幼儿园大班切西瓜教案反思与评价(优秀5篇)

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。

幼儿园大班切西瓜教案反思与评价篇一

《大班社会教案《西瓜的秘密》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班社会教案《西瓜的秘密》含反思！

活动设计背景

这次活动设计是源于一次讲完故事《猴子吃西瓜》后，一幼儿对其中西瓜的吃法提出异议，他说“用西瓜皮做出的菜也很好吃”，其他的幼儿流露出将信将疑的神色。因此，我在《好吃的东西》这一主题活动中设计这一节综合活动，试图通过看一看，做一做，尝一尝，为幼儿提供探索西瓜的秘密机会。

活动目标

1.运用多种感官，认识西瓜的特征，了解西瓜的作用。

2.尝试使用多种工具进行制作活动，发展动手能力，培养创新意识。

3.共享西瓜大餐，体验成功的喜悦。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.培养幼儿敏锐的观察能力。

教学重点、难点

重点：了解西瓜的作用，探索西瓜的更多知识，体验制作大餐的乐趣。

难点：幼儿自己动手制作大餐。

活动准备

不透明的整理箱，品种各异的西瓜，制作西瓜大餐的工具，背景音乐磁带。

活动过程：

一、开始部分：设置悬念，引出课题。

{在活动区域放置几只整理箱，内置西瓜}。

师：咦，这儿有几只箱子，请我们把他拿进来吧!这里面是一种水果，你们猜一猜是什么?

二、基本部分

(一)幼儿自由感知西瓜的外形特点。

师：小朋友开动脑筋，用不同的方法去寻找西瓜的秘密然后把你的发现说给大家听听。

(幼儿探索，教师指导：摸一摸，看看，敲一敲，推一推}

提问：你是怎麽做的?发现了什么?

教师小结：幼儿总结西瓜的秘密。

(二)引导观察西瓜的内部结构

师：谁知道西瓜里面是什么样的?我们切开瞧瞧吧?(切开一个后}是不是所有的西瓜都是这样的呢?你发现了什么吗?西瓜里面有什么?小结：西瓜品种多种多样，有的是红瓜瓤有的黄瓜瓤，里面有的有籽，有的却没有。

(三)探讨西瓜的新吃法

三、结束部分：分享品尝，体验成功

师：今天我们用瓜瓤，瓜皮，瓜籽做出了这么丰盛而别出心裁的西瓜大餐，高兴吗?让我们一起尝一尝我们的西瓜大餐吧!

教学反思

这节活动主题课内容贴近生活幼儿既熟悉又感兴趣，教学效果较为突出，活动中为幼儿创设了一个情景化，过程化，活动化，经验化的环境为幼儿主动探索提供了一个很好的平台，所以幼儿在创新制作的难点方面可以大胆的尝试，很好的完成这节活动课的重点和难点。

从幼儿发展方面看，活动为幼儿提供了充分表现，交流，分享的机会。为幼儿提供了更加开放的发展空间。

大班社会教案《西瓜的秘密》含反思这篇文章共2828字。

幼儿园大班切西瓜教案反思与评价篇二

《大班健康教案《切西瓜》含反思》这是优秀的大班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标：

1、学习掌握快速跑动中的双脚连续跳和闪躲。

2、培养幼儿的快速反应和自我控制能力。

3、体验游戏带来的快乐。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动重点难点：

活动重点：

幼儿在快速跑中做出闪躲与跳跃的动作。

活动难点：

合理掌握到每位幼儿的运动量。

活动准备：

1、选择适宜、安全的活动场地，在场地上画一个大圆圈。

2、充分活动开幼儿的全身各个关节，侧重膝盖与脚裸的锻炼。

活动过程：

1、导入激趣：话题引趣。

导入语：西瓜丰收了，我们一起到地里摘西瓜、运西瓜吧。师幼一起到西瓜地里，模仿瓜农、抱西瓜、抬西瓜、运西瓜。

(1)分发给每个幼儿两到三个小西瓜(沙包)，然后自由摆放;与幼儿一起摆放小沟(迷你绳)，合作完成铺西瓜地。

(2)幼儿散点练习(怎么样才能不踩到西瓜)，先从走到跑跳;请一个能力强的幼儿示范，交流经验，继续练习。(热的脱衣服)

2、在原有的基础上，玩切西瓜的游戏，手牵手围成一个大西瓜，幼儿用手当做西瓜刀。(在游戏中不能踩到西瓜、要双脚连续跳过小沟)

老师：“小朋友，大家都摘到大西瓜了没?现在我们把摘来的西瓜切开品尝一下看看甜甜怎么样?”

幼儿：“好。”

3、游戏介绍：

老师：“我们现在开始一起切西瓜咯。我请大家手拉手围成一个圆圈站着，其中一名幼儿站在圈中档切西瓜的人，跟着儿歌一边走一边切西瓜，当念到” 要吃西瓜切开来“时，被切到”来“字的两个幼儿往相反的方向赶紧绕着圆圈跑一圈，看谁最快到达原来的位置就赢了，输的人当切西瓜的人站在中间游戏继续。当然当小朋友们迎面跑相遇时，不能相撞哟，要躲开对方。”

4、游戏规则：

(1)小朋友们手牵手是不能故意的拉扯。

(2)被“切”到的小朋友要往相反的方向绕着圆圈跑一圈，文章.出自快思教案网.谁先最快到达原来的位置就算赢。

(3)当然当小朋友们迎面跑相遇时，不能相撞哟，要躲开对方。

(4)输的小朋友必须表演完一个节目，游戏才可继续下去。

5、游戏开始，教师观察幼儿的活动量;保证每个幼儿都能参与游戏;观察幼儿的行为特征，适当的给予指导。

6、活动结束，幼儿自行收拾沙包。

活动延伸：

1、注重腿部与手臂肌肉的放松。

2、拉伸韧带。

游戏反思：

这个游戏让小班的孩子明白玩游戏要遵守规则，这对以后小朋友参加其它各项活动都有个前瞻意识，明明白做任何事都有一定的规则。以后进行其它游戏活动也更顺利。

大班健康教案《切西瓜》含反思这篇文章共2999字。

幼儿园大班切西瓜教案反思与评价篇三

大班语言教案《猪八戒吃西瓜》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能运用眼神、动作、表情、语言等创造性的表现猪八戒、孙悟空的角色特征，乐于倾听故事，感知故事中猪八戒，孙悟空等主要角色的不同特点，感知故事语言幽默风趣的特，快来看看幼儿园大班语言《猪八戒吃西瓜》含反思教案吧。

【活动目标】

1、乐于倾听故事，感知故事中猪八戒，孙悟空等主要角色的不同特点。

2、能运用眼神、动作、表情、语言等创造性的表现猪八戒、孙悟空的角色特征。

3、感知故事语言幽默风趣的特点。

4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

【活动准备】

1、教学挂图《猪八戒吃西瓜》。

2、会做律动《吃西瓜》。

3、道具：头饰、金箍棒、大耙等。

【活动过程】

一、组织幼儿做律动《吃西瓜》，引入情境

引导幼儿学猪八戒吃西瓜的样子，说一说为什么会肚子疼。

提问：

1、八戒和悟空一起去摘果子，但是最后八戒去了吗?为什么?

2、悟空走了之后，八戒发现了什么?他是怎么分西瓜的?

3、悟空回来后发现八戒在吃西瓜，他是怎么说的?怎么做的?为什么?

4、八戒被西瓜皮绊倒了几次，他分别都说了什么?

最后一次摔倒八戒是怎么说的?

5、后来大家知道真相了吗?八戒是怎么说的?

三、播放学习资料《猪八戒吃西瓜》，完整欣赏故事。

你喜欢故事中的谁?为什么?

教师小结：孙悟空机智、勇敢、处处想到别人。他会耍金箍棒、会七十二变，还有火眼金睛。

八戒虽然有时候贪吃、偷懒，但他有时很勇敢，知错能改，非常可爱。

四、引导幼儿表演故事，请幼儿自由选择故事中的角色和道具，进行夸张幽默的表演。

【活动延伸】

以快乐诗画的形式，引导幼儿画猪八戒吃西瓜的故事。

【教学反思】

设计本节活动时，我尽量体现新课程标准的理念，活动的三个程序的安排，遵循了《纲要》中组织与实施中提出的充分考虑中班幼儿学习特点和认知规律，注重趣味性、活动性、创造性能力的发展，由浅入深、循序渐进，充分体现幼儿的主体地位，促使幼儿在轻松、愉快、自由的情境中，知识和技能、情感、能力都得到发展。

但是，对于一些先进的教育理念在运用中缺乏成熟的思考，对于孩子个性表现观察与适时指导可能出现一些问题，这是我今后需要努力的方向。

本文扩展阅读：西瓜（学名：citrullus lanatu nakai）一年生蔓生藤本；茎、枝粗壮，具明显的棱。卷须较粗壮，具短柔毛，叶柄粗，密被柔毛；叶片纸质，轮廓三角状卵形，带白绿色，两面具短硬毛，叶片基部心形。

幼儿园大班切西瓜教案反思与评价篇四

小班游戏教案《切西瓜》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿能按照指令做响应的举措，乐意参加切西瓜游戏，体验在游戏中飞跃、追逐的爱好，能积极参加游戏活动，并学会自我保护，快来看看幼儿园小班游戏《切西瓜》含反思教案吧。

活动目标：

1、乐意参加切西瓜游戏，体验在游戏中飞跃、追逐的爱好。

2、能按照指令做响应的举措。

3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

4、发展幼儿手部动作的灵活性。

活动准备：

1、已熟悉西瓜，相识西瓜的形状特性。作文900字

2、吃过西瓜。

活动过程：

一、回忆西瓜的形状特性

1、西瓜长得什么样？

2、我们想个什么好办法，让大家变成一个大西瓜？

二、手拉手变成大西瓜

1、变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）

2、酿成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，酿成一个小西瓜）

三、游戏：切西瓜

1、幼儿围成圆圈，师幼配合有节拍地念童谣：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，老师边走边有节拍地在幼儿拉手处做切西瓜状。童谣念完时，老师的手逗留在哪两位小伴侣中间，这两位小伴侣就把手铺开，拉着别的小伴侣的手往圆心跑，暗示西瓜被切开了。此时，各人做吃西瓜状。

2、游戏多玩几次后可由幼儿自己来玩切西瓜游戏。

活动反思：

在进行这个游戏中，一开始时候需要小朋友拉起手来，但是这个过程中发生了一些突发状况。当我要求小朋友拉手的时候。刚开始的时候，大家都很好的拉手。但是当我要求小朋友把这个“西瓜”变得小一点的时候，小朋友发现他们可以拉手可以变大也变小，于是，小朋友就开始几个几个的玩起游戏来。对于我所讲的游戏规则和内容也???注意了。而且，当我要求小朋友不需要再变大变小的时候，小朋友也没有很好的安静下来。后来，知道老师告诉我，可以对小朋友说，小树苗要在土里长得牢牢的类似的话来让小朋友站好。等我按照老师的方法实施后，发现小朋友相对于之前已经好了很多。不再是自己顾自己跑来跑去的了。但可能是由于是户外游戏活动，因此小朋友的秩序还是有些乱的。以后在游戏活动中要多考虑到这一点。

还有就是小朋友对游戏的规则的理解有些困难，因此在这个游戏中，小朋友对于自己往哪个方向跑不是很明确，在跑的过程中总是会出错。在这点上应该给小朋友再详细一点的讲解，有利于游戏活动的进行。

小百科：中国是世界上最大的西瓜产地，但关于西瓜的由来，说法不一。一种说法认为西瓜并非源于中国，而是产自于非洲，于西域传来，故名西瓜。另一种说法源于神农尝百草的传说，相传西瓜在神农尝百草时被发现，原名叫稀瓜，意思是水多肉稀的瓜，但后来传着传着就变成了西瓜。