初中英语翻译句子的技巧和方法【一】

1 . 英语教学的主要目的不是让学生掌握知识即可，更重要的是应用．这就要求在课堂上尽可能地让学生去说。有一小部分的学生怕害羞怕出差错，不敢开口讲，尤其是当教师邀请他们在班上用英语进行对话或表演时，他们更少主动参与。此时教师应鼓励学生大胆去说，在说的过程中，发现错误，并及时给学生纠正，加深其印象。只有学主动与老师配合．课堂英语“活”起来了，才能让知识在学生的大胆实践体会中得到巩固提高。

2 . He found it easy to earn extra money

3 . 如：句末带省略号，还有引人联想思考的作用。

4 . It was because he loved my money that he married me

5 . 这个句子误认阵风为主语，其实主语应是稻浪。修改的方法是，在恰是前加上稻浪。

6 . 这个句子缺少宾语的中心语，应在句末加上的地方。

7 . - I&#;m afraid it&#;s too cold

8 . ◎我们迷路了，这使我们的野营旅行变成了一次冒险。

9 . ◎从各地来的学生中有许多是北方人。

10 . eg They haven&#;t phoned and they haven&#;t written, either

初中英语翻译句子的技巧和方法【二】

1 . 为学生学习的几乎每一句英语，都配上了生动的动作，让孩子们边说英语，边用动作将其含义表达出来。

2 . 注：汉语表达中的“价”和“物”在英语中均无需译出。

3 . He divided the cake into four pieces

4 . 课前预习是培养学生独立获得知识的前提。

5 . 今天小编为大家带来的学习方法是对too的用法，同学们对too的用法理解多少呢？

6 . 一是误认主语，造成主语残缺，如：

7 . 模仿录音法学习语言，模仿是关键，所以在背之前要先听。建议学生听原装正版的录音，最好是外籍教师的录音，这样才能够学到非常地道的发音。可要生先反复听课文录音，进行模仿跟读，然后将完整的模仿朗读录入录音机，再回放自己的录音，对不满意的地方重点模仿，然后再尝试背诵。这一方法虽比较枯燥，但非常有效。

8 . eg He speaks French and he also writes it

9 . 就是把两个或两个以上的简单句用一个复合句或较复杂的简单句表达出来。这种方法最能体现学生的英语表达能力，同时也最能提高文章的可读性。如：

10 . ◎他把蛋糕分成块。

初中英语翻译句子的技巧和方法【三】

1 . 拿到一个考研英语长难句应该先切分结构，从而抓出句子主干，这是翻译句子的第一步。因为句子过长，对于大多数人而言都无法第一时间理清意思，所以要给句子分段，抓主要意思。这句话中两个逗号间是插入的定语从句，主干为Washingtonovercamethestrongoppositionofhisrelativestogranthisslavestheirfreedominhiswill定语从句主干：whohadbeguntobelievethatallmenwerecreatedequal，他开始相信人人生来平等。

2 . ◎这是开往格拉斯哥的火车吗?

3 . Not having met him, I cannot tell you what he is like

4 . 初中英语学习方法之心态调整

5 . 对于英语的学习要坚持心态调整，做到循序渐进。

6 . 注：it在此为形式宾语，真正的宾语是句末的不定式to earn extra money。

7 . eg She plays the piano, and sings, too 她会弹钢琴，也会唱歌。

8 . 长难句主干划分出之后，分句中还有一些成分比较长，需要进一步区分成分，overcamethestrongoppositionofhisrelatives克服了亲属的强烈反对，togranthisslavestheirfreedominhiswill，grant之后是双宾语，赋予他的奴隶以自由。定语从句中出现了一个非常重要的现在分词结构作状语，根据语义关联确定为时间状语。duringtheRevolutionaryWar也是时间状语。

9 . Happy Melody 和 Motion Chant是我们课本里的英语歌曲童谣。英语教学蕴含在“说，唱”英语中。

10 . ◎我没有见过他，所以说不出他的模样。

初中英语翻译句子的技巧和方法【四】

1 . 另外，还应考虑到句子所带的标点符号和使用的修辞方法的作用———

2 . ⑶他这个人有不少值得表扬。

3 . 注：not…until…为英语中的固定句式，其意为“直到……才……”。

4 . ◎他是因为爱我的钱才同我结了婚。

5 . It was not until I met you that I knew real happiness

6 . 它能够一下子就抓住学生的注意力，吸引学生参加活动，让他们在轻松快乐的学习环境中，犹如身临其境般的体验英语。

7 . 注：too, as well, also, either表示“也”用法区别：

8 . eg He is not too well these days

9 . 下面是对英语学习课内要敢说的讲解，希望同学们都能很好的做的课内要敢说。

10 . 就是在写英语句子时，把相应汉语句子里的某些词短语或重复的成分删掉或省略。如：

初中英语翻译句子的技巧和方法【五】

1 . Washington,whohadbeguntobelievethatallmenwerecreatedequalafterobservingthebraveryoftheblacksoldiersduringtheRevolutionaryWar,overcamethestrongoppositionofhisrelativestogranthisslavestheirfreedominhiswill

2 . 全英文教学给小朋友一个全英文的环境，让其习惯于英文的听说及直接用英文进行思考，改掉在头脑里进行二次翻译的过程，能很快的掌握英语的发音习惯及语感，像母语一样的直接反应，形英语思维，说出标准的英文。

3 . 在介词前切开，将介词与后面的名词划在一起构成介词短语。(一般做状语，定语，表语

4 . 句子成分残缺有两种情况，一种情况是缺少主语，另一种情况是缺少宾语的`中心语。

5 . 全身肢体反应教学法注重的是语言学习中的互动模式。小柒曾经和大家详细解说过：

6 . 注：who told me this为修饰the man的定语从句，应置于其后。

7 . 上面通过对英语课内要敢说的讲解，希望给同学们的学习很好的帮助，希望同学们都能考试成功哦。

8 . 在连词前切开，将连词与后面的并列句和从句划在一起。如果是and和or连接的并列成分，则不切，将并列成分划在一起，在句子做同一成分。

9 . 　

10 . ◎直到我遇到你以后，我才真正体会到幸福。

初中英语翻译句子的技巧和方法【六】

1 . 动词是句子的中心。包括行为动词，系动词，助动词，情态动词。划在一起。(一般做谓语

2 . ◎天气转晴了，这是我们没有想到的。

3 . C either表示“也”，常用于否定句，置于句末。

4 . The man who told me this refused to tell me his name

5 . (议论抒情句画龙点睛，点明事件的意义，抒发作者的感情等；结构方面：承上启下(过渡；概括分论点(议论文等。如果句子单独成段，还有强调的作用。

6 . ◎从这个角度看，问题并不像人们一般料想的那样严重。Seen in this light, the matter is not as serious as people generally suppose

7 . ◎狼是高度群体化的动物，它们的成功依赖于合作。

8 . 他们没有来过电话，而且也没有来过信。

9 . 一是主语被掩盖，如：

10 . ⑴通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了见识。

初中英语翻译句子的技巧和方法【七】

1 . 包括:that which who whom whose what ，why how when where 在这些词前切开，将其与后面的从句划在一起。

2 . 通过上面对课后及时复习学习方法的内容讲解，同学们都已经很好的阅读了吧，希望上面的讲解内容给同学们的学习很好的帮助。

3 . eg I have read the book and I&#;ve seen the film, too/as well

4 . 缺少主语又分两种情况。

5 . 初中英语课堂学习之课前认真预习

6 . 我看过这本书，也看过这部电影。

7 . 背诵英语课文是学习英语的一种有效方法，是知识输入的一种有效途径，它不但可以帮助学生们掌握大量的英语基础知识，而且可以培养学生丰富的语感。今天小编说一下背英语课文的好方法。

8 . 在非谓语动词前切开，若后面不接名词，则单独划出。若后面有名词则将非谓语动词和后面名词一起划出，构成非谓语动词短语。

9 . 从上分为比赛猜结果角色表演听音反应模拟律动变声调游戏等。

10 . 确定任务，寻找窍门背诵一篇短文仅仅读几遍是行不通的，一定要读到滚瓜烂熟的程度才行。开始时文章可短一些，容易一些，然后作一定幅度的`调整。此外，背诵时还要讲究一定的技巧，熟读课文内容，理解课文大意。这样不仅不会记错和混淆，而且效率会很高。