1、告诉孩子，成功的人有各种各样的理由．

2、父母千万不可忽视对孩子进行善良教育。

3、这对孩子的整体提高和全面发展是至关重要的。

4、明智的父母，应当松开对孩子的束缚，给予孩子

5、因此，自信心是一个人在事业上取得成就的必要条件。

6、有时候，父母的特意关怀反而会给孩子的成长带来很大的危害。

7、的第一秘诀。自信能够产生一种巨大的力量，它的确能推动一个人走向成功。

8、如果经常以信任的口气说孩子行，孩子就认为自己行，孩子就能逐渐树立起信心。

9、拥有自信的孩子，一是会做出让父母自豪的事，二是一定会自食其力，过上幸福的生活。

10、但成功的人都有相似之处，那就是他们都有能够帮助自己成功、能够改变自己命运的性格。

11、告诉孩子，自信可以改变他最糟糕的情况，可以让他更受别人的欢迎，可以让他变得更加美丽。

12、特别是孩子们的母亲，要用自己的爱，教育孩子从善如流，培养孩子博爱、同情、宽容等品德。

13、只有拥有自信，一切才皆有可能金科玉律自信心可使孩子不怕困难，积极尝试，奋力进取，取得

14、一业不自信的孩子往往会显得很孤僻，父母必须设法真正地了解孩子的问题所在，想办法帮助孩子建立起他的自信心。

15、一个孩子假若没有善良的本性，他的聪明、勇敢、坚强、无所畏惧等其他品质越是卓越，将来对社会构成的危险就越可怕。

16、父母应该经常赞扬孩子的一些做法，这样会让孩子觉得自己非常能干。久而久之，孩子就会在做事的时候对自己充满信心．

17、父母要培养孩子的好性格，好的性格可以让他们通过热爱这个世界，把自己引导向前，使自己不断地获得新的兴趣和能力。

18、培养孩子的自信心要从点滴的小事中锻炼他们，让他们从小就有意识地增强自信这种意识，更要让孩子生活在认可和鼓励中。

19、面对孩子遇到的大小麻烦，父母耐心的指引比简单的包办更能让他享受到干好一件事的快乐，这也是孩子克服困难、战胜自己的动力。

20、就算孩子的学习成绩很差，而且贪玩、任性，也不要对他说你真笨、你没有希望了之类酌话，因为这样会严重地打击他的自信*心。

21、给孩子说：遇到挫折和麻烦，你必须依靠自己去战胜它，躲没用跑也没用，因为它迟早会追上你，抓住你。惟一的方法就是——勇往直前。

22、孩子的自信不是自以为是，不是傲慢不恭，更不是对自我认识的过分膨胀，而是要建立在对自己正确的认识上，父母在培养孩子的自信方面责无旁贷。

23、父母总希望给孩子铺一条平坦的路，这种做法是不正确的。只有让孩子自己去经受挫折，才会让他们在经受挫折和克服困难中不断地提高自己的能力。

24、使用笨乌先飞方法，让孩子提前掌握一些知识或技能，等到与同伴一起学习时就会觉得这很好学，甚至比别的孩子学得快，自然就增强了’他们的自信心。

25、不要把孩子的缺点挂在嘴上。要特别注意不要用笨蛋、你真没治了等语言。即使发现他们有某些缺点，也要用暗示的方法，以避免使他们产生自卑和心理压力。

26、自信本来就是一种美丽，无论你的孩子是相貌出众，还是相貌平平，只要他充满自信，他就是美丽的。自信本来也是一种快乐，自信的孩子懂得把烦恼变成快乐。

27、自信原本就是一种美，但是很多人却因为太在意外表而失去了自信，进而也失去了属于他的快乐。所以，捡回你的自信吧，因为，捡回你的自信就是捡回你的快乐。

28、自信是一份厚礼，赠予谁，谁就拥有一份向上生长的内在动力。要让孩子充满自信，就是教孩子学会给自己打气。自信心是由肯定式教育建构的，否定式教育决不可能培养出自信的孩子。

29、树立自信心很重要的一个手段是夸奖。孩子需要夸奖，需要鼓励。夸奖孩子，不仅仅表明了父母的信心，同时也坚定了孩子的信心。家庭教育的一个重要内容，就是要鼓励孩子去相信自己。

30、一个健康的孩子就好比一棵树，必须以善良为根，正直为干，丰富的情感为蓬勃的枝丫，这样才能结出美丽善良的果子。善良是所有美好人性的根本，必须在童年时细心培养，否则难有效果。

31、父母要学会关爱孩子，才能让孩子关爱别人。随时关心孩子的成长和身心发展的状况与需要。尊重孩子的个性，维护他的自尊与荣誉感。给予孩子的种种帮助与自身的作为，必须具有正面的意义。

32、自信是一个人能否成功的重要品质，只有相信自己，树立坚定的信心，才能激发起进取的勇气，才能最大限度地挖掘自身的潜力。一个人有强烈的自信，才可以坚定自己的目标，实现自己的理想。

33、自信是一个孩子将来取得成功的最重要的心理素质之一，必须由父母对孩子从小加以正确引导，使孩子逐渐学会相信自己，建立起自信。作为父母要记住：自信心是孩子将来成才与成功的前提条件。

34、自信心，是一个人最重要的个性品质。它建立在自我意识成熟的基础上，是自主精神的重要内容。自信心强的人，就会相信自己的力量，不指望依靠别人的帮助，确信自己经过努力一定能够有所作为。

35、教孩子不要自卑，要自信父母箴言孩子的信心不是天生的，大部分是别人给的，尤其是来自父母的鼓励尤为重要。要经常说一些鼓励孩子的话，用这些话去激励孩子不断地努力下去，孩子才不会自卑，才会自信。

36、专家表示，善良教育的内容包括四个方面：保护自然环境和动物；同情并帮助弱者，创造机会让孩子帮助有困难的人；包容他人，有宽容心；唾弃暴力，不给孩子提供暴力玩具，远离暴力镜头，在处理问题时不用暴力行为。

37、面对挫折和失败，要有永不言败的信念金科玉律有一句谚语说：谁没有经过失败和挫折，谁就找不到真理。对于孩子来说，失败和挫折就是他们人生的学校，它虽然能折磨孩子，但更能考验、教育和锻炼孩子，使孩子学到许多终生受益的东西。

38、孩子这种什么都要自己来的劲头正是一种原始的、寻求自我肯定的需要。这个年龄段的孩子是以别人对他的看法来认识自己的，所以家长首先要确立你能行的肯定态度，让孩子感到我行，并让孩子做一些力所能及的事情，从而产生自信，获得发展。

39、在生活中，父母往往会给孩子灌输社会是如何尔虞我诈…人与人之间是如何勾心斗角等。大人的本意是让孩子学会保护自己，别上当。可是，这种教育要把握好尺度，如果在成人偏颇、过激甚至错误的引导下，孩子心理中善良的成分会越来越少。

40、让孩子感到受父母的重视，信任孩子，在可能的范围内，允许他自由发展。无论多忙，一定要抽出时间跟孩子谈天，建立亲密的感情。对孩子良好的表现给予赞美，对他们的镨误及时委婉地批评指出。让孩子了解父母的困难，让他们有机会帮助父母。

41、在没有信心的人的眼中，世界上堆满了难题；可对于充满信心的人来说，世界上到处都是显露其才智的机会。父母要在孩子没有信心的时候，对他给予鼓励，告诉他：不管做什么事情，都必须要有信心，拥有自信，就没有什么不可能；否则将会一事无成。

42、没有一个人是天生邪恶的，每个人都有善良的一面。只是有的人随着时间的流逝，把自己善良的本性也丢掉了。父母要从小教会孩子要用一颗善良的心去对待别人，让孩子保持他善良的本性。让孩子知道，只有真诚、善良地对待别人，才会得到别人的真诚和善良。

43、每个孩子的天赋是各异的，能力方面也各有千秋。通常孩子在智力和能力E难辨优劣，但孩子进入小学后，衡量标准就集中在学习分数上，这就使擅长学习的孩子常受表扬；而学习稍差的孩子常受批评，由于学习成绩不如意而产生自卑，丧失了自信，不利于形成健康的人格。

44、父母对孩子E信任和评价，对孩子树立自信心有着不可估量的影响，因为孩子的经验是很有限的，他的自信心最初是建立在别人对他的反应上。如果孩子认为自己讨人喜欢并具有一定的能力，那他就会勇往直前，对自己充满信心。因此，父母应该用微笑、赞许的话来鼓励孩子。

45、父母对周围人应表现出真挚的同情，并帮助身边正遭受痛苦和不幸的人。父母应以自己的善良感染和陶冶孩子，在孩子的心中撤播善良的种子。要热忱支持孩子的献爱心活动，为了培养孩子的爱心，学校、社会经常举行为希望工程、为身边不幸的同龄人献爱心的活动，父母应支持和参加。

46、在孩子的成长过程中，没有比孩子自信更重要的了。自信心对一个人一生的发展所起的作用，无论在智力上还是体力上，或是处世能力上，都有着基石性的支持作用。一个缺乏自信心的人，便缺乏在各种能力发展上的主动积极性，而主动积极性对刺激人的各项感官与功能及其综合能力的发挥起着决定性的作用。

47、美国有一句话：苹果摘不到，就去摘草莓。这句话告诉我们，要在实际中发现孩子的能力，并且根据他的能力做出合理的要求。一次又一次的失败容易让孩子怀疑自己的能力，变得自卑，所以在孩子成长过程中，父母要让孩子尽可能地获得成功的体验，使他在成功中发现自己的能力，肯定自己，建立起我能行的信念。

48、父母要鼓励孩子进行尝试并做力所能及的事。孩子具有好奇心和初生牛犊不怕虎的劲头，家长可以在确保孩子安全的情况下，引导他们去尝试或探索身边的各种事物，让他们在尝试或探索中了解事物的性质，增强自身的能力，从而增加自信。比如，孩子长到三四岁，往往会表现出强烈的独立意识和仔细、自主的愿望，什么都要自己来。

49、鼓励、赞扬对增强孩子的自信心是很有益的，但须注意得当、得法。过度或过于轻易地滥用鼓励和赞扬，会使孩子感到你不真诚、对他的期望过低、或不懂得什么才是真正值得赞扬的。最好是对孩子的行为或进步给予及时的、准确的反应，比如对他说：我看到你已经学会分数的加减了，你的那首诗确实写得不错。这比笼统地说好极了，效果会好得多，

50、自卑感是成才之路上最大的阻力，而自信才是成功的起点，前进的力量。父母不应该只看孩子的学习成绩，还要看到孩子别的方面的长处。如果成天都听父母在耳边说这孩子没出息，比某某差多了。孩子渐渐就会真的认为自己没出息。如果父母经常告诉孩子你并不比别人笨、别人能办到的，你也一定能办到’。孩子就会拥有了自信，就能通过自己的努力而取得成绩。

51、不少家长常因为孩子年幼而代他们做许多事，帮穿衣鞋，替收拾玩具，给他们包办过多，孩子就缺乏责任感和自我约束力，自信也就很难建立起来。对此，家长不妨视孩子能力的大水有意识地让他们承担一些责任，如让孩子动手收拾玩具、书包及文具，让孩子铺床叠被，让他们洗洗简单的碗筷，这样做不仅能锻炼孩子的能力，还可使他们从中得到自信，知道有许多事情我能做好、我有能力。

52、人的自信需要外界的认同和赞赏。某一行为倘若得到外界的肯定，人的自信也会由此大增。孩子正处于自信形成的过程中，更离不开成人的肯定和赞扬。有一位母亲带着5岁的男孩乘公共汽车，上车坐了一段路程后，一位年迈的老婆婆上车了，母亲起身让座，并对男孩说：来，小大人，站一会，看看能不能坚持住。小男孩高高兴兴地站在座椅旁，并认真地扶着座椅不让自己摔倒。这样，孩子由于做成了一件小事而受到赞赏，他就会更乐意去做

53、要用全面的眼光看待孩子，不要只盯着学习成绩一个方面。每个孩子都有他独特的一面，也有他所独具的优点。作为父母，要善于发现孩子身上的闪光点。孩子的性格、文明礼貌、劳动表现、交往情况、文体才能、兴趣爱好、动手能力、卫生习惯等等，当然还有孩子的学习，都是评价孩子的因素。即使对学习本身也应全面地去分析，不能只看分数。学习态度，预习复习情况，各门功课情况，写字是否I整，卷面是否干净，会不会使用工具书，愿不愿向老师请教，有没有自己检查作业的习惯等等，都应思考一下，也会找出优点。

54、自信心是孩子成才与成功的前提条件，很难想象一个缺乏自信的人能够真正做成什么事情。而自信的对立面恰恰是自卑，一个缺乏自信、遇事就慌、充满自卑心理的孩子，即使脑子很聪明，反应很灵敏，但在学习中稍遇困难和挫折就会发生问题。孩子智力因素的优势往往会被其非智力因素的劣势所削弱，最终的结果也常常是不尽人意。因此，父母在关心孩子文化学习的同时，还要教会孩子正确地认识外界事物；在关心孩子学习成绩的同时，还应该注意培养孩子的自信心，锻炼孩子的意志力，让孩子的潜在智能得到最大限度的发挥。

55、如何避免孩子出现这种不利的情况呢？较为有效的办法就是发现和培养孩子的某一专长。孩子从小其能力倾向便会显露，有的孩子能跑能跳，喜好运动；有的孩子爱唱爱跳，擅长文艺；有的孩子舞文弄墨，酷爱绘画。父母的责任就是及时发现孩子的专长，顺势加以引导及培养，促进他们在某方面具备其他孩子所不及的专长。这样，即便孩子将来在学习上不佳，也不致因此而灰心丧气，反倒会在自己擅长的领域奋发努力，或许还能干出一定的成就来。培养孩子的专长，孩子就有了一种竞争优势，具有了上进的动力，孩子也会因此变得越来越自信。

56、要用发展的眼光看待孩子，不要把孩子看死了。只要细心观察孩子，就会发现孩子有进步的地方。可能对问题的认识提高，分析问题能力增强，可能某方面科学文化知识增加，可能一次作业进步或者一次考试有进步，可能在劳动或公益活动方面表现较好，可能文艺、体育取得好成绩，可能有什么小发明、小制作……关键是要拿孩子的今天比昨天，比前天，而不是跟别的孩子比，哪怕发现一点微小的进步，也应及时肯定。不应该由于横着比或高标准要求而看着不起眼，认为不值得一提就把点滴进步漠视、忽略过去。应该想到星星之火，可以燎原，优点是一步步发展的。