1、人而无德，生而何益。

2、去谗贱货，所以修身。

3、高行微言，所以修身。

4、希望是厄运的忠实的姐妹。

5、强本而节用，则天不能贫。

6、德者，本也；财者，末也。

7、礼貌使人类共处的金钥匙。

8、穷且益坚，不坠青云之志。

9、美，是道德上的善的象征。

10、本性流露永远胜过豪言壮语。

11、贫不足羞，可羞是贫而无志。

12、道德应当成为科学的指路明灯。

13、道德的损害是良心的完全麻痹。

14、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

15、人应该装饰的是心灵，不是**。

16、满口仁义道德，一肚子男盗女娼。

17、自私自利之心，是立人达人之障。

18、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

19、国家用人，当以德为本，才艺为末。

20、如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。

21、一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。

22、世间的活动，缺点虽多，但仍是美好的。

23、法律是显露的道德，道德是隐藏的法律。

24、立德之本，莫尚乎正心，心正而后身正。

25、人类最高的道德标准是什么？那就是爱国心。

26、即使品德穿着褴褛的衣裳，也应该受到尊敬。

27、奢侈总是跟随着淫乱，淫乱总是跟随着奢侈。

28、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

29、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。

30、欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意。

31、行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。

32、真正的谦虚只能是对虚荣心进行了深思以后的产物。

33、道德美包含两个互相区别的因素，就是正义与慈爱。

34、凡是与虚伪相矛盾的东西都是极其重要而且有价值的。

35、最高的道德就是不断地为人服务，为人类的爱而工作。

36、社会和自然的区别就在于，社会是有一定道德目标的。

37、修身以不护短为第一长进。人能不护短，则长进者至矣。

38、有学问而无道德，如一恶汉；有道德而无学问，如一鄙夫。

39、说谎话的人所得到的，就只是即使说了真话也没有人相信。

40、我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。

41、人要正直，因为在其中有雄辩和德行的秘诀，有道德的影响力。

42、在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。

43、没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。

44、劳动却是产生一切力量、一切道德和一切幸福的威力无比的源泉。

45、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提。

46、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。

47、人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见绌。

48、芝兰生于幽林，不以无人而不芳；君子修道立德，不为穷困而改节。

49、半截粉条犹爱惜公家物件总宜珍。诸生不解余衷曲，反谓余为算细人。

50、最有道德的人，是那些有道德却不须由外表表现出来而仍感满足的人。

51、道德方面的伟大，就在于对朋友始终不渝的爱，对敌人不可磨灭的恨。

52、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。

53、德行使心灵明晰，使人不仅更易了解德行，而且也更易了解科学的真理。

54、名誉和美德是心灵的装饰，要没有它，那**虽然真美，也不应该认为美。

55、不要从特殊的行动中去估量一个人的美德，而应从日常的生活行为中去观察。

56、害羞是畏惧或害怕羞辱的情绪，这种情绪可以阻止人不去犯某些卑鄙的行为。

57、真理的发见，或道德责任的完成，都引起我们的欢欣，使我们整个生命震颤。

58、人类在道德文化方面最高级的阶段，就是当我们认识到应当用理智控制思想时。

59、劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。

60、知识欲的目的是真，道德欲的目的是善，美欲的目的是美。真善美，即人间理想。

61、窃以为天地之所以不息，国之所以立，贤人之德业之所以可大可久，皆诚为之也。

62、真理和美德是艺术的两个密友。你要当作家，当批评家吗？请首先做一个有道德的人。

63、一个人必须把他的全部力量用于努力改善自身，而不能把他的力量浪费在任何别的事情上。

64、虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。

65、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。

66、历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细，哲学使人深邃，道德使人严肃，逻辑与修辞使人善辩。

67、我们应该注意自己不用言语去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。

68、礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺，使人们的气质变温和，使他尊重别人，和别人合得来。

69、共产主义不仅表现在田地里和汗水横流的工厂，它也表现在家庭里、饭桌旁，在亲戚之间，在相互的关系上。

70、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰轻率不守纪律颓废等不良行为。

71、ldquo;因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”。

72、在重视劳动和尊重劳动者的基础上，我们有可能来创造自己的新的道德。劳动和科学是世界上最伟大的两种力量。

73、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。

74、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。

75、集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。因此如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培训好的社会公民的。

76、道德不是从天上掉下来的。它是从日常的坚持不懈的斗争和锻炼中发展和巩固起来的，正如玉石越磨越亮，黄金越炼越纯一样。

77、人受到震动有种种不同，有的是在脊椎骨上，有的是在神经上，有的是在道德的感官上，而最强烈，最持久的则是在个人尊严上。

78、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。

79、当前的任务是，即使在最困难的条件下，也要挖掘矿石，提炼生铁，铸造马克思主义世界观以及与这一世界观相适应的上层建筑的纯钢。

80、孩子是要别人教的，毛病是要别人医的，即使自己是教员或医生。但做人处事的法子，却恐怕要自己斟酌，许多人开来的良方，往往不过是废纸。

81、所谓恶人，无论有过多么善良的过去，也已滑向堕落的道路而消逝其善良性；所谓善人，即使有过道德上不堪提及的过去，但他还是向着善良前进的人。

82、教师真正的教养性表现为：学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德**的引路人，从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念，对邪念不妥协的人。