1、不要说谎,不要害怕真理。 2、见贤思齐,见不贤而内自省。 3、养体开智以外,又以德育为重。 4、捧着一颗心来,不带半根草去。 6、对自己真实,才不会对别人欺诈。 7、师者,所以传道、授业、解惑者也。 9、君子崇人之德,扬人之美,非谄谀也。 10、如果道德败坏了,趣味也必然会堕落。 12、一身正气立身从教,两袖清风以德育人。 13、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于惰。 14、信用既是无形的力量,也是无形的财富。 15、让我们把不名誉作为刑罚最重的部分吧! 18、天下之事,患常生于忽微,而志戒于渐习。 19、以情动人,以行带人;以智教人,以德育人。 20、世间最伟大的莫如人,人体中最伟大的莫如心。 21、人不能像走兽那样活着,应该追求知识和美德。 22、对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。 23、应该热心地致力于照道德行事,而不要空谈道德。 25、做一件好事并不难,难的是养成一种做好事的习惯。 27、即使不考虑道德因素,不诚实的广告也被证实无利可图。 29、教学艺术不在于传授本领,而在善于激励、唤醒和鼓舞。 30、音乐是唯一可以纵情而不会损害道德和宗教观念的享受。 31、勿以恶小而为之,勿以善小而不为。惟贤惟德,能服于人。 32、君子义以为质,礼以行之,孙以出之,信以成之。君子哉! 33、无欲速,无见小利。欲速,则不达;见小利,则大事不成。 34、闪光的东西,并不都是金子;动听的语言,并不都是好话。 35、问题不在于告诉他一个真理,而在于教他怎样去发现真理。 36、三人行,必有我师焉,择其善者而从之,择其不善者而改之。 37、我愿证明,凡是行为善良与高尚的人,定能因之而担当患难。 38、道德不是良心的可卑的机谋,而是斗争和艰难,**和痛苦。 39、不患位之不尊,而患德之不崇;不耻禄之不伙,而耻智之不博。 40、信用就像一面镜子,只要有了裂缝就不能像原来那样连成一片。 41、养成教育应当是每一位教师、每一位家长都应掌握的教育艺术。 42、没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养出伪君子。 43、纪律是集体面貌,集体声音,集体动作,集体表情,集体信念。 44、修养的本质如同人的性格,最终还是归结到道德情操这个问题上。 45、对觉得不错的人推心置腹,对德育低下的人臭脸相迎,决不做戏。 46、感情有着极大的鼓舞力量,因此,它是一切道德行为的重要前提。 47、道德常常能填补智慧的缺陷,而智慧却望远填补不了道德的缺陷。 48、道德普遍地被认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的。 49、道德经常能填补聪明的缺陷,而聪明却望远填补不了道德的缺陷。 50、习惯是一条巨缆,我们每天编织其中一根线,最终我们无法弄断它。 51、人本质并不是单个人所固有抽象物,实际上,它是一切社会关系总和。 52、半截粉条犹爱惜公家物件总宜珍。诸生不解余衷曲,反谓余为算细人。 53、君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。 54、夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。 55、入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀,是最难能可贵的**品质。 56、害羞是畏惧或害怕羞辱的情绪,这种情绪可以阻止人不去犯某些卑鄙的行为。 57、德育实为完全人格之本,若无德则虽体魄智力发达,适足助其为恶,无益也。 58、人类在道德文化方面最高级的阶段,就是当我们认识到应当用理智控制思想时。 59、奢则妄取苟取,志气卑辱;一从俭约,则于人无求,于己无愧,是可以养气也。 60、蜜蜂从花中啜蜜,离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。 61、劳动是人类存在的基础和手段,是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。 62、良心是一种根据道德准则来判断自己的本能,它不只是一种能力;它是一种本能。 63、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。 64、如果你希望成功,当以恒心为良友,以经验为参谋,以当心为兄弟,以希望为哨兵。 65、养成教育是管一辈的教育,是教给少年儿童终身受益的东西,它与素质教育紧密相关。 66、我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。 67、智者宁可防病于未然,不可治病于已发;宁可勉励克服痛苦,免得为了痛苦而追求慰藉。 68、知识有如人体血液一样宝贵。人缺了血液,身体就会衰弱;人缺少知识,头脑就要枯竭。 69、无聊,对于道德家来说是一个严重的问题,因为人类的罪过半数以上都是源于对它的恐惧。 70、不知道并不可怕和有害。任何人都不可能什么都知道,可怕的和有害的是不知道而伪装知道。 71、我认为,与制度结合的自由才是唯一的自由。自由不仅要同制度和道德并存,而且还须臾缺不了它们。 72、礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺,使人们的气质变温和,使他尊重别人,和别人合得来。 73、教育工作在这一方面的主要缺点是,在青少年形成精神面貌时期,爱情教育问题没有完全列入德育之内。 74、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性,不然就是奴才。但自尊不是轻人,自信不是自满,独立不是孤独。 75、那最神圣恒久而又日新月异的,那最使我们感到惊奇和震撼的两件东西,是天上的星空和我们心中的道德律。 76、人生就是那么回事,跟厨房一样腥臭。要捞油水不能怕弄脏手,只消事后干净,今日所谓道德,不过是这么一点。 77、道德行为训练,不是通过语言影响,而是让儿童练习良好道德行为,克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。 78、历史使人贤明,诗造成气质高雅的人,数学使人高尚,自然哲学使人深沉,道德使人稳重,而伦理学和修辞学则使人善于争论。 79、人受到震动有种种不同,有的是在脊椎骨上,有的是在神经上,有的是在道德的感官上,而最强烈,最持久的则是在个人尊严上。 80、没有任何东西比人类的爱更富有智慧、更复杂。它是花丛中最娇嫩的而又最质朴、最美丽和最平凡的花朵,这个花丛的名字叫道德。 81、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。习惯一旦培养成功之后,便用不着借助记忆,很容易地自然地就能发生作用了。 82、知道事物应该是什么样,说明你是聪明的人;知道事物实际是什么样,说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好,说明你是有才能的人。 微信公众号搜索 说说网 ,再点击 关注 ,这样您就可以每天订阅到精典说说美文了。每天都有分享。完全是免费订阅,请放心关注。
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