3 . 节约用水，重在合理用水，科学用水。

4 . 在学生探究口算算理时深入浅出，使学生也很容易地掌握了口算方法。这可从学生的反馈中得到很好的体现。

5 . 惜水爱水节水，从我做起。

6 .

7 . 小草给我一片绿，我给小草一份爱。

8 .

9 . 听评课既是教研活动，又是科研活动。它在教学实践和教学理论之间架起一座桥梁。它既是一个验证理论，指导实践的过程，也是一个实践操作升华为理论的过程。在听评课中可以学习吸收大量的教学理论经验和先进的教改信息，在执教中去运用。也可把自己的经验总结概括形成理论。如此循环反复，教师的教学业务素质必然会有很大的提高。

10 .

幼儿园评课感悟【二】

1 . 老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。

2 . 只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。

3 . 龙头打开水哗哗，转身莫忘关掉它。

4 . 自信健康快乐感恩

5 . 浪费用水可耻，节约用水光荣。

6 . 能够让学生在动手操作中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，与同伴交流，并充分给足了学生动手观察交流合作的时间和空间。

7 .

8 . 幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。

9 . 给予学生自主探索的时间和空间，让学生在自主探索中，获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。在课堂中，教师花了充足的时间让学生多次进行合作学习，在合作探索中得出结论。

10 . 另外，听评课也是教育同行进行教材分析教法研究教学经验交流的一种好形式。一位哲学家说：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换以后还是一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换以后，每个人就是两个思想。”所以，教师之间开展听评课活动，就能达到交流教学经验切磋教艺的目的。

幼儿园评课感悟【三】

1 .

2 . 为人父母，须多了解子女；为人子女，须多体谅父母。

3 . 珍惜点滴，珍惜生命之源。

4 . 讲文明，讲卫生，讲科学，树新风。

5 .

6 .

7 . 东西越用越少，学问越学越多。

8 . 给孩子一个美好的童年，是您的期待，也是我们的责任!

9 . 最后环节让学生计算身高，设计好，调动了学生的积极性。

10 . 生命正因为风雨而变得精彩。

幼儿园评课感悟【四】

1 .

2 . 节约用水保护水资源，是全社会共同责任。

3 . 动手实践自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。

4 . 一滴清水，一片绿地，一个地球。

5 . 不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，会防害孩子增强体质的。

6 . **幼儿园,让欢乐的种子撒在每个孩子的心田!

7 . 老师的课堂中，教者都能够充分扮演好组织者引导者和合作者的角色，老师不是传授的现在的方法，而是教给学生解决问题的策略

8 . 使其乐在其中，学以致用。

9 . 用英语互相问候，学生积极参与回答问题，表达流利。学生喜欢表演创设的购物情景，兴趣高涨跃跃欲试，培养学生表达能力。建议：订正练习时稍快，有的学生没有改正确，注意加强反馈。

10 .

幼儿园评课感悟【五】

1 . 讲好课就是要回答好三个问题：是什么？为什么？怎么办？

2 . 新起点，新方向，我们在阳光下成长。

3 . 在教学设计时充分利用认知基础，组织生用论的方式比较原来学习的内容和这节课学习的内容有哪些地方不同，让学生明白这节课新知识“新”在什么地方。

4 . 一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。

5 .

6 . 学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作，会倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点，遇到困难能与其他同学合作交流，共同解决问题。

7 . 即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，此时决不会就一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。

8 . 不要推不要挤，关心别人爱自己。

9 . “教学相长”，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

10 . 让孩子享受成长的快乐我的职责。