青春是追求自我价值的阶段，需要不懈努力与磨砺。青春是建立人际关系的时期，我们应该如何与人相处、交友、合作？青春是人生中最炙热的时光，我们应该珍惜。如果想要度过美好的青春时光，我们要有积极的心态。下面是一些青春励志的名言警句，希望能给大家带来启发。

教师关爱学生的典型事迹材料篇一

自2004年参加工作至今，担任了9年的班主任工作，现任15计算机应用技术（5）班班主任的xxx，回顾既往和现在自己所从事班级管理工作，我深深体会到：作为一名班主任，不仅工作要认真踏实，兢兢业业，更要真诚的对待每一位学生，用爱心，耐心，责任心去呵护和关爱学生，走进学生的心灵，与他们快乐相处，引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观，塑造他们高尚的灵魂。

在班主任工作中，始终本着以学生为本、公平、公开原则，对班级管理采取学生自拟管理规则，规则落实征求全班意见，并严格执行；注重通过主题班会和班级活动形式培养学生的`责任感和明辨是非的能力；注重学风、班风和舍风建设，力争学习风气好，班级精神面貌好，学生进取意识强；日常学习生活中能以身作则，言传身教，这样学生才能亲其师，信其道；定期同贫困学生、成绩下滑学生交心谈心，解除心中疑惑；广泛组织学生开展素质拓展、体育活动、大学生创新创业训练项目及专业学习指导，有效地提高了班级学生的综合素质。

一路辛苦一路歌。当一名班主任容易，当一名优秀的班主任却很难，但也很快乐！

教师关爱学生的典型事迹材料篇二

每一次备课，形成的是电视化的授课文案，而不是常规教案;每一次上课，是在电视台演播室，而不是学校教室;每一堂课，不再局限于教师板书、学生做笔记，而是声光电等新媒体新技术共同打造的“3d大片”;每一堂课，听课的学生不是几十人，而是百万、千万量级。

每堂课没有既定教材，却有袁隆平、钟南山、杨长风、杨孟飞等一系列享誉全球的授课嘉宾，授课内容天文地理、经济社会无所不包。

“没想到思政课这么好看!”“长知识啦!”……学习留言弹幕源源不断映衬着学生们内心的惊喜与收获。

这就是湖南省“我是接班人”网络大课堂总班主任郭晓芳创新打造的高精尖思政大课，累计学习人次超过12亿，好评热议不断，育人成效显著，做法被写进新华社“xx”专栏。

一块屏幕，打开为党育人新天地

2015年11月，郭晓芳所在的长沙市芙蓉区育英学校(以下简称育英学校)被确定为首批基础教育网络联校授课校，对口帮扶宁乡的山林小学、苏家小学、白沙小学3所偏远农村学校。然而，一开始却“遇了冷”——学校里几乎没有老师报名参加授课。负责网络联校授课的教师，每周要多上两节课，且因上课需全程录像，相当于这两节课都是公开课。一无教研员指导，二无团队磨课，对教师挑战很大，因此主动报名者寥寥。

这时，郭晓芳主动报名。2016年春季学期，学校网络联校如期开班，郭晓芳将课堂搬到“云端”。第一节课，透过屏幕看到三四十张农村孩子纯真无邪的脸，郭晓芳落泪了。那时的她，仿佛看到了儿时的自己。

“小时候，家里条件并不好，父母的收入除了养家，还常常用于为贫困学生垫付学费、生活费。”郭晓芳说，“但我很幸运，父母都是乡村教师，周边村民家的孩子，基本都是他们的学生，我们家在当地很受人尊重。”谈及此，郭晓芳的眼眸亮起光芒，“大学毕业后，我成为大家庭里第10名教师。”

在城市从教日久的郭晓芳，通过网络联校看到这些偏远山村的孩子，联想到城乡教育差距，又一个愿望在心底扎了根——让城乡孩子身处同一课堂，享受同样的教育，尽自己最大的努力促进教育均衡。此次“触网”后，郭晓芳愈加坚定了将网络教学进行到底的决心。

2019年，郭晓芳走入由湖南省委宣传部指导、湖南省教育厅主办、湖南教育电视台承制的“我是接班人”网络大课堂，成为总班主任、总制片人。

这是一项从未有过的挑战!网络思政课不是“网络课堂+思政元素”的简单叠加，授课教师不能局限于懂互联网技术的思政教师或会融入思政元素的.信息技术教师，必须爱学生、懂教育、会上课，要具备声音美、发音准、仪态佳等出镜条件，须了解互联网、了解电视媒体，须多才多艺，还要有亲和力。

“我是接班人”网络大课堂，承载着落实立德树人根本任务、传播社会主义核心价值观的光荣使命，促进全省近千万名中小学生德智体美劳全面发展的重大责任。这样一堂课，如果不能走入学生心中，在线听课人数再多，也只是数字的叠加，而非育人实效的增强。

亲其师，信其道。怎样让学生“亲其师”，对教师来说不是一件容易的事。对“我是接班人”网络大课堂的授课教师来说，难度更大——无法与学生面对面，镜头会放大很多细节......郭晓芳说：“这是我人生的一次全新开始，感受到更大的责任与压力。”

一堂大课，成为全省学生新守望

“我是接班人”是一堂思政课，但又完全有别于传统思政课。这堂课，没有教材，没有课程体系，没有教辅材料，没有面对面谈心。

面对这一全新的课堂呈现形式，郭晓芳只能“摸着石头过河”。打破了学科门类的制约，突破了地域的限制，没有了教师的“在场”，这堂课就得在提升吸引力上做文章，真正抓住未成年人的心理需求。

这一想法冒出来后，一张授课嘉宾的图谱在她的脑海中慢慢浮现——“杂交水稻之父”袁隆平、国家卫健委高级别专家组组长钟南山、北斗卫星导航系统工程总设计师杨长风、嫦娥五号探测系统工程总设计师杨孟飞等名家大咖，相继走进“我是接班人”网络大课堂，成为“学科教师”，为千万名中小学生传道授业解惑。

“一鸣从此始，相望青云端。”这一切，恰恰是传统思政课无法企及的“教学宝库”，却又是广大中小学生必不可少的“成长之盐”。但这“盐”，不好放。如何与各行业、各领域的名家大咖同频对话，同时又能从中小学生的视角出发进行访谈，让每一位嘉宾的课堂既专业又好懂，这是摆在郭晓芳面前的一门“必修课”。

“每做一个选题，都是一次深度学习。”与智者对话，与梦想同行，她一头扎进资料库中，苦练“基本功”。做劳动教育选题，她就学习马克思、恩格斯有关劳动的阐述，寻根溯源;再找来教育部有关劳动教育的政策文件，研究劳动教育之于中小学生的意义。做航天系列选题，她就潜心研读《孙家栋传》《钱学森传》等科学家的人物传记，感受其背后的家国情怀;她还从中国空间站、中国航天等微信公众号里“恶补”航空航天知识。

每采访一位嘉宾前，郭晓芳都会在网上搜集嘉宾以往的访谈视频，仔细研究他是健谈还是少语，语速是快还是慢......嫦娥五号探测系统工程总设计师杨孟飞是一个例外——网络上几乎找不到关于他的访谈视频。怎么办?直接奔赴北京采访杨孟飞本人，似乎也能完成任务，但郭晓芳不愿“凑合”。

2020年12月4日，就在嫦娥五号携带月壤从月面起飞的第二天，郭晓芳和她的团队通过各种途径打听到杨孟飞老家的地址，顶着寒风，直奔过去。虽然行程很紧，郭晓芳还是在出发前特意为杨孟飞的母亲精心挑选了围巾和帽子。到了湘阴老家，杨家人给郭晓芳说了不少杨孟飞的童年趣事：自小就是大家眼中的“神童”，受父亲是大队会计的影响喜欢打算盘，学习从不用家里人过问也能名列前茅……聊着聊着，鲜活的杨孟飞，就这么在郭晓芳面前呈现出来。

在北京采访杨孟飞的当天，郭晓芳为他带去了这份“特别的礼物”——用镜头记录下的湘阴之行。航天报国、久未归家的杨孟飞，看到记忆中母亲那双布满皱纹的手，看到母亲因儿子报效祖国而倍感骄傲的笑容，眼眶湿润了。走进“我是接班人”网络大课堂，是杨孟飞第一次出现在媒体的镜头里。

类似这样的故事还有很多，郭晓芳总是用自己的温情与善意，回报这些给予“我是接班人”网络大课堂关怀与支持的人。

“大思政，活教材，要善用千万人民所谱写的时代篇章。”郭晓芳选择突破学科界限，打造“主题化”金课。每堂课围绕一个主题，融合思政、德育、心理、安全、生命、法治、劳动、科技、文化等内容，设计多层次、多场景、多角度的全新课程，为学生献上一道精神大餐。

“时”与“事”成为确定课堂主题的两条线索。所谓“时”，即重要的时间节点;所谓“事”，即正在发生的家国大事。每一个主题都是“思政+育人”的载体，每一个主题都是一扇洞察人生与社会的窗口。

《强国有我》一课里，郭晓芳通过一代伟人的求学之路，告诉学生将个人梦与中国梦融合起来，做有志气的青年;以“xx”获得者艾爱国从骨子里生发出的刚强不屈的中国精神，告诉学生什么是有骨气的中国人。

“我想带给学生的课堂，绝不局限于某一门特定的学科，而是将家事、国事、天下事融于其中。”郭晓芳说，“主题化”的设计，为学生提供了审视社会的多元视角，理想、信念、价值观的熏陶自在其中。一堂网络思政金课，就这样成为湖南省千万名中小学生荧幕前共同的守候。

一场战“疫”，交出线上教学新答卷

2020年1月，突如其来的新冠肺炎疫情打乱了生活原本的节奏。农历正月初三，郭晓芳接到湖南省教育厅的通知——全省中小学校延期开学，“我是接班人”网络大课堂要承担起在线育人主阵地的重任，并明确开课频率从每月1堂调整为每周1堂。这意味着，2天出文案，1天完成录制，2天剪辑成片，最后2天送审播出。

第一时间，郭晓芳便紧张地投入到主题策划制作中：正月初三，搜集资料、设计教案、撰稿成文，“几乎忙了个通宵”;正月初四，拿出文案，呈送领导审定并获认可，“一颗悬着的心终于落下来了”;正月初五，一大早，赶去湖南教育电视台录课，“忙并快乐着”;录课结束，又全情投入后期制作，“视频剪辑完，差不多到了凌晨三点”。

“剪辑素材时，常常是对着电脑屏幕，一看就是一整天。叫来的盒饭凉了又热，热了又凉，已记不清是第几次。”在郭晓芳眼中，正是这份“较真”成就了“我是接班人”网络大课堂的精彩。

“每周‘我是接班人’网络大课堂播出时，我们母女俩都会一起守候在电视机前。”常德市鼎城区江南小学家长彭三英坦言，很多时候孩子被书山题海包围，忘了分数之外更重要的东西。“我是接班人”网络大课堂恰好给了孩子一个仰望星空的机会。“这堂特殊的网课里所谈论的话题，无论是抗击疫情，还是航天探秘，常常是我们家庭分享会的重要议题。”

“我有一个梦想，希望所有看过‘我是接班人’网络大课堂的孩子，在他们未来的成长岁月里，能够永远记得这样一间特别的教室，记得这样一个课堂所给予他们的精神滋养。”郭晓芳说。

如今，“我是接班人”网络大课堂就像是一束光，照亮三湘四水的每个角落，照亮千家万户的每个孩子。它穿过林立的高楼，越过蜿蜒的山路，传递温暖，撒播希望，梦想正在照亮梦想。

教师关爱学生的典型事迹材料篇三

张xx，男，xx年8月参加工作，现任教于合肥市xx小学，合肥市科学骨干教师，一级教师，中国共产党党员。自参加工作以来先后被评为区级优秀教师、区优秀教育工作者、优秀党员、德育先进个人、师德标兵、区创建均衡教育示范区先进个人、区优秀班主任、骨干教师等。从教二十年来，我以饱满的热情、求真务实的工作态度，圆满完成了学校分配的各项教育教学任务，受到了领导、同事的一致好评，得到学生家长及社会的广泛认可，连续多次年度考核被评为"优秀"等次。人们常说：花的事业是芳香的，果实的事业是甜美的。我说：让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是无私的，是充盈着生命之精灵的。

作为一名教师，我始终遵守《中小学职业道德规范》，严格遵守望湖小学各项规章制度，以教师职业道德标准严格自律，以师表形象规范自己的言行，以教好书育好人为职责，热爱教师职业，热爱教育事业，自觉贯彻党的教育方针，忠诚于人民教育事业，有强烈的事业心、责任感，思想端正，作风正派，尽职尽责，以身作则，积极奉献，以校为家，埋头苦干，勤奋敬业。工作上，勇挑重担，去年8月刚到望湖，我便接受了学校安排的六、三年级数学教学任务。在教学岗位上默默奉献，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教学和学生身上。

全面实施素质教育，关注学生的终身发展，关注学生的点滴成长进步，是教师工作的重心，也是我校教育理念核心价值之所在。为此，我能够面向全体学生，用心关爱教育每个学生，视生如子，树立服务育人的理念，民主平等地对待每位学生，从不歧视学困生和纪律差生。相反，常常给予这些"双差生"更多关爱，把"每天进步一点点"这一理念融入到工作当中，和学生打成一片，融为一体，替他们排忧解难，疏导思想。以师表作风，示范行为，高度负责的.人格魅力去关爱、感染和启迪每一个学生，收到了良好的教育教学效果。"一分耕耘，一分收获"，认真的教育教学工作和无私奉献精神，赢得了同学们的尊敬，同事们的赞赏，校领导的认可。

为了做好教师这个神圣的工作始终坚持不断的学习，坚持阅读有关教育学和心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老同志的教育教学经验，努力做一名高品位的合格的人民教师。二十年来，我认真学习了《教育学》、《儿童心理学》、《班主任工作》、《教师职业道德修养》《小学心理健康教育》等理论书籍，深入学习教育教学理论。同时主动参加教学基本功训练。

课堂是一片希望的田野，是我耕耘的沃土。不管是在数学教学中，还是科学课堂上，在让学生掌握基础知识和基本技能的基础上，我十分重视学生的创造能力和创造性思维的培养。在教学上，力争培养学生小组合作学习、研讨、交流的自育自学能力。同时，不断总结经验，把实践上升到理论，然后指导自己的实践。并在实践中使理论得到不断的修正。数学教学中力争做到有清晰透彻的思路，深入浅出的讲解，向每一节课要质量;科学课上，培养学生的科学素养和严谨的科学态度。

爱一行才能钻一行，对教育事业的爱和对学生的爱让我在工作中不计得失，更专注地投入教学工作。我已经习惯了快节奏地工作，忙碌地生活，始终以满腔地热情投入工作。当别的同志有事时，当学校的工作安排不开时，我都毫无怨言地接过重担，有时一天几节课，但我从不喊累叫苦，小病从来不请假。去年9月当学生们看到我带着病痛，头上因为病痛直冒冷汗坚持为他们上课时，学生都感动万分，连平时顽皮的孩子都全身心地投入到学习中。

执教二十年来，荆棘与鲜花一路，坎坷同欢歌齐飞。在我的心中始终铭记"金奖银奖不如家长的夸奖，金杯银杯不如家长的口碑。"我始终把培养完善人格的学生看作等同生命一样重要的大事。一个人能在自己热爱的事业中度过美好的时光，是一种难得的幸福。正如我校qq群名——"望湖人的幸福".我知道我面前的道路还很漫长，但我深信：今天操场上奔跑的追皮球的娃娃也许明天就会站在世界冠军的领奖台上;今天音乐声中传出的稚嫩童声，也许明天会响彻在世界音乐的殿堂里。每一个孩子都是一个希望——民族的希望，世界的希望，人类的希望。荣誉代表过去，责任正在当下。今后，我将更加信心百倍地投入到自己教育教学当中，争取在自己的岗位上做出更好的成绩。

教师关爱学生的典型事迹材料篇四

感谢你们，我心中的好老师!是你们把一个年幼无知的我哺育成一个懂事的我，掌握文化知识的我，充满自信的我!你们教给我知识，教给我人生哲理，你们的教育之恩我永远不能忘怀。我会牢记你们的教导，努力学习，用最好的成绩报答你们。在这里，我向所有辛勤的老师献上我最诚挚的祝福：祝你们身体健康!工作顺利!同时，请你们等待着我学有所成的好消息吧!每当我看到花园里辛勤劳动的园丁，就会想起老师。老师每天都辛苦地工作，认真地观察我们这些娇嫩的小苗长得怎么样，细心地剪枝、修叶、施肥，生怕出一个不成材的“次品”······我们也有这样一位辛勤的“园丁”，这位“园丁”不是别人，正是我们的班主任——张老师。

张老师身材较瘦，比较严肃的脸庞上带着一副眼镜，给人一种威严的感觉，但她一笑起来，又给人一种很亲切的感觉。在学习方面，张老师很严格地要求我们，从不放过丝毫我们有疑问的地方。她讲起课来，是娓娓动听，通俗易懂，我们听得也是津津有味。遇到我们不明白的`地方，她就耐心地给我们分析每一句话，讲解每一道题，直到我们都弄懂为止。有一次，我的作业写得不认真，自己以为老师不会看的那么仔细，能蒙混过关的，没想到课后张老师在我的记事本上写道：“作业写得不认真，都要补上的，以后不许偷懒。”我一看没逃过她的“火眼金睛”，就老老实实把作业写好了，以后再也不敢偷懒了。在生活方面，张老师也是非常关心我们的。

她经常教育我们要关爱身边的每一个人。有一次，我感冒了嗓子疼，但仍然坚持上学，老师就在我的记事本上写着：“嗓子疼，注意休息，少说话!”我看到后很感动，因为她就像妈妈一样爱护着我，关爱着我们每一个同学!我们就像一群没长满羽毛的小鸡在老师那温暖翅膀的庇护下健康地成长。张老师还时常教导我们要团结整个班集体，她说过：“一个人的优秀不代表整个班级是优秀的，要带动每一个同学共同进步，班集体才会优秀。”正是由于张老师严谨的工作态度和诚实做人的精神，时时刻刻都影响到我们每一个同学，我们都认真学习，团结友爱，踊跃去帮助需要帮助的人，所以我们班级荣获了“大连市优秀班级”的光荣称号。我很高兴能有这样一位好老师，因为她像园丁一样，无私地奉献，辛勤地耕耘，让我们健康快乐地成长!“知识是全世界的营养品”。你知道是谁辛勤的耕种才让我们长成了美丽的花朵，祖国的栋梁吗你知道是谁教会我们知识吗你知道......就是无私奉献的老师。

教师关爱学生的典型事迹材料篇五

马xx，女，生于1966年，1987年从事教育教学工作，大专学历。自参加工作以来一直担任学校英语学科教学工作，目前是学校图书室管理员。在从事教育工作的31年中，一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在她的课堂上都有所收获”是她事业追求的目标;“学高为师，德高为范”是她的自律信条。

她从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中她不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真撰写心得体会。工作期间，她既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直;在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心;在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。

作为一名教师，她不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，不断提升自她水平，在2001年全市中学英语优秀论文评选中，她的论文《浅谈英语教学中的素质教育》荣获二等奖，在2003年全国中学生英语能力竞赛中荣获市级优秀指导奖，在2005年、2006年、2007年全国中学生英语能力竞赛中荣获市级优秀指导奖，2006年、2011年荣获学校“优秀教师”称号，2017年被寺滩学区评为“优秀教师”，并授予“园丁奖”称号。教育学生上，她很注重培优扶差的工作，对于后进生，她总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬;课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心，在生活中，她得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。所教学科的成绩在乡统考中也名列前茅。

教研活动是载体，课改教研是先导。为此，她在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人，她还积极参加乡公开研讨课，教学技能不断提高，获得好评。

要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，她把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。她心中始终记着这样一句话：做学生生活中的`母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。短暂的时光里，她不但取得了家长的放心，学生也更有了学习的动力，她所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。

一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，本人在校、在乡都名列前茅，赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到上级部门的表彰。每次优秀评选都是她未来工作的新的起点，她会不断完善自身的.综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。三十多年的教育生涯，她始终坚守着一腔热诚一腔爱，她眷恋山区这片黄土，她更眷恋山区的孩子，她庆幸选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业，她将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上!

她始终认为，没有爱，就没有教育。她是这样说的，更是这样做的。她爱岗敬业，温文尔雅。她极具亲和力，和学生融洽一体。她的世界充满阳光和雨露，她传递给学生的都是正能量。她的汗水挥洒在讲台、图书室。她的身影定是学生心中最美的影像。三十年孜孜不倦，三十年砥砺前行，她当之无愧成为学生心中的最爱。她的青春在奉献中熠熠闪光，她有侠骨的“铁面”，却是柔情的“马姐”。在师者的世界里，她如一个充满好奇的孩子，一路前行，不畏荆棘与坎坷。牢记使命，不断超越，是她坚守于心的信念。

她就是景泰县九支初级中学教师马xx。

教师关爱学生的典型事迹材料篇六

春天走到人们身边。我在花园里漫步。那洁白胜雪的樱桃花，橙黄如金的油菜花，鲜红似火的海棠花绘成了一幅春天的图画;制成了一张五彩的地毯。看到这些姹紫嫣红的花儿，我不禁想起栽种这些鲜花的园丁们。

冯老师教两个班的数学课，每天光上课就要一两个小时，还要批改大量的作业，我经常看见冯老师脸色微微发白，这显然是由于过度操劳而引起的`。有时为了给同学讲解难题，到了下班时间，她还不能回家。虽然每天都疲惫不堪，但是她每节课依然保持充沛的精力，看不出有丝毫乏意。

冯老师经常通过补充一些奥数题，让我们接触不同的题型。她还说，学知识不能死记硬背，要在运用中进行理解和记忆。书本上的知识是不全面的，课外要经常练习。题永远做不完，但方法一定要掌握。我们照这样做，班级平均成级竟然是全年级第一。

啊!

冯老师就是园丁，她辛勤得培育着每一朵花蕾，让美丽的花园桃花红，梨花白!

教师关爱学生的典型事迹材料篇七

黄xx，男，1972年10月出生，中小学语文一级教师，大学本科毕业。1996年9月，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，他来到了石门县第六中学这所农村高中。时光匆匆流逝，在教育这块热土上，他辛勤的耕耘着，用教师这个神圣的职业来使自己的生命更加有意义;在塑造别人灵魂的过程中，使自己的生命更有价值。从毕业到今天从事乡村教师工作已经整整25年，他就像一根红烛，默默地燃烧着自己，也照亮着学生前行的路!

常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。他深知，在当今科研兴教、呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名教师，自己必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是他追求的境界。教学中，他潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。他深深地意识到“一枝独秀不是春，万紫千红春满园”。作为语文教研组长，他多次组织本组老师讨论教学，交流教学体会，尝试革新教法，并将好的做法、经验，不断总结推广。担任教研组长以来，他带动全校语文教师大胆实践，充分发挥优秀教师的引导示范和辐射作用。

多年的教学工作离不开他对学生的无私关爱，无论在课堂上，还是课外，他总是微笑着去面对每一个孩子，真诚的与他们去交往，成为孩子们的良师益友，特别是对那些有困难的学生，他给予更多的关心，更多的帮助，更多的激励引导，走进他们的心灵世界，发现闪光点，让他们树立信心，如231班的甘星宇同学，父亲去世，母亲改嫁，只留下她与奶奶相依为命，依靠政府接济生活。在了解了实际情况后，他多次找甘星宇谈话，让她树立信心，用自己的优异成绩回报奶奶，回报这个社会。学习上帮助她，生活上关心她，让她时刻能感受到老师真诚的关怀。正因为他对每个学生的关心呵护，所教的班级学生师生关系融洽，凝聚力强，上进心足，爱心的付出也使他真正休味到了教育工作的真正价值。

在教育学生时，他常说：“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，他总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。他说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。多年的教学，他明显地感觉到：他的'言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当他给学生提出要求时，他首先自己做到。终于，当他表扬学生时，同学们的回答都是一样的：“我是跟你学的”。这句话震撼着他的心灵，他感觉到无比的欣慰与自豪。因为他从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。

黄xx老师二十多年如一日，在三尺讲台上无私奉献着自己的青春，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮地成长。他热爱教育事业，有强烈的责任感和事业心。他有着良好的师德，一直以“爱岗敬业，教书育人”为己任，勇于迎接新挑战，具有创新意识，吃苦耐劳，适应能力强，不断上进。参加工作以来，黄xx老师长期担任高三语文教学工作，历年来所教学科成绩显著，赢得了学生及家长的一致好评。所教学生先后多人考入中国人民大学、武汉大学、湖南师范大学等高等院校。2014年开始担任语文教研组长后，他带领本组教师圆满完成了学校交给的教育教学任务，语文组也连续多次被评为优秀教研组;他教研能力较强，2019年所撰写的教学论文《电教媒体在教学中的误区及反思》在论文评选活动中获省级一等奖;2020年撰写的《着眼高考，在课堂教学中提升学生的语文素养》一文在中国基础教育研究会主办的论文大赛活动中获国家级一等奖，《关于中学语文线上教学的几点思考》一文获二等奖;另外这些年还有多篇教学论文在不同级别的评选中获奖。2017-2019年，连续三年被评为学校优秀教师;2019、2020年，两次参加全国高考评卷工作，都被评为“优秀评卷工作者”;年度考核中，2019年、2020年连续两年被评为优秀等次。

黄xx老师是师德的楷模，育人的模范，是教师学习的榜样!更可贵的是获得这么多荣誉称号后，他仍是一如既往踏踏实实、任劳任怨地工作，他这种谦逊求实的精神，实在让人敬佩。