起很多人,我自小学毕业就再没见过。

看图写话二年级小白兔淋雨了【三】

1 . 泪水洒落海面,即便遭到惩处,天空也要将灵魂寄给大海。从此,海比天更蓝。

2 . .雨中流逝着浅浅淡淡的思念,曾经的雨中同行,却早已成为了过眼云烟。

3 . 我喜爱在秋雨中闲逛,感受秋雨那丝丝清凉。在秋雨中闲逛,感受秋雨对人们的“洗礼”,对世界万物的“洗礼”。伸出双手,雨水落入你手中就像牛奶一样光滑;用嘴去品味雨水,带有一丝丝的甘甜;用鼻子去细闻那秋雨的味道,似有幽幽的芬芳;用眼睛去观赏秋雨,那秋雨就好像一个个精灵跳跃着欢乐的舞蹈,从天空中欢快的落入人间

4 . .深夜下起雨,我又想起你,我在潮湿的记忆深处挣扎。

5 . 面对别人的劳动成果,我们应该怎么做?

6 . .雨,静静的下,心中也泛起了层层涟漪;冷风轻轻的刮,忘不掉过去的伤痛。

7 . 世界上的小动物很多很多,有猫鸟鱼……可是我最爱的还是那只可爱的小兔乖乖了。小兔乖乖的毛,雪白雪白,摸上去是那样的光滑柔软,真的是好惹人喜爱的哦!它那长长的耳朵上,布满了血丝。

8 . 每天下午放学前,同学们都要认真做好值日,但是同学们是怎样做值日的呢?

9 . 兔子个子不高,长着一对又长又大的耳朵,一张三瓣嘴,一双红宝石似的眼睛,兔子的尾巴却又短又小。兔子前腿短,后腿长,走起路来一蹦一跳的,可神气了!

10 . .雨,打在上真疼,淋着雨,怀着不一样的心情,雨,是一种悲伤的回忆。

看图写话二年级小白兔淋雨了【四】

1 . NO相逢又告别,归帆又离岸,既是往日欢乐的终结,又是未来幸福的开端。

2 . NO静谧的天宇,每颗星都有自己的轨迹,让我们在生活中找到自己的最佳位置,心目中的世界也许会变得和谐而安宁。

3 . NO在我们相聚的日子里,有着最珍惜的情谊,在我们年轻的中,有着最真挚的相知,这份缘值得我们珍惜。

4 . 做值日的时候,

5 . 小白兔红宝石似的眼睛,闪闪发亮,实在是引人注目;它那一双长长的耳朵,竖直并背靠着,似乎是传说中的顺风耳,事都瞒不过它。

6 . .指导学生运用看图理解句子方法学句子。初步认识本课的句子形式,并能照样子写出这样的句子。

7 . 同学们想一想:

8 . .月半雨零人未眠,雨醉月眠枫尽落。

9 . NO毕业后如果在不同的学校,想你的时候该怎么办?

10 . .我的心事蒸发成云再下成雨,也舍不得淋湿你。

看图写话二年级小白兔淋雨了【五】

1 . 小白兔是美丽的小动物。它全身洁白如雪,脑袋上两只又大又长的耳朵,高高地竖着,好像在听周围的声音。它那双红红的眼睛,真像两颗红宝石,它还有一条短短的雪白的尾巴。

2 . 兔乖乖的毛,雪白雪白,摸上去是那样的光滑柔软,真的是好惹人喜爱的哦!它那长长的耳朵上,布满了血丝。

3 . .雨中朦胧,看不透雨的心思;爱意泛滥,看不穿情的意图。

4 . NO小学毕业时一团人抱在一起哭的死去活来,中学毕业时拿着留言簿到处找同学写留言,大学毕业独自静默走完校园,三两告别的话,此后便了无音讯。

5 . NO我用了六年时光,换来他一句“我以前有个同学”。

6 . 六月的一天,天气晴朗,空中飘着几朵白云。我坐在阴凉的大树下看,正看的津津有味的时候,忽然刮起了大风,我赶忙跑到屋里去。我看到外面飞沙走石,尘土飞扬,树枝乱摆,天上的乌云不知从哪里冒出来的,黑沉沉的压下来,天顿时暗了下来。这时,一道闪电划破天空,把大地照得雪亮,接着“轰隆隆”的雷声响了起来。电闪雷鸣,响彻云霄,难道“雷公公”发火了?哗,哗,哗……雨下了起来。雨点打在树叶上,树叶欢快的跳起了集体舞;雨点落在地面上,地面上开起了亮晶晶的“小”………

7 . 那圆滚滚的尾巴躲在绒毛里,不仔细地看,还不容易发现。它的脑袋很小,两只长长的耳朵像两把大扇子插在头上,只要有一点动静,那对耳朵就会不停地前后摆动。

8 . 用先再然后写句子。

9 . 爱个人不是在下雨的候为她打伞,而是陪她一起淋雨。

10 . 思考:

看图写话二年级小白兔淋雨了【六】

1 . NO这或许是我们第一次,也将是最后一次,用从未有过的无比珍惜又无比肃穆的心情,把眼光拨撒在岁月的每个角落。

2 . 练习说话

3 . .那年城空,谁许你自由一生,君是否依稀记得当年雨中,放手我便给了你一片天空。

4 . .雨纷纷,旧故里草木深,我听闻,始终一个人。

5 . 把写的句子读一读。

6 . .在雨天停住了步子,原来,连雨都可以下的这么忧伤。

8 . NO留几年的长发五分钟就剪完,学几年的知识一放假就忘光,相处几年的青春几张卷子就各奔东西

9 . 兔子浑身长满了毛茸茸的白毛,远远看去像一团棉花。它的一双红眼睛被白毛包住了,嵌在眼窝里,像镶着两颗红宝石。白兔两只长长的耳朵,足有二寸半,里面一层是粉红色的皮,外面毛茸茸的,我想它的听觉一定很灵敏。小白兔的鼻子扁扁的,嘴唇分成三瓣,总是不停地耸动着,不知是因为害怕,还是随时在根据气味寻觅食物。兔子的身子圆滚滚的,看上去挺肥。前腿又短又小,后腿又长又有力,在动物王国里它还算是个长跑健将呢。兔子尾部有一条又短又小的尾巴,正如俗话所说的:兔子尾巴长不了。小兔子又温顺又可爱。

10 . .淋过雨的空气,疲倦了的伤心,我记忆里的童话已经慢慢消净。

看图写话二年级小白兔淋雨了【七】

1 . 句中“一百六十张”,点明叙利奥抄写的数量,说明他的劳动量是比较大的。“算起来值两角了,方才停手”,说明他抄写的目的是为了减轻家庭的负担,增加家庭收入,“放在原处”“蹑手蹑脚”写了叙利奥为了不让父亲发现而小心谨慎的动作。这句话反映了叙利奥勤劳懂事有毅力有责任感。

2 . 星期二下午第一节课,袁老师从家里带来一只小兔,放在讲台上,让我们观察小兔。说是小兔,其实它并不小。它有一尺来长,估计有五六斤重。它浑身的毛都是白色的,没有一根杂毛,样子很可爱。

3 . 我家有一只小兔子,看起来非常可爱。它有一身黑亮亮的毛,那两只犹如勺子的耳朵翘得老高。显得很威风。它那张三瓣嘴,使它的威风里有点带女孩子常有的娇弱。几跟细长的`胡子,同样也是最枪眼的地方。

4 . 昨天,我的朋友谢安琪送给我一只兔子。它的毛是白色的,眼睛是棕色的,鼻子是粉红色的,个头非常小,只有一只老鼠那么大。

5 . .天是透明的,因为雨慢慢的停了,因为风轻轻吹着,所以我想念了。

6 . .风停了,剩尘埃飘落,走了,谁来叫醒我,一场雨,一把伞,一条街,一个人行走。

7 . 天空与大海相爱了,却无法牵手,它们无法让爱继续,天空哭了。

8 . NO在一起的岁月是多么快乐,在花坛的芬芳中,珍藏着我们的点点滴滴,其中当然也有我们的友谊与欢乐。

9 . NO希望我们的友谊像放在火中的铁,永不冷却,像蒲公英那样,永不灭亡,像大海那样一望无际。

10 . NO和我一同笑过的人,我可能把他忘了;和我一同哭过的人,我却永远不会忘记。作为患难与共的朋友,你永远铭刻在我记忆的深处。

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