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幼儿园大班切西瓜教案反思与评价(优秀5篇)

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作为一名专为他人授业解惑人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?以下我给大整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。

幼儿园大班切西瓜教案反思与评价篇一

《大班社会教案《西瓜的秘密》含反思》这是优秀的大班社会教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班社会教案《西瓜的秘密》含反思!

活动设计背景

这次活动设计是源于一次讲完故《猴子吃西瓜》后,一幼儿对其中西瓜的吃法提出异议,他说“用西瓜皮做出的菜也很好吃”,其他的幼儿流露出将信将疑的神色。因此,我在《好吃的东西》这一主题活动中设计这一节综合活动,试图通过看一看,做一做,尝一尝,为幼儿提供探索西瓜的秘密机会

活动目标

1.运用多种感官,认识西瓜的特征,了解西瓜的作用。

2.尝试使用多种工具进行制作活动,发展能力,培养创新意识。

3.共享西瓜大餐,体验成功的喜悦。

4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的得。

5.培养幼儿敏锐的观察能力。

教学重点难点

重点:了解西瓜的作用,探索西瓜的更多知识,体验制作大餐的乐趣。

难点:幼儿自己动手制作大餐。

活动准备

不透明的整理箱,品种各异的西瓜,制作西瓜大餐的工具,背景音乐磁带。

活动过程

一、开始部分:设置悬念,引出课题。

{在活动区域放置几只整理箱,内置西瓜}。

师:咦,这儿有几只箱子,请我们把他拿进来吧!这里面是一种果,你们猜一猜是什么?

二、基本部分

(一)幼儿自由感知西瓜的外形特点。

师:小朋友开动脑筋,用不同的方法去寻找西瓜的秘密然后把你的发现说给大家听听。

(幼儿探索,教师指导:摸一摸,看看,敲一敲,推一推}

提问:你是怎麽做的?发现了什么?

教师小结:幼儿总结西瓜的秘密。

(二)引导观察西瓜的内部结构

师:谁知道西瓜里面是什么样的?我们切开瞧瞧吧?(切开一个后}是不是所有的西瓜都是这样的呢?你发现了什么吗?西瓜里面有什么?小结:西瓜品种多种多样,有的是红瓜瓤有的黄瓜瓤,里面有的有籽,有的却没有。

(三)探讨西瓜的新吃法

三、结束部分:分享品尝,体验成功

师:今我们用瓜瓤,瓜皮,瓜籽做出了这么丰盛而别出心裁的西瓜大餐,高兴吗?让我们一起尝一尝我们的西瓜大餐吧!

教学反思

这节活动主题课 内容贴近生活幼儿既熟悉又感兴趣,教学效果较为突出,活动中为幼儿创设了一个景化,过程化,活动化,经验化的环境为幼儿主动探索提供了一个很好的平台,所以幼儿在创新制作的难点方面可以大胆的尝试,很好的完成这节活动课的重点和难点。

从幼儿发展方面看,活动为幼儿提供了充分表现,交流,分享的机会。为幼儿提供了更加开放的发展空间

大班社会教案《西瓜的秘密》含反思这篇文章共2828

幼儿园大班切西瓜教案反思与评价篇二

《大班健康教案《切西瓜》含反思》这是优秀的大班健康教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!

活动目标:

1、学习掌握快速跑动中的双脚连续跳和闪躲。

2、培养幼儿的快速反应和自我控制能力。

3、体验游戏带来的快乐。

4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

活动重点难点:

活动重点:

幼儿在快速跑中做出闪躲与跳跃的动作。

活动难点:

合理掌握到每位幼儿的运动量。

活动准备:

1、选择适宜、安全的活动场地,在场地上画一个大圆圈。

2、充分活动开幼儿的全身各个关节,侧重膝盖与脚裸的锻炼。

活动过程:

1、导入激趣:题引趣。

导入语:西瓜丰收了,我们一起到地里摘西瓜、运西瓜吧。师幼一起到西瓜地里,模仿瓜农、抱西瓜、抬西瓜、运西瓜。

(1)分发给每个幼儿两到三个小西瓜(沙包),然后自由摆放;与幼儿一起摆放小沟(迷你绳),合作完成铺西瓜地。

(2)幼儿散点练习(怎么样才能不踩到西瓜),先从走到跑跳;请一个能力强的幼儿示范,交流经验,继续练习。(热的脱衣服)

2、在原有的基础上,玩切西瓜的游戏,手牵手围成一个大西瓜,幼儿用手当做西瓜刀。(在游戏中不能踩到西瓜、要双脚连续跳过小沟)

老师:“小朋友,大家都摘到大西瓜了没?现在我们把摘来的西瓜切开品尝一下看看甜甜怎么样?”

幼儿:“好。”

3、游戏介绍:

老师:“我们现在开始一起切西瓜咯。我请大家手拉手围成一个圆圈站着,其中一名幼儿站在圈中档切西瓜的人,跟着儿歌一边走一边切西瓜,当念到” 要吃西瓜切开来“时,被切到”来“字的两个幼儿往相反的方向赶紧绕着圆圈跑一圈,看谁最快到达原来的位置就赢了,输的人当切西瓜的人站在中间游戏继续。当然当小朋友们迎面跑相遇时,不能相撞哟,要躲开对方。”

4、游戏规则:

(1)小朋友们手牵手是不能故意的拉扯。

(2)被“切”到的小朋友要往相反的方向绕着圆圈跑一圈,文章.出自快思教案网.谁先最快到达原来的位置就算赢。

(3)当然当小朋友们迎面跑相遇时,不能相撞哟,要躲开对方。

(4)输的小朋友必须表演完一个节目,游戏才可继续下去。

5、游戏开始,教师观察幼儿的活动量;保证每个幼儿都能参与游戏;观察幼儿的行为特征,适当的给予指导。

6、活动结束,幼儿自行收拾沙包。

活动延伸:

1、注重腿部与手臂肌肉的放松。

2、拉伸韧带。

游戏反思:

这个游戏让小班的孩子明白玩游戏要遵守规则,这对以后小朋友参加其它各项活动都有个前瞻意识,明明白做任何事都有一定的规则。以后进行其它游戏活动也更顺利。

大班健康教案《切西瓜》含反思这篇文章共2999字。

幼儿园大班切西瓜教案反思与评价篇三

大班语言教案《猪八戒吃西瓜》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿能运用眼神、动作、表情、语言等创造性的表现猪八戒、孙悟空的角色特征,乐于倾听故事,感知故事中猪八戒,孙悟空等主要角色的不同特点,感知故事语言幽默趣的特,快来看看幼儿园大班语言《猪八戒吃西瓜》含反思教案吧。

【活动目标】

1、乐于倾听故事,感知故事中猪八戒,孙悟空等主要角色的不同特点。

2、能运用眼神、动作、表情、语言等创造性的表现猪八戒、孙悟空的角色特征。

3、感知故事语言幽默风趣的特点。

4、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

5、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

【活动准备】

1、教学挂图《猪八戒吃西瓜》。

2、会做律动《吃西瓜》。

3、道具:头饰、金箍棒、大耙等。

【活动过程】

一、组织幼儿做律动《吃西瓜》,引入情境

引导幼儿学猪八戒吃西瓜的样子,说一说为什么会肚子疼。

提问:

1、八戒和悟空一起去摘果子,但是最后八戒去了吗?为什么?

2、悟空走了之后,八戒发现了什么?他是怎么分西瓜的?

3、悟空回来后发现八戒在吃西瓜,他是怎么说的?怎么做的?为什么?

4、八戒被西瓜皮绊倒了几次,他分别都说了什么?

最后一次摔倒八戒是怎么说的?

5、后来大家知道真相了吗?八戒是怎么说的?

三、播放学习资料《猪八戒吃西瓜》,完整欣赏故事。

你喜欢故事中的谁?为什么?

教师小结:孙悟空机智、勇敢、处处想到别人。他会耍金箍棒、会七十二变,还有火眼金睛。

八戒虽然有时候贪吃、偷懒,但他有时很勇敢,知错能改,非常可

四、引导幼儿表演故事,请幼儿自由选择故事中的角色和道具,进行夸张幽默的表演。

【活动延伸】

以快乐诗画的形式,引导幼儿画猪八戒吃西瓜的故事。

【教学反思】

设计本节活动时,我尽量体现新课程标准的理念,活动的三个程序的安排,遵循了《纲要》中组织与实施中提出的充分考虑中班幼儿学习特点和认知规律,注重趣味性、活动性、创造性能力的发展,由浅入深、循序渐进,充分体现幼儿的主体地位,促使幼儿在轻松、愉快、自由的情境中,知识和技能、情感、能力都得到发展。

但是,对于一些先进的教育理念在运用中缺乏成熟的思考,对于孩子个性表现观察与适时指导可能出现一些问题,这是我今后需要努力的方向。

本文扩展阅读:西瓜(学名:citrullus lanatu nakai)一年生蔓生藤本;茎、枝粗壮,具明显的棱。卷须较粗壮,具短柔毛,叶柄粗,密被柔毛;叶片纸质,轮廓三角状卵形,带白绿色,两面具短硬毛,叶片基部心形。

幼儿园大班切西瓜教案反思与评价篇四

小班游戏教案《切西瓜》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中,让幼儿能按照指令做响应的举措,乐意参加切西瓜游戏,体验在游戏中飞跃、追逐的爱好,能积极参加游戏活动,并学会自我保护,快来看看幼儿园小班游戏《切西瓜》含反思教案吧。

活动目标:

1、乐意参加切西瓜游戏,体验在游戏中飞跃、追逐的爱好。

2、能按照指令做响应的举措。

3、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

4、发展幼儿手部动作的灵活性。

活动准备:

1、已熟悉西瓜,相识西瓜的形状特性。作文900字

2、吃过西瓜。

活动过程:

一、回忆西瓜的形状特性

1、西瓜长得什么样?

2、我们想个什么好办法,让大家变成一个大西瓜?

二、手拉手变成大西瓜

1、变成一个大西瓜。(幼儿手拉手,围成一个大圆圈)

2、酿成一个小西瓜。(幼儿手拉手,碎步朝圆心走,酿成一个小西瓜)

三、游戏:切西瓜

1、幼儿围成圆圈,师幼配合有节拍地念童谣:“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜,要吃西瓜切开来。”与此同时,老师边走边有节拍地在幼儿拉手处做切西瓜状。童谣念完时,老师的手逗留在哪两位小伴侣中间,这两位小伴侣就把手铺开,拉着别的小伴侣的手往圆心跑,暗示西瓜被切开了。此时,各人做吃西瓜状。

2、游戏多玩几次后可由幼儿自己来玩切西瓜游戏。

活动反思:

在进行这个游戏中,一开始时候需要小朋友拉起手来,但是这个过程中发生了一些突发状况。当我要求小朋友拉手的时候。刚开始的时候,大家都很好的拉手。但是当我要求小朋友把这个“西瓜”变得小一点的时候,小朋友发现他们可以拉手可以变大也变小,于是,小朋友就开始几个几个的玩起游戏来。对于我所讲的游戏规则和内容也???注意了。而且,当我要求小朋友不需要再变大变小的时候,小朋友也没有很好的安静下来。后来,知道老师告诉我,可以对小朋友说,小苗要在土里长得牢牢的类似的话来让小朋友站好。等我按照老师的方法实施后,发现小朋友相对于之前已经好了很多。不再是自己顾自己跑来跑去的了。但可能是由于是户外游戏活动,因此小朋友的秩序还是有些乱的。以后在游戏活动中要多考虑到这一点。

还有就是小朋友对游戏的规则的理解有些困难,因此在这个游戏中,小朋友对于自己往哪个方向跑不是很明确,在跑的过程中总是会出错。在这点上应该给小朋友再详细一点的讲解,有利于游戏活动的进行。

小百科:中国世界上最大的西瓜产地,但关于西瓜的由来,说法不一。一种说法认为西瓜并非源于中国,而是产自于非洲,于西域传来,故名西瓜。另一种说法源于神农尝百草的传说,相传西瓜在神农尝百草时被发现,原名叫稀瓜,意思是水多肉稀的瓜,但后来传着传着就变成了西瓜。

幼儿园大班切西瓜教案反思与评价篇五

活动目标:

1、感受音乐节拍,模仿西瓜被切开后瓜瓤出来的动作。

2、辅助下学习简单的游戏规则,辅助下背对背跑回原来的座位。活动准备:

材料准备:音乐、按摩球、手摇铃、西瓜一个

经验准备:大部分孩子都有一定的模仿能力,能在辅助下掌握简单的游戏规则 活动过程:

一、动作模仿(热身环节)

播放音乐《合拢放开》,孩子模仿教师做动作,帮助孩子们集中注意力到课堂上来 “小手准备,眼睛在哪里„„”

二、圆圈时间

1、教师与幼儿互相打招呼(1)播放音乐《围圈圈》

引导幼儿围圆圈坐好

(2)师生打招呼

“现在是圆圈时间,我们要打招呼” “小朋友们,上午好!”

2、幼儿之间相互打招呼

“点到名字的小朋友,请找自己的好朋友抱一抱”

引导幼儿找到自己的好朋友抱一抱

三、听音乐做动作 《找朋友》《碰碰身体

小朋友听音乐,和好朋友碰碰身体部位

四、游戏《切西瓜》

1、初步感受音乐,通过将西瓜推给对面的小朋友,相互传递西瓜;自己拍手,和自己打招呼,和右边的小朋友打招呼等形式来学习儿歌《切西瓜》。

2、教师示范游戏《切西瓜》游戏的规则 小手拉小手,变成一个大西瓜,教师来一边唱歌一边“切西瓜”,切到最后两个小朋友要做西瓜被切开后瓜瓤出来的动作,然后背对背跑一圈,跑回原来的座位坐下,跑得慢的小朋友就要当下一个切西瓜的人;其余小朋友要做加油的动作给两个小朋友加油。

3、教师辅助孩子玩游戏《切西瓜》

教师辅助孩子来完成,根据孩子的能力提供不同的辅助。

五、做按摩

播放《伊比呀呀》,两人一组,每组一个按摩球,轮流给对方做按摩

六、结束

教师总结今天学习的内容和孩子们的表现情况,和孩子们告别后,让孩子们排队离开教室。

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