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2024年小学生手拉手活动方案 小学手拉手活动计划方案(模板5篇)

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方案是从目要求、方式方法、进度等都部署具体、周密,并有很强可操作性的计划。大想知道怎么样才能写一篇比较优质的方案吗?接下来小编就给大家介绍一下方案应该怎么去写,我们一起来了解一下吧。

学生拉手活动方案篇一

根据市教育局《促进义务教育均衡发展实施方案》的部署安排,我校与熊河小学中结为“手拉手结对学校”,为进一步加强两校教师之间相互合作、相互交流、相互学习,促进双方教育教学、教研教改工作的均衡发展和共同提高,使此项工作真正有效开展,现将活动实施方案制定如下:

1、立足实际,以两校教育教学管理和教师教育教学活动需要为宗旨,共享教育、教学和教科研的管理智慧和优质资源。开展各类教学管理和德育工作的研讨交流活动,共同提高学校的办学平。

2、立足课堂,用开展校际之间的互动式教研活动(以初中为主),透过群众备课、听评课、课堂教学比赛、经验交流等活动,促进教师专业化水平的提高。不断提高课堂教学质量。

突出重点、注重实效、精诚合作,共同发展。

1、每学期初召开两校有关领导参加的“通气会”,通报本学期各校的学校工作重点和具体的教务、德育、教研工作计划,并在此基础上建立双方“对口工作”的日常交流机制。

2、每学年两校联合举办一次初中教师课堂教学比赛,每两年两校联合举办一次初中教师业务潜力考试比赛,共同制定比赛规则和评选办法,统一表彰和奖励,以促进课堂教学质量和教师业务素质的提高。

3、每学期两校至少进行一次公开群众备课和公开课观摩交流活动,并将平时各校的业务学习培训、群众备课、听评课活动信息及时通报对方学校,两校老师能够自由前往参加。教研室对活动的考勤状况做好记录。

4、每学期两校至少进行一次德育工作(主题班会、心理健康教育等)观摩交流活动,并将平时各校的德育活动信息及时通报对方学校,两校老师能够自由前往参加。德育处对活动的考勤状况做好记录。

小学生手拉手活动方案篇二

孩子搭建的桥梁

20xx年523日

阳东县大八镇珠环学校

阳东县团委领导、两校老师、广雅小学15名大队委以及珠环学校全校学生

教育需要创新,需要触及学生的心灵。新《课标》下的教育强调:教育内容要根据现实,依托现实,注重让学生在实践中体验,在体验中成长。我校的学生大都来自经济条件相对优越的家庭,他们衣食无忧,习惯以自我为中心,任性且缺乏责任感,他们远离偏僻的农村,对贫穷的生活和单调的生活方式缺少了解,对那些需要帮助的人也缺少一份必要的关爱。“手拉手”活动能让队员体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱,帮助他们形成积极的、向上的人生态度和感体验。

1、让城乡的两个班级学生结成“一对一”的手拉手伙伴,通过系列的活动增进双方的了解,加深彼此间的友谊,引导双方学生在学习和生活上互相帮助,互相促动,共同进步。

2、通过活动,让队员们真切地体会一份真挚的友谊,形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。

1、两校教师手拉手。积极开展结对学校之间的互动式教研活动。立足课堂教学改革,切实加强教学常规管理,着力提高教学质量。通过教师间的结对,形成“传帮带”的联系纽带,共同提高教师业务素质,进一步强化教师的“竞争意识、责任意识、主体意识、争先意识”,优化教学目标,优化教学过程,优化教学评价促进结对学校教师教育教学水平的提高。

2、两校学生手拉手。

(1)以开展学生“手拉手”结对活动为载体,广泛开展“五个一”活动,即交一个“手拉手”好朋友、写一封“手拉手”交友信、给小伙伴送上一份礼物(如一本、一件文具或帮助订阅一份报纸)、为小伙伴做一件好、向小伙伴学一种新知识(新本领)。通过城乡学生之间的结对,切实使少先队员在进城或下乡的实践过程中,接受锻炼,改变观念,更新思想。

(2)组织开展“城乡小学生相聚”活动,努力给“手拉手”小伙伴创造见面机会,深入了解对方的学习和生活环境,增进友谊。

(3)以“我与小伙伴一起学”为主题,组织队员观摩或参加对方学校的学生活动或比赛。

(4)开展以生活体验为主要目的的“我把小伙伴带回家”活动。

1、全体活动人员进入联谊活动会议现场安静就坐;

2、主持人(两校各派一名学生)肃场,作开幕词和介绍嘉宾;

3、有请县团委领导(庄笑书记)作重要讲

4、两校领导分别作讲话,互赠锦旗(或礼物)

5、广雅小学向珠环学校赠送大、中队旗;

6、主持人宣读“结对子”名单;(现场“认亲”)

7、广雅小学向珠环学校赠送物品(书籍文具等);

8、两校学生交流学习经验,分享成长心得;

9、两校学生共玩游戏,促进友谊拉近距离。

游戏项目:

(1)四人五足;

(2)两人三足;

(3)袋鼠跳。

10、少先队员代表讲话,发表联谊活动感言;

11、主持人宣布活动结束;

12、两校少先队员与领导嘉宾合影留念。

1、做好出发前的学生安全教育工作,教育学生注意交通安全和活动安全;

2、少先队员、大中队辅导员在活动期间应配戴红领巾;

3、诚恳待人,尊重对方,杜绝一切不良现象;

4、如有其他有关事宜,再作具体安排。

小学生手拉手活动方案篇三

爱残疾儿童,手拉手结对子;

参观特殊学校,学榜样立志向。

20xx年3月24日周二下午

濮阳市特殊学校

2、通过参观聋哑学生的课堂,了解他们学习知识的过程;通过参观聋哑学生的宿舍,了解他们独立生活的情况;通过观看聋哑学生杂技表演,感受他们精湛的才艺、阳光心态。从而学习他们身残志坚,自强不息的品质,和乐观的生活态度。并以此立下志向,珍惜今幸福生活,独立自主,勇敢面对今后人生的任何挫折。

油田一小五年级一班全体学生

1、联系特殊学校:徐浩然爸爸

2、去特殊学校洽谈:赵老师、孙主席、周珂欣爸爸、文芝涵

3、歌曲教唱:高一楠妈妈

4、联系车辆:孙源爸爸

5、物品准备:

(1)制作横幅长竹竿2根班旗一面:李一鸣爸爸

条幅内容:(同在蓝天下牵手共成长——油田一小五年级一班“走进濮阳市特殊学校手拉手”活动)

(2)买156张联系卡捆书用的拉:张紫轩妈妈、王长玉妈妈

用途:本班学生每人一张,对方学生一人两张

(3)学生自备:

每个学生带两本课外书,送给结对子的朋友,或所在班级;

每人带一个交流本,方便到时书面交流;

6、捆书打包:

7、摄像照相:摄像——濮阳市电视台照相——马临爸爸

8、着装:穿校服戴红领巾

9、人员分工:

总负责:赵瑛老师

总领队:孙源爸爸徐浩然爸爸

副领队:张择煊爸爸周珂欣爸爸李一鸣爸爸

分组:按教室座位分成四个大组

组长:每个大组邀请两名家长担任组长带队

坐车安排:1、2组坐一号车;3、4组坐二号车;

1、30号下午2:00在学校校门口集合;

2、老师整好队,按4个大组站好,分头由各队的队长带上车;

6、到会议厅举行捐赠仪式:

(1)特殊学校领导致欢迎词

(2)班主任赵瑛老师讲话(此行目的、意义等)

(3)双方学生代表发言

(4)捐赠图书

7、观看残疾人艺术团杂技表演

8、五一班全班同学表演手语歌《让爱传下去》

9、合影留念

10、议程结束,告别上车离开特殊学校,到达一小后家长来接。

1、必须遵守活动时间及安排,服从指挥,准时到达集合地点;

2、进入特殊学校要保持肃静,行动有素;

3、见到特殊学校的领导、老师及同学要微笑、主动地问好,体现良好的个人素养;

4、和特殊学校的学生交流时,避免问到身体残疾的话题,保护他们的自尊心;

5、活动结束时要和领导、老师、同学说再见!

小学生手拉手活动方案篇四

“手拉手”活动体现的是一种互相学习、共同提高、助人为乐、共建文明的人文主义精神,是新时期对领导、教师、学生进行思想道德、人文教育的`重要载体。通过领导、教师、学生之间的交流、互助、服务,引导城乡教师、学生在关心他人、服务他人的过程中,了解国情、乡情、校情,增强师生亲和力,培养教师、学生的社会主义责任感和集体主义精神,形成以学校为基础,学生为主体,领导、教师、辅导员为纽带,城乡优势互补,共同提高的新格局。

1、校干通过交流,相互学习先进的管理经验,全面提高管理水平,用现代化教育新理念管理好学校的每一项工作,推动学校持续、健康、快速发展。

2、教师通过交流,加深对新课改的认识,共同研究教学方法,提高课堂教学效率;学习先进的班级管理经验,把班级工作提高到一个新的管理水平。

3、学生通过交流,结成“手拉手好朋友”,在“共同体验生活”、“书报交友”、“书信交流”等活动中,相互了解,相互学习,相互帮助,感受同学间的优秀品质,使之立从小热爱劳动、战胜困难、刻苦学习、立志成才的决心。

双方学校校干3人,教师6-10人,三年级学生44人。

第一阶段:虎小学的校干、教师、学生来南王中心小学。

1、“手拉手”结对子仪式

(1)区教育局领导讲话

(2)虎山小学领导讲话

(3)南王中心小学领导讲话

(4)教师代表发言

(5)虎山小学学生代表发言

(6)南王中心小学学生代表发言

(7)镇教委主任讲话

2、校干、教师、学生手拉手结对子。

3、共同交流、体验生活

(1)校干在校长室进行学校管理经验交流。

(2)教师在阅览室进行教学、班级管理经验交流

(3)学生由辅导教师带领参加手拉手活动,活动顺序:

a、共同参观农家小院;

b、参观南王镇乡镇企业:凯日化工厂、恒立助剂厂;

c、到果园参加劳动(拔草、锄地、听园艺师傅讲技术);

d、虎山小学学生到手拉手同学家中,共同吃午饭,了解农村生活及风俗习惯。

4、下午2:30到中心小学阶梯教室集合,两校各出5-6个文艺节目进行联欢,学生填写联系卡,互赠纪念品,交流学习经验,加深感情,巩固友谊。

5、写一封“手拉手交友信”。信中主要交流活动感受,并表达对同学的关心和祝福。要互相保持联系,使友谊不断加深,成为学习上关心、生活上帮助,共同成长、共同进步的好朋友。

第二阶段:南王中心小学的校干、教师、学生到虎山小学去。

1、交流、汇报手拉手交友后的体会的感想及取得的进步。

2、组织联谊活动。(由虎山小学具体安排)

小学生手拉手活动方案篇五

关爱残疾儿童,手拉手结对子;

参观特殊学校,学榜样立志向。

20xx年3月24日周二下午

濮阳市特殊学校

2、通过参观聋哑学生的课堂,了解他们学习知识的过程;通过参观聋哑学生的宿舍,了解他们独立生活的情况;通过观看聋哑学生杂技表演,感受他们精湛的才艺、阳光的心态。从而学习他们身残志坚,自强不息的品质,和乐观的生活态度。并以此立下志向,珍惜今天的幸福生活,独立自主,勇敢面对今后人生的任何挫折。

油田一小五年级一班全体学生

一、准备工作:

1、联系特殊学校:徐浩然爸爸

2、去特殊学校洽谈:赵老师、孙主席、周珂欣爸爸、文芝涵妈妈

3、歌曲教唱:高一楠妈妈

4、联系车辆:孙源爸爸

5、物品准备:

(1)制作横幅长竹竿2根班旗一面:李一鸣爸爸

条幅内容:(同在蓝天下牵手共成长——油田一小五年级一班“走进濮阳市特殊学校手拉手”活动)

(2)买156张联系卡捆书用的拉花:张紫轩妈妈、王长玉妈妈

用途:本班学生每人一张,对方学生一人两张

(3)学生自备:

每个学生带两本课外书,送给结对子的朋友,或所在班级;

每人带一个交流本,方便到时书面交流;

6、捆书打包:

7、摄像照相:摄像——濮阳市电视台照相——马临风爸爸

8、着装:穿校服戴红领巾

9、人员分工:

总负责:赵瑛老师

总领队:孙源爸爸徐浩然爸爸

副领队:张择煊爸爸周珂欣爸爸李一鸣爸爸

分组:按教室座位分成四个大组

组长:每个大组邀请两名家长担任组长带队

坐车安排:1、2组坐一号车;3、4组坐二号车;

二、活动过程:

1、30号下午2:00在学校校门口集合;

2、老师整好队,按4个大组站好,分头由各队的队长带上车;

6、到会议厅举行捐赠仪式:

(1)特殊学校领导致欢迎词

(2)班主任赵瑛老师讲话(此行目的、意义等)

(3)双方学生代表发言

(4)捐赠图书

7、观看残疾人艺术团杂技表演

8、五一班全班同学表演手语歌《让爱传下去》

9、合影留念

10、议程结束,告别上车离开特殊学校,到达一小后家长来接。

三、注意事项:

1、必须遵守活动时间及安排,服从指挥,准时到达集合地点;

2、进入特殊学校要保持肃静,行动有素;

3、见到特殊学校的领导、老师及同学要微笑、主动地问好,体现良好的个人素养;

4、和特殊学校的学生交流时,避免问到身体残疾的话题,保护他们的自尊心;

5、活动结束时要和领导、老师、同学说再见!

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