高中教案的编写是教师教学能力的体现,也是保证教学质量的重要手段之一。如果你正在备课四年级的音乐课,以下是一些适合四年级音乐教学的教案范文,供您参考。 大班艺术领域中秋节活动的教案3、知道吃月饼的意义,体会分享的愉快,了解简单的节日风俗和有关的民间传说。 :知道每年的农历八月十五是,活动准备: 1、月饼图片。 2、民间故事《常娥奔月》 播放月饼图片,激发幼儿兴趣 1、通过讨论月亮的变化,让孩子们知道农历的八月十五是中秋节,是我们国家的民间节日。 2、介绍中秋节的来历,让孩子们知道中秋节又叫团圆节。 3、了解人们在中秋节的活动。问:你是怎么过中秋节的?你喜欢过中秋节吗?为什么? 4、观察月饼,通过分享月饼体验节日的快乐。 a、月饼有很多种,谁来介绍一下自己见到的月饼?——引导孩子们从形状、颜色、味道来介绍。 b、月饼为什么是圆的呢? c、老师小结。 d、分享月饼。 5、听故事《常娥奔月》。 品尝月饼。 中秋节大班语言活动教案活动背景 中秋节是我国传统的民间节日。节日前品种多样,色泽鲜亮味美可口的月饼闪亮登场,幼儿见得多也品尝得多。幼儿在已有的经验中对中秋节有初步的认识,知道市上有月饼,中秋节快到了。有一次有位朋友问:“老师,中秋节为什么吃月饼?”我就简单的把《嫦娥奔月》的故事讲给他们听,幼儿很感兴趣。为了让幼儿加深对中秋节的认识,有必要开展一“中秋节”为主题的活动。 活动目标 1.了解中秋节的习俗,体会过节的气氛。知道中秋节是我过传统的民间节日。 2.初步了解月亮阴晴圆缺的规律。 3.激发幼儿探索月球的欲望。 4.了解节日中应注意的安全和卫生,增强自我保护的意识。 5.体验与同伴集体过节日的快乐。 重点难点 月亮为什么有圆缺。 活动准备 月饼(若干份)、图画纸、彩色水笔、范画:月之中、月中、月末时的月亮。 活动过程 一、出示:月饼。谈话导入课题。 1.引导幼儿互相交流,说说月饼的形状和味道。 2.向幼儿介绍有关中秋节的习俗,帮助幼儿初步理解中秋节团圆的含义。 二、了解月亮的变化规律。 1.欣赏故事《月亮姑娘做衣裳》。教师节讲述故事,幼儿倾听。 3.教师小结:月亮的大小每天都在变化。月初时,月亮细细的弯弯的,像小姑娘的眉毛,慢慢的月亮越变越大,像镰刀了,像小船了......。到每个月的农历十五十六的时候,月亮最圆,像个大圆盘。接着,月亮又开始慢慢的变小,变呀变呀,到月末时又变得细细弯弯的了。 三、画一画:会变的月亮。 教师出示范画,向幼儿介绍月初、月中、月末的月亮。让幼儿了解月亮变化的规律。 幼儿操作:绘画《会变的月亮》。画出月初、月中、月末的月亮。 活动目标: 1、锻炼手部动作的灵活性,鼓励幼儿大胆制作,培养想象力、创造力。 2、了解做月饼的过程‘练习团、压、捏、刻、印等技能。 3、感受中秋节的欢乐气氛,体验自我的劳动成果 活动准备:实物月饼、音乐(爷爷为我打月饼)请食堂师傅准备好作月饼的面团、馅泥等材料,各种形状的月饼卡片。 活动流程: 歌唱(爷爷为我打月饼的歌曲),激起幼儿的学习兴趣。 1、师生谈话:刚才我们唱了(爷爷为我打月饼)的歌曲,小朋友们你们吃过月饼吗?(吃过)哪你们吃的月饼是什么形状的?什么味道的?里面都有些什么?(冰糖、红绿丝、花生米)等。 2、出示不一样造型月饼让幼儿观擦,问:小朋友们你们愿意做一个香甜的月饼送给你最喜欢的人吗?(愿意)此刻教师就来教你们做月饼。 3、教师边讲解边示范月饼的做法: 〈1〉、先将面揉好,用手团、压、然后包馅,一手托皮,一手沿皮的边缘包上、捏紧。 〈2〉、将包好的面团放入模型,摁一下,然后磕出来。 〈3〉、将做好的月饼放入厨房内的蒸笼里蒸熟。 4、幼儿自我制作教师巡回指导,教幼儿团、压、捏、刻、印等技能,引导幼儿做出各种各样的不一样形状、不一样花纹的月饼来。 5、带领幼儿边唱:打月饼的歌曲边把自我制作的月饼放入厨房的蒸笼里。 6、师生一齐做着游戏等着欣赏自我的作品,体验成功的喜悦。 教师讲解:今班教师给你们带来了很多月饼卡片,你们想明白这些卡片是什么形状?什么颜色的吗?(发给幼儿每人一份,先让幼儿观察并大胆发言讲一讲什么形状、什么颜色的)。 7、做游戏:(利用图片进行二次分类)教师拿两个纸盒做汽车,请幼儿先把大小不一样的圆形月饼装到一辆车上,再把大小不一样的正方形月饼装到另一辆车上,再请幼儿把大小不一样的圆形月饼分别分给两种小动物(小猫、小兔),再把大小不一样的正方形月饼分给(小熊、小鸭)。 8、幼儿做练习:快把小猪商店的月饼装上车,教师向幼儿交代清楚:月饼的形状要与车身上的标志相同,再把月饼分别送到小动物的家里。 9、将自我做的月饼带回家。 活动目标: 1、知道农历八月十五中秋节,是中国的传统节日。 2、积极尝试用不同的方式表现自己在活动中的感受和体验。 活动说明: 九月的教师节刚过,孩子们便告诉我:“老师马上要过中秋节了”。孩子们积极的议论让我们敏感的意识到幼儿对中秋节的兴趣和关注。中秋节,是我国古代劳动人民一个盛大的传统节日,为了提高幼儿对我国民族传统文化的了解与兴趣,加深对祖国悠久历史文化和我国劳动人民智慧结晶的热爱之情,就此,开展了“快乐的中秋”主题活动。 学习活动: 中秋夜 活动目标: 1、认识传统节日中秋节,知道其来历及有关习俗。 2、自信地在同伴面前大胆讲述和表现,体验分享、合作的快乐。 活动准备: 1、有关月亮的图片、动画、故事传说。 2、活动前与幼儿一起布置活动室,悬挂月亮变化图。 3、幼儿与老师一起准备:月饼、水果、贺卡等。 活动过程: 出示图:月球讲讲月亮的变化。 2、介绍中秋节的来历:古时人们将一年分四个季节,八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”,八月十五是这个月中间的一天,所以叫中秋节。这天晚上,月亮最圆最亮,人们吃果实赏月,也希望生活像月亮一样圆圆满满。 师:中秋节还有很多美丽的传说和故事,请小朋友讲一讲。欣赏《嫦娥奔月》的故事 看看讲讲《月亮灯笼》 3、人们怎样过中秋。 (1)请小朋友说说你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过中秋节的? (2)那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的? 4、吃月饼,共同分享快乐。 (1)师:你们知道人们用什么方式庆祝中秋节?我还知道,小朋友最爱吃月饼,今天大家带来了各种各样的月饼,那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。 (2)教师简单小结,月饼的分类 (3)幼儿欣赏童谣“中秋夜”,体验与同伴、老师一起过节的快乐。 活动目标: 1、认识传统节日秋节,知道中秋的来历及有关习俗。 2、体验分享、合作的快乐。 3、能信地在同伴面前大胆讲述、表现。 活动准备:有关月亮的图片、传说故事、头饰、音乐等。 活动过程: 一、导入 2、出示图片:讲讲月亮的变化。(小朋友知道一个月中,哪一天月亮最圆、最亮吗?——15日。小朋友知道明天是什么日子吗?——引出中秋) 二、中秋的由来和传说 1、讲解传说故事。 2、理解中秋的由来和传说(复述故事与提问)。 3、知道中秋的习俗(吃月饼)。 4、拓宽了解:传统中吃月饼表示“团圆”。 三、我们过中秋 1、请小朋友说说你明天准备怎样过中秋?(和谁一起过?准备了什么食物?有月饼吗?) 2、游戏过中秋(划船游戏——月亮船) 3、我们一起过中秋——分尝月饼(音乐:爷爷为我打月饼) 四、延伸 记录中秋时吃的月饼或者是你最想吃的月饼——绘画。 五、活动结束 【活动目标】 1、初步了解中秋节的来历和中秋赏月/吃月饼的习俗。 2、能画出不同颜色花纹的月饼。 3、感受到中秋节的快乐。 4、知道中秋节是几月几号。 【活动准备】 1、《中秋月儿圆》教学资源; 2、不同款式的月饼图片; 3、彩笔、油画棒(水彩笔)。 【活动过程】 一、谈话引出课题。 二、播放《中秋月儿圆》教学资源,了解月亮变化 三、介绍中秋节的由来及相关习俗。 出示月饼图片,引导幼儿讨论月饼的外形、颜色、味道,说说为什么中秋节要吃月饼? 小结:中秋节也就是农历八月十五,是月亮最圆的时候,古人又称团圆节,是欢庆丰收/家人团聚/赏月、品月饼的传统节日,月饼圆圆就像月亮一样人们都要吃月饼来欢庆中秋节。月饼也象征团圆,一般人们把一个月饼分开来全家吃,就好像全家人永不分开。 四、引导幼儿说说自己想做什么样的“月饼”,从月饼的颜色,形状,图案等方面进行引导。 五、鼓励幼儿大胆的绘画月饼。 在指导过程中,提醒幼儿用不同颜色来表示不同口味的月饼,如红色——草莓味、黄色——橙子味、绿色——青草味等等让幼儿缠身作画的热情。 六、作品欣赏并展示。 中秋节语言领域的教案能力系统:能用语言表达自己的感受。 知识系统:学习词组“又大又亮又圆”,理解字词“钻”、“挤”、“团圆”、“欢乐”。 1、图片《中秋节的月亮》(ppt) 2、字卡(中秋节月亮镜子团圆欢乐钻挤月饼) 谈话:什么时候是中秋节?中秋节的月亮是什么样的?你和谁一起过中秋节?都做什么? (一)出示ppt,引导幼儿观察图片。 提问: (1)图片上有什么?(月亮、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、小朋友、房子) (2)月亮是什么样的?(教师根据幼儿回答,用“又……又……”的方式) (3)大家都在做什么?(吃月饼、喝饮料、做游戏) (5)图片上说的是什么节日?(字卡:中秋节) (二)教师借助ppt图片朗诵散文,幼儿欣赏,初步了解散文内容。 提问: (1)中秋节的月亮是什么样的?(引导幼儿用“又……又……”的方式回答) (2)中秋节的月亮像什么?(字卡:镜子) (3)中秋节是什么样的节日?(字卡:团圆) (4)团圆的时候家家户户心情怎么样?传出了什么样的笑声?(字卡:欢乐) (5)谁从窗户进来了?怎么进来的?(字卡:钻,引导幼儿用动作表现) (6)月亮还从哪进来了?怎么进来的`?(字卡:挤,引导幼儿用动作表现) (7)月亮还洒到哪了?(字卡:月饼)月饼变成了什么?(字卡:月亮) (三)教师带领幼儿借助字卡、图片一起跟读散文。 讨论: (1)听完散文想想你过中秋节时是什么心情? (2)你喜欢中秋节的月亮吗?为什么? (四)教师带领幼儿朗诵散文,感受散文的美。 鼓励幼儿将散文说给爸爸妈妈听。 引导幼儿观察、绘画月相,了解月亮渐变的过程 大班中秋节健康领域活动教案1、让幼儿知道农历八月十五是中秋节,并了解中秋节的来历。 2、了解中秋节的风俗,让幼儿自己动手制作汤圆再一同分享,同时体会到劳动与分享的乐趣。 3、通过这次活动让幼儿初步了解了解中秋节的来历,感受体验传统文化。 4、提高孩子们的生活能力和动手能力,让孩子们感受劳动的快乐、收获的`喜悦,同时培养孩子们爱劳动的好习惯。 5、进一步加深了老师、家长和孩子之间的亲情,进一步促进亲子同乐、家园共育。 6、鼓励幼儿和家长一起动手包汤圆、吃汤圆,感受浓浓的家庭亲情。 20xx年9月30日下午3:00 环境准备:操场与教室 道具准备:月饼、盘子、塑料刀,手套,面粉。凳子、大桌子、家长签到本等。 一、(1)导入给小朋友展示关于中秋节前后月亮变化的幻灯片,激发幼儿兴趣。让小朋友通过观察、记录月亮变化,知道月亮时缺时圆,每天都有不同的变化。 (2)引出通过观察月亮的变化,让孩子们知道每年农历的八月十五是中秋节,是我们国家的传统节日。强调中秋节是丰收节,团圆节。 (3)谈谈"中秋节"一些习俗,议一议:"我家怎样过中秋"。 (5)小结小朋友的讨论,引出今天"包汤圆"的活动。 (6)结束谈话,让小朋友做好包汤圆的准备。 (三)家园同乐——包汤圆。 1、教师讲解包汤圆的过程。(先拿和好的糯米粉团取一小团(一个汤圆大小),在手上搓成丸状。再压成饼状,在其中包上馅搓成丸状,一个个圆溜溜的汤圆就制作完成了。包好的汤圆放在预先准备洒上糯米粉的盆上,汤圆之间空开些,以防粘住。) 2、教师时刻提醒幼儿在包汤圆的时候手要保持干净,不可以东摸西摸,也要注意安全。 3、组织幼儿参观每组家庭的汤圆作品。 4、煮汤圆(请两名家长协助煮汤圆)。(要煮汤圆时,先要烧开水。把汤圆慢慢放入锅内。放进去之后就要轻轻的搅开。要在同一个方向搅动。让汤圆顺着水流动。这样就不会粘住。水开了待汤圆浮起后。就用小火煮,汤圆浮出水面代表已经煮熟。) (四)家园同乐——吃汤圆,共同分享汤圆。 (五)活动结束,老师清理活动场地。 中秋节大班语言活动教案活动目标: 1、认识传统节日秋节,知道中秋的来历及有关习俗。 2、体验分享、合作的快乐。 3、能信地在同伴面前大胆讲述、表现。 活动准备:有关月亮的图片、传说故事、头饰、音乐等。 活动过程: 一、导入 2、出示图片:讲讲月亮的变化。(小朋友知道一个月中,哪一天月亮最圆、最亮吗?——15日。小朋友知道明天是什么日子吗?——引出中秋) 二、中秋的由来和传说 1、讲解传说故事。 2、理解中秋的由来和传说(复述故事与提问)。 3、知道中秋的习俗(吃月饼)。 4、拓宽了解:传统中吃月饼表示“团圆”。 三、我们过中秋 1、请小朋友说说你明天准备怎样过中秋?(和谁一起过?准备了什么食物?有月饼吗?) 2、游戏过中秋(划船游戏——月亮船) 3、我们一起过中秋——分尝月饼(音乐:爷爷为我打月饼) 四、延伸 记录中秋时吃的月饼或者是你最想吃的月饼——绘画。 五、活动结束 活动背景 中秋节是我国传统的民间节日。节日前品种多样,色泽鲜亮味美可口的月饼闪亮登场,幼儿见得多也品尝得多。幼儿在已有的经验中对中秋节有初步的认识,知道市上有月饼,中秋节快到了。有一次有位朋友问:“老师,中秋节为什么吃月饼?”我就简单的把《嫦娥奔月》的故事讲给他们听,幼儿很感兴趣。为了让幼儿加深对中秋节的认识,有必要开展一“中秋节”为主题的活动。 活动目标 1.了解中秋节的习俗,体会过节的气氛。知道中秋节是我过传统的民间节日。 2.初步了解月亮阴晴圆缺的规律。 3.激发幼儿探索月球的欲望。 4.了解节日中应注意的安全和卫生,增强自我保护的意识。 5.体验与同伴集体过节日的快乐。 重点难点 月亮为什么有圆缺。 活动准备 月饼(若干份)、图画纸、彩色水笔、范画:月之中、月中、月末时的月亮。 活动过程 一、出示:月饼。谈话导入课题。 1.引导幼儿互相交流,说说月饼的形状和味道。 2.向幼儿介绍有关中秋节的习俗,帮助幼儿初步理解中秋节团圆的含义。 二、了解月亮的变化规律。 1.欣赏故事《月亮姑娘做衣裳》。教师节讲述故事,幼儿倾听。 3.教师小结:月亮的大小每天都在变化。月初时,月亮细细的弯弯的,像小姑娘的眉毛,慢慢的月亮越变越大,像镰刀了,像小船了......。到每个月的农历十五十六的时候,月亮最圆,像个大圆盘。接着,月亮又开始慢慢的变小,变呀变呀,到月末时又变得细细弯弯的了。 三、画一画:会变的月亮。 教师出示范画,向幼儿介绍月初、月中、月末的月亮。让幼儿了解月亮变化的规律。 幼儿操作:绘画《会变的月亮》。画出月初、月中、月末的月亮。 活动目标: 1、知道农历八月十五中秋节,是中国的传统节日。 2、积极尝试用不同的方式表现自己在活动中的感受和体验。 活动说明: 九月的教师节刚过,孩子们便告诉我:“老师马上要过中秋节了”。孩子们积极的议论让我们敏感的意识到幼儿对中秋节的兴趣和关注。中秋节,是我国古代劳动人民一个盛大的传统节日,为了提高幼儿对我国民族传统文化的了解与兴趣,加深对祖国悠久历史文化和我国劳动人民智慧结晶的热爱之情,就此,开展了“快乐的中秋”主题活动。 学习活动: 中秋夜 活动目标: 1、认识传统节日中秋节,知道其来历及有关习俗。 2、自信地在同伴面前大胆讲述和表现,体验分享、合作的快乐。 活动准备: 1、有关月亮的图片、动画、故事传说。 2、活动前与幼儿一起布置活动室,悬挂月亮变化图。 3、幼儿与老师一起准备:月饼、水果、贺卡等。 活动过程: 出示图:月球讲讲月亮的变化。 2、介绍中秋节的来历:古时人们将一年分四个季节,八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”,八月十五是这个月中间的一天,所以叫中秋节。这天晚上,月亮最圆最亮,人们吃果实赏月,也希望生活像月亮一样圆圆满满。 师:中秋节还有很多美丽的传说和故事,请小朋友讲一讲。欣赏《嫦娥奔月》的故事 看看讲讲《月亮灯笼》 3、人们怎样过中秋。 (1)请小朋友说说你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过中秋节的? (2)那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的? 4、吃月饼,共同分享快乐。 (1)师:你们知道人们用什么方式庆祝中秋节?我还知道,小朋友最爱吃月饼,今天大家带来了各种各样的月饼,那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。 (2)教师简单小结,月饼的分类 (3)幼儿欣赏童谣“中秋夜”,体验与同伴、老师一起过节的快乐。 活动目标: 1、锻炼手部动作的灵活性,鼓励幼儿大胆制作,培养想象力、创造力。 2、了解做月饼的过程‘练习团、压、捏、刻、印等技能。 3、感受中秋节的欢乐气氛,体验自我的劳动成果 活动准备:实物月饼、音乐(爷爷为我打月饼)请食堂师傅准备好作月饼的面团、馅泥等材料,各种形状的月饼卡片。 活动流程: 歌唱(爷爷为我打月饼的歌曲),激起幼儿的学习兴趣。 1、师生谈话:刚才我们唱了(爷爷为我打月饼)的歌曲,小朋友们你们吃过月饼吗?(吃过)哪你们吃的月饼是什么形状的?什么味道的?里面都有些什么?(冰糖、红绿丝、花生米)等。 2、出示不一样造型月饼让幼儿观擦,问:小朋友们你们愿意做一个香甜的月饼送给你最喜欢的人吗?(愿意)此刻教师就来教你们做月饼。 3、教师边讲解边示范月饼的做法: 〈1〉、先将面揉好,用手团、压、然后包馅,一手托皮,一手沿皮的边缘包上、捏紧。 〈2〉、将包好的面团放入模型,摁一下,然后磕出来。 〈3〉、将做好的月饼放入厨房内的蒸笼里蒸熟。 4、幼儿自我制作教师巡回指导,教幼儿团、压、捏、刻、印等技能,引导幼儿做出各种各样的不一样形状、不一样花纹的月饼来。 5、带领幼儿边唱:打月饼的歌曲边把自我制作的月饼放入厨房的蒸笼里。 6、师生一齐做着游戏等着欣赏自我的作品,体验成功的喜悦。 教师讲解:今班教师给你们带来了很多月饼卡片,你们想明白这些卡片是什么形状?什么颜色的吗?(发给幼儿每人一份,先让幼儿观察并大胆发言讲一讲什么形状、什么颜色的)。 7、做游戏:(利用图片进行二次分类)教师拿两个纸盒做汽车,请幼儿先把大小不一样的圆形月饼装到一辆车上,再把大小不一样的正方形月饼装到另一辆车上,再请幼儿把大小不一样的圆形月饼分别分给两种小动物(小猫、小兔),再把大小不一样的正方形月饼分给(小熊、小鸭)。 8、幼儿做练习:快把小猪商店的月饼装上车,教师向幼儿交代清楚:月饼的形状要与车身上的标志相同,再把月饼分别送到小动物的家里。 9、将自我做的月饼带回家。 【活动目标】 1、初步了解中秋节的来历和中秋赏月/吃月饼的习俗。 2、能画出不同颜色花纹的月饼。 3、感受到中秋节的快乐。 4、知道中秋节是几月几号。 【活动准备】 1、《中秋月儿圆》教学资源; 2、不同款式的月饼图片; 3、彩笔、油画棒(水彩笔)。 【活动过程】 一、谈话引出课题。 小朋友想想你记忆中月亮是什么样子的?(圆圆的半圆形弯弯的) 二、播放《中秋月儿圆》教学资源,了解月亮变化 三、介绍中秋节的由来及相关习俗。 出示月饼图片,引导幼儿讨论月饼的外形、颜色、味道,说说为什么中秋节要吃月饼? 小结:中秋节也就是农历八月十五,是月亮最圆的时候,古人又称团圆节,是欢庆丰收/家人团聚/赏月、品月饼的传统节日,月饼圆圆就像月亮一样人们都要吃月饼来欢庆中秋节。月饼也象征团圆,一般人们把一个月饼分开来全家吃,就好像全家人永不分开。 四、引导幼儿说说自己想做什么样的“月饼”,从月饼的颜色,形状,图案等方面进行引导。 五、鼓励幼儿大胆的绘画月饼。 在指导过程中,提醒幼儿用不同颜色来表示不同口味的月饼,如红色——草莓味、黄色——橙子味、绿色——青草味等等让幼儿缠身作画的热情。 六、作品欣赏并展示。 大班艺术领域中秋节活动的教案1、知道月亮是会变化的,中秋节的月亮是圆的。 2、在教师的引导下,尝试学习围绕主题“月亮”进行谈话。 3、喜欢与同伴交谈,并安静地倾听同伴说话。 1、不同造型月亮的图片(弯月、圆月)。 2、有关中秋赏月的1幅图画。 3、幼儿用书、教学挂图、磁带、cd、练习册。 1、孩子们昨天在家里有没有吃月饼呀!月饼是什么样子的呢?昨天为什么要吃月饼呀?(请几个孩子来回答) 2、因为昨天是8月15中秋佳节,每个人的家里都有圆圆的月饼吃,圆圆的月饼又香又甜真好吃。 1、教师:你们见过月亮吗?图画里的月亮是什么样子的?你见到过的月亮是什么样子的?(请几个小朋友回答) 2、幼儿分组讨论,教师参与指导,提醒幼儿安静地倾听同伴说话。 教师:一个小朋友在说话的时候,其他小朋友要安静地听他说,等他说完以后再补充。 3、教师边出示月亮的图片边请幼儿回答:月亮有时候是圆圆的,有的时候是弯弯的。 4、教师完整地朗诵一遍儿歌。 教师:今天老师还带来了一首关于月亮的儿歌。我们一起来听一听(提醒小朋友仔细倾听) 1、教师:儿歌里说月亮是什么样子的?什么时候变成圆圆的'呢?(请几个小朋友来回答,老师给幼儿提示及补充) 2、儿歌里面说中秋到,月儿圆圆庆国庆,那是因为我们国家的国庆节马上就要到了。 3、教师:我们一起来念一念这首儿歌。根据幼儿对儿歌的熟悉度,可重复几次。 4、幼儿集体念一遍儿歌。 小朋友们真棒!我们知道了中秋节的时候,月亮是圆圆的,圆圆的月亮就像我们的小圆脸。 教师:请小朋友们在练习册上画一个你喜欢的月亮。 幼儿传书(老师继续教孩子学习传书)。 大班语言领域教案活动目的: 1.使幼儿明白月亮时圆时缺,引起幼儿观察月亮的兴趣。 2.学习词:量、衣裳、可惜。 活动准备: 月亮不一样时期的图片实物投影仪 活动过程: 3.教师讲述故事《月亮姑娘做衣裳》,边讲边出示图片。 4.在讲完以后,请小朋友想一想,为什么月亮姑娘的衣服一向都穿不上呢?(因为月亮每一天都在变化,所以穿不上) 5.复述故事,听完以后讨论:小朋友有什么方法能够让月亮姑娘穿上美丽的衣裳呢?请小朋友开动脑筋想办法。 6.活动延伸:能够给小朋友讲一讲月亮为什么会有阴晴圆缺,太阳地球和月亮的关系又是什么样貌的。(月亮其实是地球的一颗卫星,它围绕地球旋转,白天看不见它,因为太阳太亮了,晚上看不到太阳的时候才会看见它,它反射的是太阳光,有的时候地球的影子遮住了太阳光,所以我们看到的月亮时圆时缺。) 大班语言领域教案活动目标: 1.喜欢故事,能安静地自主阅读并能基本读懂书中的资料; 2.学习句式,我是欢乐的(动物名),生活在欢乐的小树林; 3.了解动物之间的友情,试着学习帮忙别人。 活动准备: 图书人手一册,ppt课件 活动过程: 一、封面阅读,引起故事阅读兴趣 二、自主阅读 请幼儿自主阅读图书。 三、团体阅读 1.教师根据自主阅读前提出的问题,请幼儿说出欢乐的小树林到底发生了什么事 请幼儿进取发言,并充分保证幼儿的话语权,如有需要,能够先请幼儿进行讨论。 2.从第一页团体阅读,精读第一段,学习句式我是欢乐的×××,生活在欢乐的小树林,并用动作辅助表达。 3.教师引导提问,欢乐的小树林还住着谁 依次团体阅读小甲虫、毛毛虫、蒲公英,能够分组或者个别幼儿重复句式进行练习。 4.教师提问:“欢乐的小树林里,住着那么多欢乐的小动物,真好,我也想去小树林里看看,树林里这些欢乐的动物们,来,我们继续来看看吧。” 如有幼儿提出异议,请幼儿说,如果没有幼儿异议,ppt翻到老灰熊一页。 给予孩子充分的时间观察画面,让孩子说出小灰熊与其他动物表情的不一样之处。 续引导:“哎呀,欢乐的小树林里还住了一只老灰熊,可是,你们觉得他欢乐吗” 教师读文字,“原先老灰熊生病了,听见外面的歌声,他还粗声粗气的吼起来“吵什么眇不许再唱了。” 教师用夸张的语言和表情“天哪,这下可怎样办呀”引导幼儿回忆自主阅读时的资料,以及自我进取地想出解决的办法。 教师仔细耐心听取幼儿的回忆以及想法后,我们来看看,他们是怎样解决的。 问:为什么老灰熊会好起来欢乐起来引导幼儿理解帮忙与被帮忙的欢乐。 老灰熊欢乐起来,你们猜,它会唱什么 引导幼儿说出“我是只欢乐的老灰熊,生活在欢乐的小树林”。 四、活动延伸 你们猜欢乐的小树林里还住着什么动物,他们会唱什么歌 请家长和孩子们一齐续编故事,并用把自我所想画出来,和大家一齐分享。 大班语言领域活动教案1、获得光与色的感性经验,初步了解光的七色时赤橙黄绿青蓝紫。 2、大胆想象、续编,理解光与环境以及与人们生活的关系。 3、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。 4、愿意分角色表演简单的故事情节。 故事课件、七色宝宝、活泼音乐一首 一、开始部分: 今天老师带来了几个漂亮的色彩宝宝,他们是谁呢?我们来认识一下吧! 教师逐一出示七色宝宝,谁来了?(红色宝宝)谁来跟红色包包打个招呼?怎么说?幼儿:“红色宝宝”你好,然后把它贴到空白图上。 色彩宝宝有了你们这么多的好朋友,今天我们来听一个和色彩宝宝有关的故事。 二、基本部分 1、教师完整讲述故事一遍提问: 太阳公公有几个光线宝宝?他们的'名字是什么? 教师小结:太阳公公有七个光线宝宝,我们叫他七彩光宝宝。七彩光宝宝的名字是红橙黄绿青蓝紫。 2、这些调皮的七彩光宝宝去了很多地方玩,现在他们还到老师的电脑里玩了,我们一起看看吧。 3、教师边演示课件边讲述故事一遍,提问: 调皮的七彩光宝宝来到那里?那里发生了什么变化? 他们溜到向日葵上,向日葵发生了什么变化? 他们来到果园里,橘子发生了什么变化? 他们跑到草地上,草地上发生了什么变化?他们跳到大海里,大海发生了什么变化? 他们经过沙滩,小螃蟹发生了什么变化? 他们亲亲番茄和茄子,番茄和茄子有什么变化? 4、调皮的七彩光宝宝还会到其他地方玩,他还会把世界上各种东西变上好看的颜色,你觉得调皮的七彩光宝宝,除了故事中他们来过的地方,还会到哪里?会发生什么变化呢?哪位小朋友来说一说?请幼儿想象事物的颜色,尝试仿编。 5、刚才小朋友说了那么多七彩光去的地方,让那么多东西有了漂亮的颜色,那如果没有七彩光,我们世界会变得怎么样?让幼儿讲述。 三、大胆想象、仿编一句话。 联想生活中事物的颜色,尝试仿编事物有了颜色而发生变化的一句话。 教师小结:如果没有了光,我们的世界一片漆黑,所有的东西都会失去它的颜色,不像现在这样五彩缤纷了。光对我们的人类,动物、植物都是非常重要的。 现在请小朋友都来当调皮的七彩光宝宝,一起出去找好朋友,给好朋友漂亮的颜色。(放轻松音乐,带幼儿离开结束。) 大班语言领域教案1、理解作品的艺术形象,感受鸟和树之间忠诚的友谊,并懂得保护大自然的重要性。 2、根据对作品的理解学习续编故事。 1、导入: 教师充满感情地讲述故事,设置问题让幼儿思考。 "为什么鸟儿和树会是好朋友?""寒冷的冬天来了,鸟儿离开树时,答应了树什么要求?""春天,小鸟回来时,发现树已经发生了什么变化?"2、复述故事: 引导幼儿说说小鸟寻找树的心境和自我听完故事的心境,启发幼儿懂得任意砍伐森林是连小鸟也不一样意的事,懂得人人都要保护大自然。 3活动结束: 引导幼儿根据自我对故事主题思想的理解,续编故事。 中秋节语言领域的教案1、了解中秋节的`故事。 2、记住中秋节在那一天,并在这一天说一声“中秋快乐”。 3、体会过中秋节的快乐。 嫦娥、月亮、月饼、后羿等图片 了解故事并说出中秋节快乐。 一、月饼导入。 小朋友们看看老师手上的是什么呀?月饼!月饼一般什么时候吃?中秋节!为什么呀? 二、进入故事。 那今天老师给大家讲一个关于中秋节的故事吧。 三、让小朋友记住故事。 四、学会中秋快乐。 那么,小朋友们知道中秋节这一天是什么时候吗?恩,八月十五。还有两天啦。在这一天,我们要记得对家长说一声“中秋快乐!” 五、聊一聊自己中秋要做什么。 那么,小朋友们对即将到来的中秋有什么计划呢?大家一起聊一聊吧。 大班语言领域教案活动目标: 1.能根据故事前半部分供给的线索及各种动物的特征,编出多种合理的情节来结束故事。 2.安静钻心地倾听他人讲述,用较完整连贯的语言讲述故事。 3.懂得在危急的时候,不仅仅需要他人的帮忙,更重要的是要设法自救,才能获得平安。 活动准备:大班29号挂图 活动流程:简短谈话---提问---幼儿讨论、讲述(小组、个别、两两) 活动过程: 1.提出故事题目,进行简短的谈话,激发幼儿续编故事的兴趣。 故事小老鼠旅游,讲的是小老鼠和朋友们一齐去旅游,在路上突然发生了危急的事,怎样办呢请小朋友听教师故事的前半段,然后动脑筋想办法把故事编完。 2.教师讲述故事的前半段,突出词语:机灵。 讲述后提问:朋友们是怎样帮忙小老鼠的小老鼠自我有办法救自我吗用什么办法 3.幼儿小组讨论,帮忙归纳出各种合理情节结果。 4.个别幼儿在团体面前讲述续编的部分。 5.幼儿两两结伴讲述故事后半段。 大班语言领域教案1、理解故事内容,懂得做事要有计划性,但不能过于死板。 2、按故事情节的发展分析讨论问题,能用较连贯的语言大胆表达自己的想法。 3、尝试设计一张单子,初步学会合理地安排时间。 1、教师演示用ppt 2、设计单子用的笔、纸 重点:理解故事内容,懂得做事要有计划性,但不能过于死板。 难点:能按故事情节的发展分析讨论问题,大胆连贯地表达自己的想法。 (一)播放ppt,引出主题 1、出示背景图(p1) 师:今天老师带你们去公园逛逛,景色真不错!快看,什么东西飘来了?(一张纸) 2、出示一张单子(p2) 4、出示蛤蟆形象(p3) 师:原来是蛤蟆写的,蛤蟆为什么要写这样的一张单子呢?原来…… (二)讲述故事 1、一天早晨,蛤蟆起床了,自言自语地说:“今天我有好多事情要做,我想最好是将它们用笔记在纸上,这样就不会忘记了。”蛤蟆拿了一张纸,在纸上写了以下要做的事:吃早饭、穿衣、去青蛙家、和青蛙散步、吃中饭、睡午觉、和青蛙做游戏、睡觉。写完后,蛤蟆高兴地说:“好了,我现在记下了我要做的事。”一边就随便吃了点早点,吃完后,蛤蟆用笔划掉了“吃早饭”。做完这件事,蛤蟆从衣柜里取出衣服穿上,他用笔划掉了“穿衣”这件事。 2、请小朋友来猜猜,蛤蟆接着会做什么事呢? 3、对,蛤蟆将单子放进口袋里,开门走出去,不一会儿就到了青蛙家。他又取出单子,划掉“去青蛙家”。做完这件事后,蛤蟆才敲门,青蛙出来开门,见到老朋友,开心地说:“你好,蛤蟆!”而蛤蟆呢,自豪地举起手中的单子,对青蛙说:“看,这是我的一张单子,今天,我要做的事都记在上面了。”青蛙见了,连连说:“喔,这做法很好。” 4、请小朋友来说说,青蛙为什么会觉得蛤蟆这种做法很好?你觉得这种做法好吗? 5、小结:大家也跟青蛙一样都觉得蛤蟆这个做法很好,可以有计划地来做一天的事情,而且不会忘记。 6、听了你们的话,蛤蟆更是高兴了,它对青蛙说:“现在我的单子告诉我,我们应该去散步了。”青蛙愉快地答应了。蛤蟆和青蛙散了一会儿步,蛤蟆从口袋里取出单子,划掉“和青蛙散步”,没想到,却发生了一件事!听,什么声音?(风声) 7、哟,原来是一阵狂风吹来把蛤蟆手中的单子吹走了,而且越吹越远,这可怎么办好啊?请小朋友想一想蛤蟆会怎么说?又怎么做呢?请跟旁边的小朋友一起来说一说。(引导幼儿讨论) 8、小朋友都说了自己不同的意见,那故事中蛤蟆到底是怎么做的呢?见单子被风越吹越高,蛤蟆喊叫着:“快帮忙,我的单子吹走了!没有单子,我怎么办?”好心的青蛙赶紧说:“快,我们一起去追。”蛤蟆却说:“那不行,我不能去。”青蛙问道:“为什么?”蛤蟆哭着说:“单子上没有写这件事,所以我不做。” 9、听了蛤蟆的话,你们来说说,它说得对吗?为什么? 青蛙听了,就独自去追那吹走的单子。可是单子越吹越远,青蛙怎么追也找不回。最后,青蛙只好跑回来告诉蛤蟆:“对不起,我没有找回你的单子。”蛤蟆说:“真倒霉!我已经记不住我在单子上写了些什么要做的事。看来我只能坐在这里,什么事也不做了。” 11、教师小结:蛤蟆做事非常有计划,能将一天要做的事有顺序地记录下来,这是它做得好的地方,但是没有了计划单,它就什么事情都不去做,很死板,这就是它做得不好的地方。 (三)设计单子 1、今天是星期五,明天就是周末了,我们就来学学蛤蟆的优点,为自己的周末好好计划一下,请你们先来说说你们打算怎么过这个周六?老师给你们准备了纸和笔,请小朋友把周六这一天里面自己要做的事情画下来。 2、如果你先记录好了,你就可以告诉后面的客人老师,你的周末是怎么过的? 微信公众号搜索 说说网 ,再点击 关注 ,这样您就可以每天订阅到精典说说美文了。每天都有分享。完全是免费订阅,请放心关注。
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