whowhom引导的宾语从句【一】

1 . Has it been decided where we are to hold the conference?

2 . 一天下无不是的父母;世间最难得者兄弟。

3 . 关系副词在定语从句中做状语

4 . 对于一个有一位好母亲的男人来说，所有的女性都是神圣的。

5 . 道理是自己在生活中去剖析思考问题产生的，心境的提高是自己对生活甚至自然。自身的感悟。两者是相辅相成的关系…就像理论与实践的结合…从理论中去实践现实，从现实中感悟新的道理！

6 . Thisistheverydictionarythatisofgreathelp

7 . 母爱就像太阳，无论时间多久，无论走到哪里，都会感受到她的照耀和温热。

8 . Suchstudentsasyouhavementionedshouldbecriticized

9 . 先行词被all,few,little,much,every,some,no等词修饰或被theonly,thevery,thesame,thelast等限定词修饰时。例如：

10 . IhavemanybooksSomeofthebooksareaboutEnglish

whowhom引导的宾语从句【二】

1 . (Istillrememberthedayswhich/thatwespenttogether

2 . 八母爱是一座高高的山。无论你有多大困难，她总是依靠的屏障，为我们撑起头顶上的绿荫，那高耸的身躯，为你遮风挡雨，令你心安神怡。

3 . 构成固定搭配

4 . TheseareallthepicturesthatIhaveseen

5 . AwhichBwhereCwhatDtheone

6 . 三您生命的秋天，是枫叶一般的色彩，不是春光胜似春光，时值霜天季节，却格外显得神采奕奕。

7 . 学会总结是一种智慧。也许，我们天生就没有太高的智商，但我们知道去总结，知道总结自己，同时还知道去总结别人，去劣从优，吸取一切，积累一切有益的经验，融会我们的智商，丰富我们的智慧，成为一个易于生存的人。

8 . 非限定性定语从句

9 . 限定性定语从句是先行词在意义上不可缺少的定语,如果去掉,主句的意思就不完整或失去意义这种从句和主句的关系十分密切,写时不用逗号分开

10 . (固定短语中的介词一般不省略,介词仍放在动词之后

whowhom引导的宾语从句【三】

1 . [Thisisaplacewhich//thatIwantedtovisit]

2 . ②先行词被序数词或形容词的最高级所修饰时

3 . IstillrememberthedaywhenIfirstcametoBeijing

4 . as用作关系代词和关系副词引导限定性定语从句,在从句中作主语定语表语或状语,常与thesame…as;such…as,so…as,as…as连用

5 . 生活中就需要去感悟道理的存在，每一件事情。每一段难忘的经历之后，我们都需要深思她其中所包含的意义。每一件事情的发生都有它的因果关系，剖析问题就产生道理。就能深刻的反映出它的原因。我们经历难忘的事情过后都不去反思它，那它的发生又有何意义可言。

6 . Thisisthekeywhichyouarelookingfor

7 . 四有一种感情叫“母子深情”，有一种关系叫“母子连心”，有一种牵挂叫“慈母游子”，有一种鼓励叫“岳母刺字”，有一种培养叫“孟母三迁”。母亲节，祝可亲可敬的妈妈永远美丽，一生幸福!

8 . 看这个世界你会对女性产生怀疑，但当你注视自己的母亲，你将无法继续怀疑。

9 . 我要感谢我的母亲，感谢他给了我版规的生命。在十二年前十一日八日，母亲正在手术室里生我出来。虽然我没有看到这一情景，但是我已经知道妈妈已经满头大汗，辛苦地把我带到这个世界来。所以，我要感谢我的母亲。

10 . do you think the picture that is taken by john is good?

whowhom引导的宾语从句【四】

1 . Asweallknow,hestudiesveryhard

2 . Whoisthemanthatisstandingthere?

3 . Doyouknowthecomradewhospokejustnow?

4 . Thebuildingwhich//thatstandsneartheriverisourschool

5 . 在复合句中修饰名词和代词的从句叫做定语从句

6 . as引导的非限制性定语从句的位置比较灵活，可以放在主句前，也可以放在主句后，还可插在主句的中间;而which引导的非限制性定语从句只能放在主句之后。例如：

7 . 人生，原来就是一个懂字。世界很大，个人很小，没有必要把一些事情看得那么重要，痛疼，悲哀，谁都会有，生活的过程中，总有不幸，也总有悲哀，就像日落花衰，有些事，你越是在乎，痛的就越厉害，放开了，看淡了，慢慢就淡化了。只是，咱们总是事后才明白，懂生活，很难，会生活，更难。

8 . (在含有介词的动词固定词组中,介词只能放在动词之后,不能放在which之前

9 . this is the book which i like the most

10 . 该句中由which和that引出两个定语从句，分别修饰做主语用的theArabUmayyeddynastyofcaliphs和作宾语用的aparasiticclique，翻译时一个被译成并列句，一个被译成定语。

whowhom引导的宾语从句【五】

1 . 十三母爱是一条长长的路，是漂泊天涯的缕缕思念。无论你走到哪里，她都伴你延伸生长。那悠悠的牵挂，那谆谆的叮咛，为你指点迷津，排除旅途荆棘。

2 . 左手握着幸福，右手握着回忆，花开不败……

3 . 在人生的道路上如果拥有蜜蜂一样的精神，永不言败，坚强的去面对生活中的一些繁琐的事情，不会轻易的放弃，顽强地对待自己的生命，在自己的心里要有一种坚信：我一定不能放弃，不管是什么，我一定不能输给我自己！

4 . 作宾语时可省略,不能放在介词后面作宾语

5 . Myfatherandhisteachertalkedalotaboutthethingsandthepersonsthattheycouldremember

6 . 我的妈妈长着一双炯炯有神的眼睛，一头乌黑的头发中夹杂着几根银发，那也许是她劳累一生的见证。

7 . 我要感谢我的母亲，感谢他对我的爱。我的妈妈虽然对我这么严厉，但是也是一种对我的“爱”。而且妈妈平时还非常疼我关心我按户我。只要我想买什么，她认为合理就会买给我。这也是一种母亲对我的“爱”。所以，我感谢的是我的母亲。

8 . All the roads were cleared of snow Education must be combined with production labor

9 . 不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。

10 . whose指人,作定语

whowhom引导的宾语从句【六】

1 . ThewhitefloweristheonlyonethatIreallylike

2 . IwanttousethesametoolasIusedyesterday

3 . That&#;sthereasonforwhichhewaslateforschool

4 . HeliedtohismotherItmadeherveryangry

5 . 词义与联系上的区别：

6 . I’llneverforgetthetimewhenweworkedonthefarm

7 . ⑦time做先行词,前面如果有序数词或last来修饰时,定语从句用that来引导或省略；如果没有序数词或last来修饰时,既可用when也可用that来引导

8 . Thefirsttime(thatIsawhimwasin

9 . 关系代词在定语从句中作表语时。例如：

10 . As引导的定语从句可放在主句前,也可放在主句后在很多情况下已经

whowhom引导的宾语从句【七】

1 . Thedoctor(that//whom//whoyouarelookingforisintheroom

2 . 二想起了母亲，志向消沉就会化为意气风发;想起了母亲，虚度年华就会化为豪情万丈;想起了母亲，羁旅漂泊的游子就会萌发起回家的心愿;想起了母亲，彷徨无依的心灵就找到了栖息的家园。

3 . 天下最伟大的爱，是发自母爱的爱。母亲心是纯洁的，至高无上的每一个母亲，都有一果肉最虔诚的爱心。隐藏着一种真挚的爱。

4 . as做主语,表语,宾语;先行词可以是一个词,一个短语或一个句子

5 . 你迷茫时。你犹豫时。你决定事情时它都会指引你方向!

6 . HehastwosonsTheybothjoinedthearmythreeyearsago

7 . 适用本句型常见的谓语动词：接不定式的：advise, allow, ask, compel, command, help, wish, warn, 等。

8 . 得不到你所爱的，就爱你所得的。

9 . the dog that is eating over there belongs to the shopkeeper

10 . It was considered a shame to cheat in examination It was found difficult for us to understand him