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模仿季节的句子什么是什么也是什么【秋天在果园里的句子】

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如果你曾经遇到过以下模仿季节句子什么是什么也是什么,那么本文非常适合你。

马上要吃晚饭了。妈喊模仿季节的句子什么是什么也是什么:“东东模仿季节的句子什么是什么也是什么,吃饭了!”“我作业还没写完。”妈妈走进房一看,东东正在抓耳挠腮,盯着作业本,面露难色。

原来,仿写比喻句的题目,像拦虎一样挡住了东东休息的脚步。

的确,小学阶段的孩子,会遇到很多仿写的题目,其中有一类仿写比喻句。为什么仿写比喻句比较难呢?

主要因为:

(1)仿写的要求,不少孩子并不清楚。

(2)写比喻句本身有一定难度。

(3)仿写的思路和步骤,孩子没有掌握

该怎么办呢?

不着急,不慌张,三步走掌握好比喻句仿写。

01 第一步 准确判断,指哪打哪

首先要判断原句是比喻句。

换句说,假设孩子都没有辨认出原句是比喻句,或者错当成其他修辞句子,那么接下来的仿写肯定会出错。

怎么判断是不是比喻句呢?

先要认真读原句,然后问:句子中有没有用一个物来比喻另一个事物?两个事物有相似点吗?

我们来举个例子:

A. 儿红得像火。

B. 花儿笑了。

这两个句子都是写花儿。A句,用火来比喻花儿,而且两者都很红;花儿和火是不同类的事物,此句是比喻句。

B句,花儿笑了,只写了一个事物——花儿,说它笑了,是拟人句。

判断出是比喻句之后,仿写就有了目标

这就好比是模仿秀,我让你模仿葛优,你却以为模仿濮存昕,这不是牛头不对马嘴吗?

第一步,判断准确很要紧。

02 第二步 摸清句子结构,中有数

既然是模仿,就要搞清楚原句长什么模样。好比是画画,人杨幂明明是身高1米66,你却按照1米1的比例去画,就会造成画虎不成反类犬的笑话。

怎么看原句的身材呢?

简单说,看一看这个句子开头怎么,中间怎么写,结尾有啥,彼此之间有什么关系。,

我们来举个例子。

比如原句是这样的:

到了,满池的荷花,好像是夜空里闪亮的星星

读完之后,我们发现这个句子是一个比喻句。没错,接下来就要摸清它的身材了。

(1) 开头讲的是啥?

夏天到了。这是在交代时间。对了,也可以说季节。因为时间不同,很多事物状态就不一样。

(2) 中间讲啥?

满池的荷花。这说的是此句描写的对象,也就是写的是什么。

(3) 结尾写了啥?

夜空里的星星。这是喻体,也就是用来比喻荷花的那样东西

关键来了!我们要把整个句子的“身材”连贯起来:

什么时间,什么东西(花),像什么一样。

到此为止,咱们是不是把原句已经摸得清清楚楚了?

03 第三步 打开思路,大胆仿写

我们既然已经搞清楚原句是一个比喻句,而且它的结构是“什么时间,什么东西(花)像什么一样。”

那么,就可以打开思路,大胆仿写了。

怎么打开思路呢?

按照原句的结构,我们首先来想时间。

春天夏天、秋天、冬天,至少这四个季节要想到。假如你想挑战一下自己,还可以想到早上、中午、晚上。

为什么可以这样呢?读过《花钟》这篇课文的朋友,应该知道其实一天之中不同的时间点,都有对应的一种花开放。

怎么样?思路是不是打开了呢?

稍稍难一点的是想到什么花。

因为这是考验咱们对植物常识和科普知识的了解程度。那我想到了什么花呢?腊梅。

那就可以用腊梅花来仿写:

冬天到了,腊梅开放,犹如一簇簇球绽放枝头。

你看,上面仿写的句子,同样是先指出了在什么时候,然后再讲什么花怎么样。

聪明的孩子可以举一反三了。是不是有一种妈妈再也不用担心我仿写比喻句了的自豪感?

恭喜你,你和孩子又掌握了一个写作文和语文学习的秘密武器——句子仿写。除了作业,主动进行句子仿写,会帮助孩子提高想象力、发散思维、语言表达能力

这些能力不仅是写作文需要的,也是整个语文学科所需要的。

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