修改病句小学语文六年级【一】

1 . 疑问句向别人提出问题的句子，句末用问号。如日子为什么一去不复返呢?

2 . 象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。

3 . 老师对我说：“萍萍身体不好，你要多关心她。”

4 . 山雨，来的匆匆，去也匆匆。我们一行人走在山林里，一开始还是晴空万里，可不一会儿空中便乌云密布，电闪雷鸣，只听见“刷刷”的声音，倾盆大雨从空中落了下来，一场壮观的山雨转眼间就出现在我们面前。

5 . (他在座谈会上(自己的意见。

6 . 濛濛细雨淋湿了人们的衣服。

7 . 森林爷爷战胜了妖魔。

8 . 树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。

9 . 不管你是何等渺小卑微你同样可以在属于你的天地里，谱写生活的童话，创造生命的奇迹。也许。正是因为有了你，世界才增添了一份色彩，你要勇敢地时自己说：“我很重要，我就是一道风景。”

10 . 友谊有两面，一面灿若云霞朗若皎月，闪烁的是真诚的光华，洒下的是关切的妩媚，不因距离阻隔，经得起时间的淘虑;绕到友谊的另一面，那各式各样的花花绿绿，或旋转着或摇晃着，乃至让人眼花缭乱的全是幌子。

修改病句小学语文六年级【二】

1 . 难道不是聪明勤劳的科学家们用他们的知识和工作创造出一个个奇迹吗?

2 . 听了这件事，同学们个个心里急得像火烧一样。

3 . 掌握标点符号的用法。

4 . 远处巍峨的群山，在阳光照映下，披上了金黄色的外衣，显得格外美丽。

5 . 它的下游形成一个奇特的马蹄形大拐弯。

6 . 句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁(什么哪里”加“做什么(是什么怎么样”。

7 . 海边的沙地里种着一望无际的碧绿的西瓜。

8 . 我把伞反过来去接冰雹，它们一个个在我的伞里滚来滚去，真像一颗颗美丽的珍珠，这是大自然献给我们的礼物。

9 . 排比：把意思相联结构相同或相近字数大体相等语气一致的三个或三个以上的句子排列在一起。如：这庄严的宣告，这雄伟的`声音，传到长城内外，传到天山南北，传到白山黑水之间，传到大河长江之南，使全国的人民心一齐欢跃起来。

10 . (在党的培养下，雷锋成长为一个伟大的(。

修改病句小学语文六年级【三】

1 . 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。(李白

2 . 请把陈述句改为拟人句

3 . 选书应和交友一样谨慎。因为你的习性受书籍的影响不亚于朋友。

4 . 乌龟的确很大胆，但我也看到了它胆小的一面。当我用小棍敲他的硬壳时，它就立即把全身缩回它的壳里，一动也不动，过了好久才把头慢慢地伸出来。当我又用小棍敲他的头时，突然它以迅雷不及掩耳之势，把头伸的长长去咬那根木棍。好一个不如侵犯的小乌龟啊！

5 . 蚂蚁吃了一条大虫。

6 . 一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。

7 . 这样的孩子谁都喜欢。

8 . 排比句：青蛙叫起来，无边的田野如沸如腾，如鼓角齐鸣，如风潮迸涌。

9 . 句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是谁什么，后一部分说的是怎么样是什么。例如：春天来了。我们是少先队员。这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象。例如：外宾们游览了狼山。有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。的地得常常是这些附加成分的标志。例如：钱学森享受着优厚的待遇。老人悠然地谈着。人们把现场围得水泄不通。

10 . 读读记记：

修改病句小学语文六年级【四】

1 . 二请按要求改写句子。

2 . 翻开古代诗词，你可以一一品味诗人们深切的思想感情，继而有所思，有所悟。读王维孟浩然，你懂得了什么是钟情山水；读杜甫白居易，你懂得了什么是忧民情结；读辛弃疾陆游，你懂得了什么是爱国情怀。读着品着，你已经和诗人们融为一体了，潜移默化中提高了自己的品德修养和审美情趣。

3 . (把下面句子改成用把字的句子。

4 . 生活中一些微不足道的小事，只有你细细去品味时，你才会发现里面包含着许多人生的哲理。人生的奇妙之处就在这里，通过一件小事让我感悟了人生，也许在你看来很平常，而我却觉得耐人回味，值得思索。

5 . 夜幕四合，周围的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮丧的巨人，像一条连绵不断的地毯。

6 . _________________________________________________

7 . 日积月累：

8 . 小青石对小黑石说,它讨厌过这样安静的生活。

9 . 我们班人才辈出，藏龙卧虎，有“体育健将”林逊州，“电脑专家”苏云阳，“搞晕大师”黄司傲，“班级名星”鲁巅峰。其中，我最敬佩的是“象棋高手”王小明。他有一头乌黑的头发，一双眼睛炯炯有神。身子力大如牛，好似千斤重。他出手大方，很随便，经常大笑，一笑起来，就如出洁白的牙齿。他下象棋更是一流，我曾被他多次打败。

10 . 有的句子可以变换句子的形式。有的是为了突出强调某种事物;有的是根据具体语言环境的需要;有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。

修改病句小学语文六年级【五】

1 . 反问：无疑而问，问而不答，答案暗含在问话中。如：毒刑拷打算得了什么?

2 . 楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”

3 . 句子的构成。

4 . 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，小草织成的草坪就像绿色的地毯一样，各种各样的小花十分迷人。池塘里的小金鱼有红色的金色的黑色的，其中金色的鱼在太阳底下，像游动着的瑰丽无比的金子。

5 . 扩句和缩句练习。

6 . 例子：街道上行走的是黄头发白皮肤大鼻子的外国人。

7 . 另外还有几种特殊的句式：

8 . 感叹句带有快乐惊讶厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如我们的生活多幸福啊!

9 . 我像风筝一样，不能远走高飞，痛苦无奈像秋千一般，荡了出去又回来。

10 . 感恩是一种处世哲理，也是生活中的大智慧。感恩是结草衔环，是滴水之恩涌泉相报，感恩是一种美德，是一种境界。感恩是这个世界上最美好纯洁的东西，有了它生活充满阳光，有了它世界充满温馨，有了它家庭充满和谐。

修改病句小学语文六年级【六】

1 . 每一个音符都闪烁着您的爱心，每一段旋律都融入您的深情．因为有了您，我青春的音乐才会如此悦耳动听。

2 . 认识句子对我们后面的修改病句句式变换等很有帮助。

3 . 岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。

4 . 读读写写：

5 . 毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口。

6 . 细密的草茎组成了茂盛的森林。

7 . 同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有

8 . 妞妞虽然很调皮，但做起事来决不会马虎。妞妞扎着马尾辫，前面还有一排直直的齐刘海，脸蛋圆圆的，整体看上去胖乎乎的，妞妞刚刚上幼儿园，对幼儿园不太熟悉，所以每次回来都要对我大倒苦水，我也一样。这一年我们都对彼此都很了解。妞妞虽然不是我的亲妹妹，但是我们却是最亲的，因为这三年她的爸爸妈妈都去出差了，就先借住在我们家，时间久了，自然就玩开了。

9 . 请把反问句改成陈述句。

10 . 那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!

修改病句小学语文六年级【七】

1 . 请把陈述句改为反问句。

2 . 晨曦初照，而山像含羞的少女，若隐若现，日落西山，余光横照。

3 . 夏叔叔走了，秋阿姨忙着给树木换上了漂亮华丽的金装。登高望去，树林犹如一片茫茫的金海。秋风掠过，树叶纷纷掉下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黄莺展翅飞翔。地上满是树叶，像铺了一层厚厚的金毯。

4 . 不知不觉，车子已经驶到了龙楼镇。从窗外望去，铜鼓岭像一位穿着绿衣服的巨人，屹立在远处。过了一会儿，车子到达了山脚下，一丛丛野花点头含笑，好像欢迎我们的到来。顺着弯弯曲曲的山路盘绕而行，车子很快到达了山顶。我往下一看，绿色的田野，茂密的树林尽收眼底。远处烟雨蒙蒙，像是一团团白棉，又像是一缕缕轻纱，真是美不胜收!

5 . 时间是奇怪的，当你处于忙碌中时会觉得它是个匆匆的过客，但当你用“等”去测量它时却发现它是那样的漫长。等待中的脑子是空空的，突然间却蹦出了一个问题：为什么要在这儿等呢？是为了别人还是为了自己？

6 . 例：村子里有花园。

7 . 舍得给予别人，自己就会收获快乐。

8 . 造物无言却有情，每于寒尽觉春生。(张维屏

9 . 大地到处白茫茫的，像盖上了一层厚厚的棉被。远处山峰重重叠叠的，盖上一层皑皑白雪像大海卷起的滔天白浪。走进雪地，用脚一踩，咯吱咯吱的响，软绵绵的，像踩在席梦思床上。雪落在草坪上像白兔绒毛毯子，落在草坪边上的松树上，像冬天赠送给松树的奶油蛋糕，又像是罚站的淘气包。

10 . 请把陈述句改为比喻句