如何有效积累词句小学【一】

1 . Improved: My sister and I bought the same dress in different stores。

2 . 在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路……

3 . 为生命留下一点空白，为这个骄躁不安的世界留一点空白，哪怕只是一点点，却能挽救无数溺水的精神失陷者。

4 . 阳光西斜阳光暗淡阳光直射日光斜射

5 . 烈日当空，道路两旁，成熟的谷物在热得弯下腰，低着头。蚱蜢多得像草叶，再小麦和黑麦地里，在小麦和黑麦地里，在岸边的芦苇丛中，发出微弱而嘈杂的鸣声。

6 . 蔷薇花又开了，与那年的一样幽美芬芳。篱笆栅栏下的蔷薇花之光斑，飘飘荡荡，带着浓浓的忧伤。闭上眼睛，微微发呆，记忆深处，你笑唇比这花儿甜。

7 . 当时我们在宿舍晃荡着两腿，骂高考，说可以触碰到的未来，说变态的物理数学，说遗失的美好时光，我笑着对你说，以后有钱了，送你蓝色妖姬啊。你歪着头问我说，是什么啊？我看着洒满阳光的脸说，是花啦，傻瓜。你很气愤的用枕头摔过来说，我知道是花，你个二。我说是啊，你知道吗，还是蓝色的哦。你笑了，很可爱的表情。

8 . 心中泛起点点愁闷涟漪，把自以为是的坚强和孤傲伪装起落寞的心情，不想让人进入我的世界，也不想有人看清我的懦弱和无力，就一个人走走停停，一个人看花开听花落，一个人哼歌看雪淋雨写心情。

9 . 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。时间好比一个良医，它能教我们医治流血的伤口，时间如同一位慈母，它将帮助我们抚平心灵的创伤。

10 . Weak: The trees are bare。 The grass is brown。 The landscape seems drab。

如何有效积累词句小学【二】

1 . 对于所阅读的书目，可以根据自己的年龄和喜好选择。

2 . 我现在依然怀恋xx的初夏，我们在阳光下奔跑，怀恋你买来的鲜艳草莓，怀恋你微笑递过来的`青苹果味的奶茶，怀恋小花园的紫色花朵，怀恋我们一起逛过的小文具店。开始由一个人的孤单变成两个人的陪伴，也有过吵吵闹闹，可是那么幸福那么快乐。

3 . 红轮阳光阳婆晨曦

4 . 春天是一个富有生命力的季节，也是一个美丽神奇，充满希望的季节。

5 . 翻开古代诗词，你可以一一品味诗人们深切的思想感情，继而有所思，有所悟。读王维孟浩然，你懂得了什么是钟情山水；读杜甫白居易，你懂得了什么是忧民情结；读辛弃疾陆游，你懂得了什么是爱国情怀。读着品着，你已经和诗人们融为一体了，潜移默化中提高了自己的品德修养和审美情趣。

6 . 一波微澜，波涛汹涌之后不忘了留一点空白，使人神游“星垂平野阔，月涌大江流”的雄浑壮阔心潮澎湃的风景奇丽。

7 . 徐徐降落阳光初照阳光抚照阳光普照

8 . 没有敢抬头看一眼太阳，只觉得到处都耀眼，空中屋顶地上，都是白亮亮的一片，白里透着点红，由上到下整个像一面极大的火镜，每条都是火镜的焦点，仿佛一切东西就要燃烧起来。

9 . 当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中;当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。

10 . 凝视慧眼清澈乌黑明亮

如何有效积累词句小学【三】

1 . 高兴，就笑，让大家都知道。悲伤，就假装什么也没发生。

2 . 如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。

3 . 落日溶金，暮云四合，晚霞带着无尽的沉思，落在了那片青冢，云无语，草也沉默；落在了那片空白，让人忆起了你，用缕缕青丝熬成了白发沧桑，用自己的明眸点染了那一方净土，那一方空灵，那一方空白，那一道风景。

4 . 我一点也不孤单，因为我的世界只有我一个人已经足够热闹了。

5 . 一片诗词，缠绵绯测之间不忘了留一点空白，让人品味空白之后的一声长啸：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的一片诗情到碧霄。

6 . 蜜蜂和蝴蝶虽然都是在花间飞舞，但一个在创造，一个却在虚度。创造者奉献的是甜美的生活，虚度者留下的是生活的垃圾。

7 . 湖是静的，宛如明镜一般，清晰地映出蓝的天，白的云，红的花，绿的树。

8 . 首先是日期，写在每一次摘抄的右上角。其次，标题居中。然后可以设置一些栏目：第一是“美词”，要对摘抄的词语适当进行归类，例如：神态自若（神态）。第二是“美句段”，如果是句子至少两句，如果是精彩片段至少一个，两个可以都写，也可以根据文本的内容自主选择。第三是“感悟”，中高年级写不少于字的受，或对文中某一个词句写作方式谈自己的理解。这既是读后的一种输出，又是对“读”的质量的保障。低年级由于所学知识的局限，可以视具体情况而定。

9 . 那些美好的，我还记得，守住记忆，开始一个人新的生活，离别，是平淡的凄然……

10 . Improved: We had a crisis at school yesterday when our chemistry laboratory caught fire。

如何有效积累词句小学【四】

1 . 杨柳枝条上已经鼓出鹅黄色的嫩芽，一个个就像雏鸡的小嘴。

2 . Poor: My supervisor went past my desk。

3 . 在这一个温暖的季节里，在树林里，许多的树木都开满了鲜艳的花朵；大家都不肯相让，红的黄的白的紫的，各种各样的花真像一个美丽的大花坛。许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。

4 . 夏天，河畔的垂柳已是郁郁葱葱，弯弯的随风舞动，宛如婀娜多姿的舞女翩翩起舞。柔弱的小草变得强壮了起来，不过野花没怎么变样，只是在夏日的照耀下变得更加灿烂了。耀眼的阳光把清澈的小河照得闪闪发光，仿佛河里长满了金子似的。

5 . 春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满了无限的希望。秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着万物的终极。秋之色为暖的黄，如金穗，如高粱，荡漾着丰收的喜悦。

6 . 生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不要装模作样！这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心。山花烂漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心。

7 . 一曲幽径，蜿蜒曲折中不忘了留一点空白，让人遐思空白背后“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的风景旖旎。

8 . 金色阳光金光耀目金光万道金光万丈

9 . Or: The landscape， bare and brown， begged for spring green。 (转换为并列结构作后置定语

10 . 第三遍，摘记读。将好词佳句（佳段），字迹工整摘抄在积累本上，然后根据文中的语境有感情地大声朗读，并试着记在头脑中。