作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班吹画教案反思篇一

小班幼儿很喜欢吹泡泡，没事的时候总喜欢在嘴里玩着泡泡沫，但是这是很脏的一个行为,教师说了很久都没有效果;还有个别小朋友把周日买的吹泡泡玩具带到了幼儿园，她们都很感兴趣，还告诉我他们会追着阳光下的彩色泡泡跑来跑去，兴奋的不得了。于是我就抓住了幼儿喜欢吹泡泡的这个兴趣点，何不开展一节吹泡泡的'活动。于是，我设计了这节美术活动——泡泡吹画，让幼儿在吹吹、玩玩、画画中体验美术活动的无穷乐趣，以培养幼儿对色彩的感受力。

1.尝试运用吹泡泡的方法作画，体验不同作画方式的乐趣。

2.在活动中培养幼儿良好的绘画卫生习惯。

物质准备：范例;红、黄、绿三种颜料的洗洁精水;吸管;画纸;垫板。

知识准备：已经会用吸管吹泡泡。

一、带幼儿玩接泡泡游戏，引起幼儿兴趣。

(教师吹泡泡吸引幼儿注意力，幼儿主动接泡泡。)

2.教师:刚才你们接住泡泡了吗?泡泡在哪里呀?(引导幼儿说出泡泡不见了)

3.教师:这些美丽的泡泡停留的时间太短了,宝宝的小手碰到就破了,不见了,真可惜。宝宝能想个办法把这美丽的泡泡留住吗?(幼儿讨论，教师肯定幼儿的讨论结果：画下来、拍照…)

二、出示泡泡画范例，引起幼儿作画兴趣

1.师出示范例和作画材料，和幼儿共同讨论怎样吹出彩色的泡泡画。

(引导幼儿说出是用吸管吹出的泡泡画，请幼儿认识作画材料：三种颜色洗洁精水、吸管)

2.教师示范作画步骤：拿相应的吸管轻轻的蘸上颜料——拿平吸管，轻轻的吹出泡泡，并在画纸上留下彩色的泡泡。(配上短小的儿歌：小吸管，喝口水，蘸一蘸，舔一舔，吹一吹，接一接，彩色的泡泡出现了。)

3.请幼儿作画，教师巡回指导。

(1)提醒幼儿用不同的颜色吹出彩色的泡泡。

(2)帮助幼儿掌握吹泡泡的方法。

(3)鼓励幼儿大胆作画，在画纸上吹满泡泡。

(4)提醒幼儿注意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

三、请幼儿欣赏自己的作品，鼓励幼儿发挥想象，说一说吹出的泡泡画像什么?(圆圆的泡泡像气球、像皮球等等)温馨提示：

本次活动重难点是将吹出的泡泡轻轻地放在画纸上，并留下彩色泡泡。

延伸活动：

投放材料于美工区，请幼儿继续创作。

小班吹画教案反思篇二

1.练习用吹色的方法作画；

2.发展对色彩的想象力。

3.体验吹画过程中带来的乐趣。

调和好的红色颜料、墨水、吸管、图画纸（活动前分发到每个幼儿的桌上）。

一、引入：出示范画，引起幼儿的兴趣。——老师今天要交的本领呀，可神奇了！不过，在揭晓本领之前呢，老师有一幅画要给你们看看。（教师出示范画）——小朋友们说说看，老师画的是什么呢？（幼：樱桃、梅花、小苹果……）——小朋友都说的对。不过啊，老师的这幅画呀是吹出来的。

二、教师示范作画。（注意作画的步骤、重点在于教小朋友用吸管的应注意的嘴型、气息、还有吸管的角度，提醒幼儿要快点吹，不然墨滴就会干掉。）

三、教师请一到两名幼儿上来试试看。应及时发现幼儿的问题，及时纠正讲明。可将吸管发到每个幼儿手中，跟小朋友一起练习用吸管吹。

四、幼儿操作：

1、请幼儿拿着吸管回到座位上。老师为幼儿的纸上滴几滴墨水。

2、大部分幼儿吹好时分发红颜料给幼儿。（每桌一碟）

3、指导幼儿用吸管点红颜料到墨水吹出的枝干。

五、活动结束后，请幼儿将吸管扔到垃圾桶，将作品放在桌上风干一会儿，幼儿去洗手。

活动结束：对小朋友的画作简单的点评。展示在教室里，也可以让小朋友带回家当作礼物送给妈妈。

在教学活动中，我存在以下问题：

1、初次体验美术活动，因此在各个环节的时间安排上存在欠缺。小班的教学活动大致在15~20分钟内，在美术活动中，合理的时间安排为：引题（2~3分钟）、教师示范（5分钟）、幼儿操作（5~8分钟）、教师点评（3~4分钟）。而我在组织这个活动时，花在引题部分的时间过多并且语言不够精炼。

2、在幼儿动手操作的过程中，我欠缺较多的.顾虑。比如给每个幼儿点墨水的时候，由于只是一人在点，而浪费了时间，延长了幼儿的等待。

3、在组织活动时，碰巧被吕老师看见，他给了我一个很好的建议。对于托小班幼儿的美术教学，教师在教授孩子新知识时，可采用先：幼儿尝试操作——教师分析、评价——教师示范——幼儿再次操作练习，评价反馈的教学方式。我想，下一次的美术活动，我一定会试试的。

小班吹画教案反思篇三

1、 尝试用吸管吹画，对漂亮的线条和色彩效果感兴趣。

2、 用吹画装饰漂亮的手提包，爱护和欣赏自己和同伴的作品。

3、 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

1、《小朋友的书·美工》

2、吸管幼儿人手一份，几种颜色水每组一份。

1、 教师示范吹画。

将颜色水倒入一点在美工纸上，让吸管对着颜色水向各个方向吹。换一种颜色，继续吹画。

2、 请个别幼儿示范，教师针对幼儿吹画的实际进行点评和指导。

3、 幼儿制作。

使用《小朋友的书·美工》第15页“有趣的吹画”，观察漂亮的手拎包，说说手拎包上的图案是怎么来的;手拎包是怎么做成的。

观察吹画示意图，明确吹画的步骤。

幼儿作画。(幼儿吹画时可不限于吹在拎包的范围内，可大胆地在画纸上吹。吹好后揭下拎包，沿虚线折叠，一只漂亮的拎包做成了)

4、 展示作品。

课后反思：

这节是美术课，课前我还是准备的比较充分。可是在上的时候，就出现难题了，吹画对于个别的幼儿是个体力活，有些幼儿吹一下，看自己的水彩还没吹出去就说自己吹不动了，这时只能自己亲自出马了。但有些幼儿很能干，他们吹出来的手提包很漂亮，他们也会去帮助别的较弱的幼儿。等最后的手提包都做好的时候，他们很开心，对自己的作品也很是满意。我也很满意。

小班吹画教案反思篇四

1.尝试用棉签围绕中心点向四周进行发散性作画。

2.进行想象和装饰，表现小怪兽的不同造型。

3.感知玩颜料的乐趣，体验棉签画带来的快乐。

素描纸、颜料、勺子、幼儿剪好的五官

1.观看动画片，观察小怪兽夸张的造型，萌发创作愿望。

刚才我们看的动画片中，有许多的小怪兽，他们长什么样子？

小结：小怪兽的样子有许多种，有高的、有矮的、有胖的'、有瘦的、还有三只眼睛的，长得滑稽搞笑。

2.观察图片，学一学小怪兽的动作。

老师请来了许多的小怪兽，请你来学一学小怪兽的动作。

3.幼儿创作。

（1）出示病毒小怪兽的图片，提问：这是谁？它长得什么样子的？

（2）了解绘画过程。

想知道小怪兽是怎么来的吗？首先用勺子舀一点颜料放在素描纸上，然后用棉签朝不同方向四散刮开，贴上眼睛和嘴巴，然后用黑色的颜料添画上手和脚。

（3）幼儿绘画。鼓励幼儿给小怪兽添画不同的表情和动作。

4.作品欣赏

相互欣赏作品，说一说自己的小怪兽在干什么？

小班吹画教案反思篇五

1．学习吹画的方法，根据颜料痕迹进行想象并添画。

2．体验吹画活动的乐趣，培养幼儿的审美情趣。

3．培养幼儿的技巧和艺术气质。

4．喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

1．吹画作品。

2．画纸、各色的水彩颜料、滴管、吸管、棉签棒、剪刀、胶水、彩纸、记号笔、抹布等。

一、引出课题

二、教师示范吹画的过程，激发幼儿的作画兴趣。

1。 逐一出示出示操作材料。

老师还请来了好几个小帮手，滴管、吸管、棉签、抹布，它们可有用了。

那我们应该怎么画呢？

2．教师着重介绍各种物品的用途，并进行示范讲解。

（1）我们先用滴管从自己喜欢的颜料水里吸点颜料宝宝带到白纸上来玩，紧紧的捏住滴管的一端，到白纸上的下半部分再放开，这样就能让更多颜料宝宝到白纸上来玩了。记住每个滴管都有自己的家，请小朋友用好后及时把它送回家（示范的时候提醒幼儿拿滴管蘸颜料的方法。）

（2）颜料宝宝出来玩了，这时候大风来了，我们就用吸管来吹出大风。把吸管对着颜料用力地往前吹，注意吸管要倾斜点，和颜料分开点，注意不要吸，并稍稍改变吹的方向，可向左或右吹。

（3）滴一滴，吹一下，吹出许多的痕迹。看，颜料宝宝有的手拉手在一起了，有的跑的更远了。

（4）老师是怎么请颜料宝宝到白纸上来玩的？用了什么办法？（示范）

（5）老师怎么样让颜料宝宝们手拉手一起玩的？大风是从哪里来的？（请几个幼儿上来示范）

（注意吹的方法：吸管要倾斜点，和颜料分开点，注意不要吸。）

（6）颜料宝宝手拉手在一起发生了什么变化，他们像什么了？

（7）等吹好的作品稍微干点后我们在上面可以用棉签、笔进行添画。添画的时候要先看好位置，大小可以不要一样。

（8）根据自己的想象添画成完整的绘画作品。

三、幼儿自由作画，教师进行指导。

1．教师交代绘画的内容。

吹出来的画又好看又好玩，请你们也来试试吹一张漂亮的吹画吧。多滴一些颜色，更漂亮！别将颜色滴在桌子上，地板上和衣服上了。吹画时要注意画面干净、整洁，随时用抹布把手和桌面擦干净。在你们的桌上老师也给你们还准备了胶水、记号笔、彩纸、剪刀，小朋友可以借助它们进行添画。

2．幼儿绘画，教师指导幼儿完成作品。

四、引导幼儿欣赏吹画作品。

展示幼儿的作品，带领幼儿欣赏作品。