1、为学莫重于尊师。——谭嗣同

2、学贵得师，亦贵得友。——唐甄

3、一日为师，终身为父。——关汉卿

4、举世不师，故道益离。——柳宗元

5、经师易遇，人师难遇。——司马光

6、蹇蹇三事，师师百僚。——卢照邻

7、偶应非熊兆，尊为帝者师。——刘基

8、军装乘晓发，师律候春归。——苏颋

9、北虏坏亭障，闻屯千里师。——杜牧

10、君子藏器于身，待时而动。——佚名

11、天子号仁圣，任贤如事师。——杜牧

12、灵师不挂怀，冒涉道转延。——韩愈

13、灵师皇甫姓，胤胄本蝉联。——韩愈

14、玉壶存冰心，朱笔写师魂。——冰心

15、王子停凤管，师襄掩瑶琴。——李白

16、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫

17、东宫白庶子，南寺远禅师。——白居易

18、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦

19、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基

20、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

21、师住稽亭高处寺，斜廊曲阁倚云开。——张籍

22、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——郑燮

23、王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。——杜甫

24、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。——佚名

25、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修

26、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐

27、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

28、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳

29、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德

30、不愿向小孩学习的人，不配做小孩的先生。——陶行知

31、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安

32、智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。——谚语

33、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁

34、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒

35、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培

36、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈

37、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基

38、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基

39、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦

40、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

41、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭

42、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基

43、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

44、信仰是心中的绿洲，思想的骆驼队是永远走不到的。——纪伯伦

45、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威

46、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子

47、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯

48、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基

49、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

50、形式是一只金瓶，思想之花插入其内，便可流芳百世。——法朗士

51、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金

52、假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的。——苏格拉底

53、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基

54、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知

55、我们的斗争和劳动，就是为了不断地把先进的思想变为现实。——周扬

56、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠

57、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基

58、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯

59、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

60、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图

61、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

62、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

63、故欲改革国家，必先改革个人；如何改革个人？唯一方法，厥为教育。——张伯苓

64、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基

65、许多思想是从一定的文化修养上产生出来的，就如同幼芽是长在绿枝上一样。——歌德

66、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔

67、机会对于不能利用它的人又有什么用呢？正如风只对于能利用它的人才是动力。——西蒙

68、信念的固定性不仅可能反映思维的一贯性，而且还可能反映思想的惰性。——克留切夫斯基

69、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁

70、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

71、一个对社会的价值，首先取决于他的感情思想和行动对增进人类利益有多大作用。——爱因斯坦

72、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基

73、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

74、好花盛开，就该尽先摘，慎莫待美景难再，否则一瞬间，它就要凋零萎谢，落在尘埃。——莎士比亚

75、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

76、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦

77、刘绍棠是著名作家，从事文学创作活动，很有成就。是谁培育了他，是谁使他开了窍呢？是他的启蒙老师——田老师。

78、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

79、在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦

80、从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。——苏霍姆林斯基

81、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦

82、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知

83、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫