跳水说课稿一等奖(实用8篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

跳水说课稿一等奖篇一

第一段：介绍跳水听课的经验和体验（约200词）

作为一个曾经参加过跳水比赛的年轻人来说，我从小就对跳水运动充满了兴趣。因此，当学校组织了一次跳水比赛的观摩活动，并邀请了一位知名的跳水教练来给我们上课时，我怀着激动的心情迫不及待地报名参加。这次跳水听课经验不仅让我感受到了跳水运动的魅力，还让我深刻体会到了努力和毅力的重要性。

第二段：了解跳水技巧和专业训练（约200词）

在课堂上，教练首先向我们介绍了跳水的基本技巧和动作要领，例如：截止动作、入水方式、身体姿势等。他还用视频演示了一些著名跳水选手在比赛中的精彩瞬间，让我们对跳水运动的要求有更深入的了解。此外，教练还通过实际操作，指导我们进行训练。每位同学都会被分组，依次登上高台，体验实际的跳水动作。通过切身的体验，我深深意识到了跳水技巧的复杂性和需要不断锻炼的重要性。

第三段：努力和毅力的重要性（约300词）

跳水是一个需要极高身体素质和技巧的运动项目，需要选手在几秒钟内完成瞬间的决策和动作。这意味着不仅要有强大的肌肉力量和灵活性，还需要充分的自信心和勇气。在我的跳水听课经验中，我深深体会到了这一点。许多同学在初次登上高台时，因为心理压力和无法适应高度而下不了水，甚至产生了恐高症。然而，经过教练的耐心指导和互相鼓励，同学们逐渐勇敢地挑战高度，最终成功完成了跳水动作。这启示了我，在遇到困难和挑战时，只要坚定信心并付诸努力，就能克服任何困难并达到自己的目标。

第四段：跳水对于身心的益处（约200词）

跳水运动不仅对身体素质要求高，还对心理素质有很大的要求。在我听课过程中，教练强调了跳水运动对于心理素质的培养。他说，跳水需要选手具备冷静、专注的心理状态，以便在关键时刻做出正确的决策。另外，跳水还能锻炼选手的勇气和自信心，这对于年轻人的成长至关重要。当我在高空中完成跳水动作的那一瞬间，我感到自己充满了勇气和自信，这种成就感让我更加坚定要继续跳水运动的决心。

第五段：对未来的启示和展望（约300词）

通过跳水听课经验，我不仅获得了跳水技巧和心理素质的提升，还发现了自己对这项运动的热爱。因此，我决定将跳水作为自己未来发展的一项重要方向。我希望能投入更多的时间和精力在跳水训练上，不断提高自己的水平。我希望有一天，能够代表学校参加更高层次的比赛，并取得好成绩。此外，我也希望通过跳水运动，能够锻炼自己的毅力和坚持不懈的精神，这对我的未来人生也会有着重要的影响。

总结：跳水听课经历不仅使我进一步了解和掌握了跳水运动的基本技巧，同时也为我提供了许多宝贵的人生经验和启示。更重要的是，这次经历让我明确了自己对跳水的喜爱和热情，决心将其作为自己未来发展的方向，不断努力提高自己的技术水平。跳水不仅是一项注重技巧的运动，更是对于专注、勇气和自信心的培养。通过跳水的训练，我相信我可以在未来的道路上更进一步。

跳水说课稿一等奖篇二

本篇课文讲述的故事紧张、惊险，学生定会被精彩的故事情节所吸引。

难点

学生对“甲板”“桅杆”等船上：的设施知之较少，理解上有—定的难度。

教师思考

这是一篇传统的讲读课文。描述精彩生动、引人人胜；这个故事告诉人们：事物在发展和变化中，要根据情景的变化采取相应的果断行动。教学时应注意抓住课文中人与猴子联系的变化和发展来深入理解课文资料，并引导学生认真体会、理解一些含义深刻的句子；同时以课文中的故事为载体，进行方法论的教育和语言的积累与训练。

重点

理解事情的发展，是由于帆船中人和猴子的联系而产生、发展、变化的。

设计特色

以研读为主，探究式学习；

信息资料

1．有关帆船结构的图片或其他资料。

2．师生搜集列夫·托尔斯泰的生平介绍及其他作品资料。

[教学要求]

1．理解课文资料，学习船长在危急中果断处理问题的`思想方法。

2．学习用注意事物之间联系的方法，深入理解课文资料。

3．学会本课生字、新词。

4．朗读课文。

[教学时数]

2课时

第1课时

教学目的

1．理解课文资料。

2．学会生字、新词。

3．朗读课文。

教学流程

一、联想，导入新课

师板书课题，问：文章题目使你想到了什么?

如果下头不是水，而是陆地或别的物体，会出现什么情景呢?

下头我们就学习这篇由列夫·托尔斯泰所著的文章。

（训练学生的联想、想象、推断本事；交待作家是为了引起大家的注意而引发阅读的兴趣。)

二、提出研究课题

1．自读课文，自定研究课题。

如：危急时刻，船长为什么要那样做?……

2。小组交流，充实课题。

3。全班汇报，教师点拨，筛选出几个有价值的课题。

(在确定课题的过程中培养学生的质疑、探究本事。)

三、研读课文，合作探究

1．教师供给几种研究的形式供学生选择，也可让学生自定研究形式。

2．组织学生分组研究，教师巡回指导，参与学生研究。

3．组织全班交流：

4．引导学生进行自评

（初步体验探究式学习的全过程+感受探究式学习的乐趣。并始终关注评价机制，搞好调控。)

四、研究朗读课文

1．引导学生研究如何才能读好课文。

2．引导分析重点句。

3．组织学生分组朗读。

（经过自主朗读进一步深化学生对文章资料的理解，并培养学生的口头语言表达本事。）

第2课时

教学目的

1．一步理解课文资料，学习船长在危急中果断处理问题的思想方法。

2．经过扩展训练培养学生语言表达本事，

教学流程

一、课内扩展，充实语文小课堂

1．谈谈在危急时刻船长是怎样做的，想象一下，当时船长是怎样想的。

2．如果你是一位碰巧目睹了这件事的记者，你会问谁什么问题?

3．当孩子被救上来以后，如果你是他们，你会怎样说?

船长：————————————————————

水手：————————————————————

孩子：————————————————————

4．请把这个故事写成一篇简短的新闻报道。

5．作者经过这个故事，想告诉我们一些什么?把你想到的和同学交流。

(利用课文的空白、主角的特点引导学生养成体验主角、换位思考的习惯，对于改变学生的自我中心主义，构成正确的思考问题的方法，养成不断学习的习惯及培养创造性思维都是十分有利的。)

二、课外扩展，走进语文大课堂

1．形容处境危险、情景紧急，能够用哪些词语?与大家交流一下。

2．把你所明白的遇事机智、当机立断的故事讲给同学们听。

三、课堂练习，

1．写出带有下列部首的5个字。

舟：一—一一一

木：一一一—一

2．把词语补充完整。

龇牙咧心胆战

跳水说课稿一等奖篇三

“有一艘轮船环游了世界，……因而更加放肆起来。”（《跳水》第一节）

1.这艘轮船返航时，海面上呈现怎样的景象？

2.想一想，是什么原因使水手有闲情逸致拿猴子“取乐”呢？“取乐”导致猴子怎么样？

3.从哪里看出猴子“放肆”？

4.“因而”是什么意思？会换词吗？

5.请找一句话概括这节大意。

6.填空：因为《跳水》在简洁的开头中，特意点明故事发生的环境是____，所以水手们____，导致猴子____。这一节交代了环境与____及____之间的联系。

要求学生理解导致故事的发生是海上环境“风平浪静”，引导他们透过开头这个窗口，去寻觅与故事发展变化的'联系，以达到对这样一个极为重要的辩证唯物主义观点留下较为深刻印象的训练目的。

跳水说课稿一等奖篇四

跳水是一项需要艰苦训练和无限耐心的运动，而我有幸参与了跳水队的训练并收获了许多经验与体会。在这一段时间里，我不仅学到了跳水技术的精髓，更领悟到了人生的一些道理。下面我将分享我在跳水训练中的心得体会。

首先，跳水训练需要强大的毅力和决心。刚开始接触这项运动时，我并没有意识到其中的艰辛和困难，以为只要给自己一点时间就能够掌握技术。然而，当我在池边目睹队友们一个个自信而优美地完成各种高难度的跳水动作时，我才意识到自己的不足。尤其是那些需要从十米高跳台上跳下的动作，让我心生畏惧。但是，我并没有放弃，相反地，我更加坚定了自己要学好跳水的决心。每天早上，我都会早早到达训练场地，毫不犹豫地跳进水中，克服自己的恐惧和不适应，只为追逐那一刻的飞跃。正是这一种强大的毅力和决心，才让我在跳水训练中一点点进步。

其次，跳水训练需要克服困难与挫折。在跳水训练中，每个人都会遇到各种各样的困难和挫折。有时候，无论如何努力都无法掌握新的动作；有时候，跳下来的姿势不完美，让自己感到失望。然而，这些困难和挫折并没有打垮我，相反地，它们更激起了我不断努力的动力。在训练中，教练经常强调“坚持就是胜利”，那句简单的话语让我明白了一个道理，那就是只有克服困难和挫折，才能真正成长和进步。因此，每当遇到困难和挫折时，我都会告诫自己要坚持下去，相信自己能够战胜一切。

再次，跳水训练需要高度集中和内心的宁静。跳水是一项高危险性的运动，所以在训练中必须要保持高度集中，精确地掌握每个动作的力度和节奏。当我站在跳台上时，我会在几秒钟内全身心地投入到这个动作中，把杂念都排除出脑海，只专注于动作的完成。这需要高度的集中和内心的宁静。在第一次尝试时，我一度感到很困扰和难受，但是随着训练的深入，我慢慢地掌握了这种集中和宁静的状态。这种感觉就像是一种冥想，让我感到内心的平静和和谐。正是这种高度集中和内心的宁静，让我在跳水中展现出最好的状态。

最后，跳水训练需要团队合作和互相鼓励。在跳水队中，每个人都要互相配合和帮助，只有这样才能取得更好的成绩。在训练中，有时我会犯错或者遇到困难，但是总有队友们在一旁给予鼓励和指导。而我也会帮助其他队友解决问题，一起克服困难。这种团队合作和互相鼓励，不仅在训练中起到了重要的作用，也加强了我们队伍的凝聚力和战斗力。正是这种团队合作和互相鼓励，让我们在比赛中不断创造出更好的成绩。

通过这段时间的跳水训练，我深刻地体会到了跳水运动的魅力和训练的艰辛。跳水不仅需要强大的毅力和坚持，还需要克服困难和挫折，才能真正成长和进步。同时，跳水训练还需要高度集中和内心的宁静，以及团队合作和互相鼓励。这些经验和体会，不仅对我在跳水训练中有所裨益，更让我懂得了在生活中要坚持不懈，克服困难，并且珍惜与他人的合作和帮助。正是这些经验和体会，让我的跳水之路更加充实和精彩。

跳水说课稿一等奖篇五

体育游戏是幼儿园教育的重要组成部分。适宜幼儿的体育游戏，不仅能提高幼儿参与体育活动的.积极性和主动性，还有利于幼儿身心健康全面发展，增强幼儿体质，减少生病的几率。

1．能从高20—30厘米处往下跳，轻轻落地，保持平衡

2．能勇敢，不怕困难，有听指挥，守纪律的好品质

高20—30厘米的平衡凳三至四条，放在场地四周做“游泳池”边。

1．开始部分幼儿随《运动员进行曲》的音乐进入活动场地。跟教师边念儿歌边做模仿操两遍（动作可自编）。小小运动员（上肢运动），动作真好看（体侧运动），跳台高又高（下蹲运动），跳水真勇敢（跳跃运动）。

2．基本部分

（1）教师示范讲解动作要领：站在平衡凳上，两手前后自然摆动，身体向下稍蹲下，再充分向上伸展，往下跳。落地时前脚掌先着地，膝盖稍弯曲呈蹲状。正、侧、背示范三次。

（2）幼儿练习，教师巡回指导，并请跳得好的幼儿做示范。

（3）玩“跳水运动员”的游戏。教师发出指令，幼儿从平衡凳上跳下，在平衡凳中间的“游泳池”模仿游泳的动作。当教师说：“休息一会吧！”幼儿游回“池”旁，游戏重新开始。

3．结束部分：游戏“冰雪融化”

1．幼儿在“池内”游泳的时间不宜过长。可以用高度相同的小椅子或台阶代替平衡凳。

跳水说课稿一等奖篇六

跳水是一项极具挑战性和艺术性的运动项目，作为一名跳水运动员，经过长时间的训练和参赛，我深刻体会到了跳水训练的重要性。在这个过程中，我收获了很多宝贵的经验和领悟，下面我将分享我对跳水训练的心得体会。

首先，跳水训练需要坚定的毅力和恒心。跳水是一项需要反复练习才能掌握的技能，而且要想在比赛中取得好成绩更是需要付出大量的努力。在我刚开始练习跳水的时候，我经常失落和沮丧，因为我无法像其他队友那样做出完美的动作。但是，通过教练的鼓励和自己的努力，我逐渐明白了，只有坚持下去，才能提高自己的技术水平。于是，我每天都坚持到训练场上，在不断的重复中不断磨练自己的细节动作。通过坚定的毅力和恒心，我逐渐从初学者变成一名合格的跳水运动员。

其次，跳水训练需要全面发展自身的身体素质。跳水是一项对身体素质要求非常高的运动项目，包括力量、柔韧性、协调能力和耐力等方面的综合发展。在训练的过程中，我意识到只有在各个方面都取得一定的进步，才能更好地完成各个难度的跳水动作。因此，我积极参加各种体能训练，包括力量训练、灵活性训练和有氧运动等，通过增强身体的力量和柔韧性，提高协调能力和耐力，不断提高自己的运动水平。

第三，跳水训练需要良好的心理素质。在比赛中，运动员需要处理好各种压力和焦虑情绪，保持良好的心态和专注力，才能在紧张的环境中发挥出最佳的水平。在我参加比赛的过程中，我曾多次因为紧张而失误，无法达到平时训练的水平。因此，我深刻认识到心理素质的重要性。为了提高自己的心理素质，我开始尝试一些放松和冥想的方法，通过调整自己的呼吸和情绪，保持冷静和专注。这让我在比赛中能够更好地应对压力，提高发挥水平。

第四，团队合作是跳水训练中不可或缺的一部分。跳水虽然是一个个人项目，但在团队合作中，我们可以相互学习和进步。在与队友一起训练的过程中，我们互相帮助和鼓励，共同进步。同时，在团队合作中，我们也能够从他人身上学习到一些宝贵的技巧和经验，提高自己的水平。在比赛中，我们团结一致，共同为队伍争取荣誉。通过团队合作的训练，我不仅提高了自己的技术水平，还培养了团队协作和合作的精神，这对我的成长和发展有着非常重要的意义。

最后，跳水训练需要不断创新和超越。作为一项艺术运动，跳水的难度和技巧是不断发展和更新的。在训练中，我时刻关注着最新的跳水动作和技巧，努力尝试和学习。通过不断地创新和超越，我不仅能够提高自己的技术水平，而且能够在比赛中做出更加出色的表现。而且，这个过程中我还会感受到跳水给我带来的愉悦和满足感。正是这种愉悦和满足感，让我保持着对跳水训练的热爱和动力。

总之，跳水训练需要坚定的毅力和恒心，全面发展自身的身体素质，良好的心理素质，团队合作和不断创新和超越。通过这些方面的训练，我不仅提高了自己的跳水水平，而且培养了一系列的品质和能力，这些对我未来的发展和成长有着重要的意义。我相信，只要坚持不懈地努力，每个人都可以在跳水训练中获得成功和提高。

跳水说课稿一等奖篇七

本文将针对小学生跳水课堂上的学习经历进行描述，探讨学生在该课程中所感受到的挑战、进步和收获，并倡导小学生参与体育运动的重要性。

第二段：描述挑战与进步

跳水可谓是一项高难度的体育运动，对于小学生而言，更是一项具有较高难度的挑战。在跳水课堂上，学生需要不断地攀爬跳台，勇敢地跳入水中，这对于大部分小学生来说是一种极大的挑战。然而，随着课程的开展，学生们逐渐克服了恐惧心理，增加了自信心，愈发勇敢地面对水池，渐渐体验到了身体水平和技巧的进步，这种进步为学生们树立起了积极的心态。

第三段：谈及收获体会

通过参与小学跳水课程，学生们不仅仅锻炼了身体素质，还提高了集中注意力、积极沟通和合作学习的能力。在跳水课堂上，学生们需要聆听教练的指导，注意观察示范动作，并与同伴交流合作。这样的过程培养了他们的合作意识和沟通技巧，同时也增强了他们的团队意识和归属感。此外，学生们学会了从失败中汲取教训，坚持不懈，不断追求进步。这些收获对他们今后的学习和生活中都具有积极意义。

第四段：分析小学生参与体育运动的重要性

小学生处于身体发展的关键时期，参与体育运动对他们的身体和心理健康至关重要。体育运动可以促进骨骼和肌肉的发育，增强心肺功能，提高免疫力，预防疾病的发生。同时，体育运动还有助于培养学生的意志品质和道德修养，培养学生的团队合作和竞争意识，提高他们的综合素质。此外，体育运动还可以帮助学生缓解压力，调节情绪，增强自信心，培养身心平衡的能力。因此，我们应该鼓励小学生积极参与体育运动，培养他们的健康生活方式。

第五段：总结

小学跳水课程为学生们提供了一种独特的体验和锻炼机会，让他们更好地了解了跳水运动的挑战和乐趣。通过这门课程，学生们不仅体验到了挑战和进步，还获得了宝贵的合作经验和人生智慧。正是这些经历和体验，让学生们在未来的成长中更加勇敢、自信，成为了更加完美的自己。