傅雷家书中运用修辞手法的句子【一】

1 . 远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子--河！（比喻）

2 . 这样有问题吗

3 . 在那天边隐约闪亮的不就是黄河？那在山脚缠绕不断的自然是汶河；那拱卫在泰山膝盖下的无数小馒头，却是沮涞山等著名的山岭。

4 . 它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新湿润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

5 . 她还没有端酒怀，就醉了。

6 . 苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里。(比喻

7 . 关爱是一个眼神，给学生无声的祝福；关爱是一缕青风，给学生身心的舒畅；关爱是一场春雨，给学生心田的滋润；关爱是一句问侯，给学生春天的温暖。

8 . 山风梳理着他蓬乱的头发。（拟人）

9 . 风雨能摧残樱花，但是冲风冒雨，樱花不是也能舒开笑脸么

10 . 平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。

傅雷家书中运用修辞手法的句子【二】

1 . 王老师带病工作，我们怎能不感动呢？

2 . 这样有问题吗？

3 . 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗

4 . 球球跌跤，会像皮球一样，从房间这一头滚到那一头。

5 . 高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（拟人）

6 . 看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？

7 . 试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。

8 . 在那天边隐约闪亮的不就是黄河?那在山脚缠绕不断的自然是汶河;那拱卫在泰山膝盖下的无数小馒头，却是沮涞山等著名的山岭。

9 . 爱护书籍吧，它是知识的源泉。

10 . 听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（反问）

傅雷家书中运用修辞手法的句子【三】

1 . 风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

2 . 人难道可以长生不老吗？

3 . 他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？

4 . 一个装着一对鲸鱼的米格飞机在被乌云盖的就能看见芝麻粒那么大小蓝色的蓝天上如同蜗牛般的火速飞翔着。

5 . 油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴

6 . 秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。

7 . 一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌。

8 . 选书应和交友一样谨慎。因为你的习性受书籍的`影响不亚于朋友。

9 . 难道你觉得自己对吗？

10 . 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天!让我们张开双臂，热烈地拥抱这个春天吧!

傅雷家书中运用修辞手法的句子【四】

1 . 太阳会发光，会发热，是个大火球。

2 . 录音机接受了女主人的指令，“叭”地一声，不唱了。

3 . 春天就像活泼的儿童，憧憬渴望；春天就像健壮的青年，充满朝气；春天就像健康的老人，令人回味。

4 . 平凡是荒原，孕育着崛起，只要你肯开拓;平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘;平凡是细流，孕育着深邃，只要你肯积累。

5 . 春天是个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏；春天是出生的婴儿，娇小可爱。

6 . 云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的漂浮在空中。

7 . 阴险，是一条披着羊皮的狼，干着不见天日的勾当；阴险，是善良的公敌，嫉妒的朋友；阴险，是一座心灵的冰山，让人透过清澈感到的是阵阵的寒意。

8 . 难道你认为有人比爱因斯坦更伟大吗

9 . 那些像棉花球似的云，叫积云。（比喻）

10 . 这么重的东西，我怎么拎得动呢

傅雷家书中运用修辞手法的句子【五】

1 . 难道不是吗

2 . 难道他觉得自己没有错吗？

3 . 姑娘一闪身向外跑，屋子里连扫帚也在欢笑。（拟人）

4 . 花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。

5 . 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。

6 . 水是野的,索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了

7 . 人难道可以长生不老吗

8 . 船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。

9 . 这块地方没有巴掌大，怎么能盖房子呢

10 . 毒刑拷打算得了什么死亡也无法叫我开口。