口语交际我们都来讲笑话怎么讲【一】

1 . 阅读短文，了解主要内容，小仲马列不以父亲盛名为自己铺路的求实精神。

2 . 不见面也有不见面的好，你永远是，我记忆中的样子。

3 . 纵观整堂课，学生基本说出了自己的观点，在做广告的过程中，学生也尝试了为自己喜欢的商品设计广告，尝试了为美丽的校园设计公益广告，学生的创造能力和合作精神似乎得到了培养。但是，一堂课下来，我却感觉这些教学环节的实施并未体现出口语交际的功能，交际能力的培养在本堂课上无法有效的实现。首先，导入时，我没有很好的利用一些有趣的广告视频和图片调动学生的兴趣，在说广告时，匆忙的提问学生站起来说广告，没有给学生充分准备的时间。应该让学生自己先练说，然后小组交流，最后再让学生站起来表达自己的想法。说广告是让他们对广告语的特点有个鲜明的认识，可是，在听完学生说的广告后，我没有能及时准确的总结，甚至过于牵强地拉着学生跟着我的设计走。这点是非常不可取的。

4 . 主要明确两点：

5 . （点评：会听是能说的前提，在说之前，在交际的过程中学会倾听是必不可少的。所以教者在这里明确说和听的要求，是非常必要也是及时的。）

6 . 我们最大的悲哀，是迷茫地走在路上，看不到前面的希望；我们最坏的习惯，是苟安于当下生活，不知道明天的方向。本文来自

7 . 二个人准备。

8 . 课堂上，老师首先用富有感染性的语言，为学生创设情感画面，使他们积极主动地融入角色。从而，真实地表达自己因“广告”而产生的喜怒哀乐，使他们在言之有物言之有序的基础上做到言之有情。师生找到了情感的共鸣点，学生自由地无拘无束地参与交流，个性与创造力均得到了发展。

9 . 有一个可以努力的未来，当然很好，然而据我观察，她现在明明也可以过得更好。我们常常迷恋重大的改变：等我有钱就好了，等我换工作就好了，等我换个城市就好了，等我结婚就好了，等我辞职就好了……那些重大的改变像小时候作文本上的远大理想，似乎实现了，一切都迎刃而解。且不说重大改变是否能够到来，即使最终到来，是不是就一定如我们想象那样美好？

10 . 默读课文，画一画写小仲马语言行动的句子，有什么体会在旁边写一写。

口语交际我们都来讲笑话怎么讲【二】

1 . 他从年开始，尝试坚持拍摄每天早晨起床后的天空。年半途而废，年也是如此，年终于完成，于是把照片合辑，自费出了十二张一套的明信片。

2 . 个人按自己列的提纲在小组内演讲，同学互相评议，推选一名代表在全班演讲。

3 . 加强听说读写的联系。听的能力越强，不仅能够摄取更广泛更丰富的说话材料，而且能加深在口语交际中传达意思的理解，使口语表达更准确，更丰富。读既能够积累语言，又可以利用获得的语法等知识使语言表达更规范。而写的严密性与条理性，能够矫正说话过程中常出现的语病，提高说话质量。听说读写的能力是紧密联系相互制约而又相互促进的。

4 . 同学们，每个人都有自己的理想，你的理想是什么?你认为怎样才能实现自己的理想?今天的口语交际，就是我们一起来畅谈自己的理想。

5 . 明确要求：

6 . （点评：非常新颖的主题引入，顿时就激起了学生对广告的兴趣，也为后面的设计广告做好了情感的铺垫。）

7 . 这是一则关于生活话题的口语交际，要求学生围绕“广告”话题练习说话。广告，作为一种宣传商品或公益事业的常见形式，在我们周围无时不有，无处不在。广告对于小学生来说实在太熟悉不过了。

8 . 别看我们年纪小，设计广告有一手。同学们一定心里痒痒的，也想过把广告瘾吧。今天这节课就为大家提供一个展示自己才能的机会。

9 . （鼓励学生把话说完整，尽量把内容说清楚，说具体，理由要充分。说理由时可从不同的角度来说：如构思创意广告词的`设计画面的美感音乐的运用等。）

10 . 在一生中，我们花了许多力气来让别人喜欢我们。而事实上，如果不自爱，别人亦不会爱你。

口语交际我们都来讲笑话怎么讲【三】

1 . 那你们都在哪些地方见到或听到过广告呢？

2 . 在生活的激流中，你不是顺流而下满怀无奈，而是一个掌控者，可以掌握自己的情绪自己的时间。那些微小的分分秒秒，因为你的掌控，而变成你的时间你的生活。它们写着你的名字，因此独一无二，因此银光闪闪。

3 . 同学们，你们也一定有自己喜欢和不喜欢的广告，下面先请同桌二人进行交流，先说说广告的内容，再说喜欢或不喜欢的理由。（同桌交流）

4 . 即使没有人为你鼓掌，也要优雅的谢幕，感谢自己的认真付出。

5 . 在我换第一份工作的时候，也有过这种大改变拯救人生的想法。之前在做一份轻松无趣收入低的工作，觉得自己因为赚钱不多，所以是个Loser。新工作谈定那天，我坐在朋友的车上，意气风发地告诉他，我的薪水将翻五倍，我可以去租一间有朝南阳台的房子，在上面种满花草；我要办一张健身卡，练出腹肌；我还要去海边，在可以看海的房子里度假。然后，我真的租了阳台朝南的房子，却根本没时间种花草；办了健身卡，总以要加班为名拖延；度假的时候，住在看海的房子里赶稿子。然后我说，干脆别折腾了，存够钱，我就辞职，争取岁退休。于是我退了朝南阳台的房子，转让了健身卡，出门度假住快捷酒店，为提前退休拼命存钱。

6 . 参考公益主题：不随地吐痰不乱扔杂物爱护草坪人人都来读好书文明乘车尊重他人劳动孝敬父母。

7 . 课外拓展。

8 . 每一个生物，都是有生日的。虽然它们的生日不引起注意，但这并不代表没有。所有的生物它们都需要繁殖，植物动物微生物等，只要是有生命的，它们都要繁殖。动物也像人一样，会有感情，并且，大部分的也会像人一样怀胎一段时间后，将它的孩子生下来。植物虽然没有感情，但他们有生命，他们会用专属自己的散播种子的方式去繁殖。微生物等其他的生物（不包括人），也像植物一般，没有感情，但会繁殖。他们繁殖成功的一刻，一个生命便又诞生了，同时，也多了一个生日。

9 . 广告充斥着人们的生活，同时也接受着人们的审视和时间的考验。在这些广告中，有的深受人们的欢迎和喜爱，也有的遭到人们的厌恶。

10 . 口语交际能力是语文基本技能的一个重要方面，它和语文其他能力是相互渗透协调发展的。本次口语训练，就不是孤立进行。而是依托情境，培养学生的综合能力。

口语交际我们都来讲笑话怎么讲【四】

1 . 每一个你讨厌的现在，都有一个不够努力的曾经。

2 . 我们去家居用品店，她非常喜欢一套床上用品，价格小贵，纠结半天，说算了，等有男朋友再说。“正因为没有男朋友，才更应该对自己好。你要不舍得，我买了送你。”我故意激她。她心一横，买了。第二天把床铺整齐，拍照发朋友圈，说为了对得起这套价值不菲的床品，以后要每天叠被子。

3 . 两年后，我买了房子，成了房奴，提前退休的梦破灭了。并且随着岁的到来，我开始对年龄产生焦虑感，害怕被社会抛弃，不再羡慕提前退休，反而羡慕那些岁还在工作岗位的人。

4 . 人一旦从微小的改变里尝到甜头，就会明白，人生是由一分钟一小时一天累积而成的。所谓为自己负责，是为自己的每一分钟负责。

5 . 揭题：

6 . 每个季节都有它的`故事，亦如每个人都有自己的人生。

7 . 激发兴趣。

8 . 也或许是人老了，喜欢悠闲静谧的生活。坐在儿子在城市里买的新房子，有点忐忑。透着玻璃望向远处，遍地的高楼大厦，车川流不息。她倒是有点想念在乡下的老房子，虽然都快变成危房了，可周围好歹是郁郁青青的大树，像是一个个守护者一般把小屋包围起来。

9 . 他的梦想是成为一名自由摄影师，本职工作却是做水利工程，很忙，未婚，为钱着急，也为前途着急。然而，当他谈起这套明信片，眼睛闪闪发光，我知道他从中尝到了成就感，这件看上去无意义的事情让他非常快乐。

10 . 读了这篇短文，想到了什么?与同桌说一说，如果有兴趣，也可以写下来。

口语交际我们都来讲笑话怎么讲【五】

1 . 相信自己，要知道你内心深处的某些东西是比任何困难都要强大的。

2 . 一完成读读背背。

3 . 生动逼真的情境创设极富感染性，能够调动学生内在真实的情感体验．激发他们表达的强烈***。新大纲在口语训练上提出了这样的要求：“要在课内外创设多种多样的交际情境，让每个学生无拘无束地进行口语交流。”

4 . 心总是在最痛时，复苏；爱总是在最深时，落下帷幕。

5 . 有时候，最痛苦的并不是失去，而是你得到以后并不快乐。

6 . 一激趣导入，引发情感体验

7 . 个人先想一想，再列个简单的提纲，为当众演讲作准备。

8 . 我们都有自己的时间机器。有一些会带着我们回去，它们叫做记忆；有一些会带着我们往前，它们叫做梦想。

9 . 这个宏大的目标支撑她，过现在这种毫无品质的生活。晚起晚睡每天宵夜体重失控焦虑不安，她的朋友圈里时常发在海边练瑜珈女子的照片，说这就是她的未来。

10 . 人生真是讽刺，一个人竟然真的会变成自己曾经最反感的样子。

口语交际我们都来讲笑话怎么讲【六】

1 . 这节课围绕口语交际的特点，营造了和谐，宽松的交际氛围，引发了师生之间，生生之间的双向多向的交流与互动，同时注重了示范引路，为学生搭建平台，强化实践，对学生进行了综合训练。

2 . 每一个人，都会在生日希望得到祝福。而每一个生日也都需要祝福。因此，我们都要学会祝福，因为在祝福他人之际，同时，自己也正被祝福着。而我一年一度的生日也快到了，快快学会祝福吧！

3 . 距离之所以可怕，因为根本不知道对方是把你想念，还是把你忘记。人生最大的快乐不在于占有什么，而在于追求什么的过程。谁都可以无止境的对一个人好，但前提是，值得。

4 . 在良好积极的情绪感染下，课堂焕发了生命的活力。在听说问议的交流中，同学们畅所欲言各抒己见，说话有理有据，表达清楚明白。老师还精心安排了“为校刊《新苗习作》设计广告”这一拓展环节，孩子们的创新精神便随着积极主动的探求新知识的活动而不断得到发展。同学们把课堂上所学的所进行的口语交际向课处更广阔的空间延伸与拓展，学以致用，让素质教育得到真正的落实。

5 . 无论我们看起来多么坚不可摧，总有一些事或者一些人在内心深处被我们尘封着。一段成功的恋情就在于，你必须不断的爱上同一个人。

6 . 自主读诗句，读正确。

7 . 比如那些创意鲜明语言精练画面优美音乐动听的广告就受到人们的喜爱，这些广告能带给人一种轻松愉悦的享受。刚才的“舒肤佳”的广告我就挺喜欢的。整条广告画面清新，充满了生活气息，洋溢着浓浓的母爱和人性的关怀。片中的小男孩我想会使很多母亲都想到自己的小宝贝，想到该如何用行动去呵护自己的孩子。看了这条广告，我想也

8 . 本次口语训练，老师让同学们充分地朗读各类广告，感受广告语言的精炼美妙。同时，在读议的过程中，积累语言，为自己的创作打下坚实的基础。由此，在创作广告语言时，出现了“一次不买《新苗作文》是我的错，两次不买是你的错。《新苗作文》，不买后悔。”这样既幽默又充满想象力的语言。

9 . 后来，她又养了一只加菲猫，下班就急急忙忙往家赶，以前觉得只有结婚才可以改变的事，竟然被一只小猫给改变了。朋友圈里各种晒猫照，配图是这样的文风：看到它那么从容淡定，我都不好意思抱怨生活。

10 . 大家都知道，要上好上“活”口语交际课，首先要选择好话题，话题要贴近学生的生活，密切联系学生的经验世界和想象世界，使每个学生有话可说，有话要说；其次要创设交际情境，使学生进入情境，自然而然地进行交际；同时，通过师生生生之间展开多种形式的口语交流，使教学过程真正成为互动的交际的过程。

口语交际我们都来讲笑话怎么讲【七】

1 . 最深的孤独不是一片黑暗，而是你只能看到自己。

2 . 日前，我欣赏了一堂三年级的口语交际课《说说广告》。本次口语训练，目的非常明确，就是要培养和提高学生的口语交际能力，使学生想说爱说会说，“说”出精彩。

3 . 二是形式不拘，记事写人表扬稿建议书调查报告，都可以。

4 . 我们今天的主要话题是什么呢？齐说（说说广告）

5 . 原来，不是非要结婚才能培养一个人的家庭责任感。

6 . 生活的本质就是无数问题的累加，解决了一个，另外一个又会浮出水面。危机是永恒的，平静是暂时的。当你因为提高了工作效率，而提前一个小时下班；当你吃到了自己种的又小又甜的草莓；当你穿上了十年前想要的连衣裙，你离理想的生活已经近了一步又一步。

7 . 或许很久以前，人类很单纯，从没有想过未来的样子。他们还是天真地互相帮助，那些兔子，老虎，都在他们旁边，没有***戮。

8 . 不用同情我，我并不寂寞，我只是孤单

9 . 口语交际课的目的是人人参与，提高孩子们的口语交际能力。课前我让学生搜集自己喜欢的广告，自己也做了相关的课件。在教学中，我首先让学生通过观看他们熟悉并且喜欢的牙牙乐的广告视频，然后出示一些常见的广告图片和广告语，让学生走进广告。其次，让学生们围绕“谈谈自己最喜欢的最不喜欢的广告，广告内容以及理由。”这三个问题进行说广告，让他们对广告语的特点有个鲜明的认识。最后，让学生为自己喜欢的商品设计一条广告或者为美丽的校园设计一条公益广告，设计好了以后，让学生在四人小组里交流并推荐好的和大家分享，让孩子们在多种交际活动中，学习倾听表达和交流，有效地发展学生的口语交际能力。

10 . B广告词精练概括，突出优点，图文并茂更好，如有故事情节的可以表演出来。C独立思考与合作设计相结合。