苏霍姆林斯基人生经典语录（苏霍姆林斯基评传佳句摘抄）

苏霍姆林斯基人生 经典 语录【一】

1 . 生活若剥去了理想梦想幻想，那生命便只是一堆空架子。

2 . 爱生活本身甚于爱它的意义。

3 . 教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基

4 . 思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想活动行为热情激情的大树。苏霍姆林斯基

5 . 生气是拿别人做错的事来惩罚自己。

6 . 伤过心，也动过情，不能做朋友，也不可以做敌人!

7 . 思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想活动行为热情激情的大树。

8 . 互相尊重是第一种美德，而必要的距离又是任何一种尊重的前提。

9 . 有财富的人追求优裕的生活，有智慧的人追求优质的生活。

10 . 这就要读书，读书，再读书!这是教师的教育素养这个品质所要求的。要读书，要如饥似渴地读书，把读书作为精神的第一需要。对书本要有浓厚的兴趣，要乐于博览群书，要善于钻研书本，养成思考的习惯。

苏霍姆林斯基人生经典语录【二】

1 . 追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基

2 . 没有自我尊重，就没有道德的纯洁性和丰富的个性精神。对自身的尊重荣誉感自豪感自尊心这是以块磨练细腻的感情的砺石。――苏霍姆林斯基

3 . 把人生一分为二，前半生不犹豫，后半生不后悔。

4 . ·教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。

5 . ·愉快只是幸福的伴随现象，愉快如果不伴随以劳动，那么它不仅会迅速地失去其价值，而且也会迅速地使人们的心灵堕落下来。

6 . ★教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。

7 . ★爱人吧！对人的爱是你道德的核心！应当这样生活：让你的道德核心健康纯洁强大无比！做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有更完美；让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。

8 . 一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。

9 . ·愉快只是幸福的伴随现象，愉快如果不伴随以劳动，那么它不仅会迅速地失去价值，而且也会迅速地使人们的心灵堕落下来。

10 . 一个人在童年时代就应该接受爱善心热忱等品德的教育。培养善心，像识字一样需要有人教导，生活本身即环境是进行这种教学的课堂。一个人的善心是由人培养起来的，人也可以培养自己的善心。每当一个新人诞生时，就要培养他的善心。(第一卷页《培养集体的方法》

苏霍姆林斯基人生经典语录【三】

1 . 让每一个学生在学校里抬起头来走路。

2 . 追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。

3 . 每一位教师不仅是教书者，而且是教育者。由于教师和学生集体在精神上的一致性，教学过程不是单单归结为传授知识，而是表现为多方面的`关系。共同的智力的道德的审美的社会和政治的兴趣把我们教师中的每一个人都跟学生结合在一起。

4 . ·良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的道德资本，这个资本不断地增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。

5 . ★道德教育是一项专门的具有特殊性的教育工作。

6 . 没有了爱的语言，所有的文字都是乏味的。

7 . 每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。

8 . ·书籍是人类思想的宝库。

9 . 读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。苏霍姆林斯基

10 . 流云在天边，行囊在眼前，有一条通往太阳的路无边又无沿。

苏霍姆林斯基人生经典语录【四】

1 . 教师真正的教养性表现为：学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人，从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念，对邪念不妥协的人。

2 . 热爱祖国，这是一种最纯洁最敏锐最高尚最强烈最温柔最有情最温存最严酷的感情。一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人。苏霍姆林斯基

3 . 获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的遗忘你所没有的。

4 . 一个人在童年时代就应该接受爱善心热忱等品德的教育。培养善心，像识字一样需要有人教导，生活本身即环境是进行这种教学的课堂。一个人的善心是由人培养起来的，人也可以培养自己的善心。每当一个新人诞生时，就要培养他的善心。

5 . 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习(这是教育过程的逻辑。

6 . 人生在世不会总是一帆风顺和美妙动人的。苏霍姆林斯基

7 . 人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。

8 . 绝口不提不是因为忘记，而是因为铭记。

9 . 母性自豪感教育的最终目的是：女孩子女人应该在某种程度上成为一个青年男子未来的父亲的教育者。她应该成为贤惠的家长。只有当女孩子具备了人类足以自豪的精神财富的时候，才能在她心中确立起自豪感。为了使自己成为一个自豪贤惠和严肃的人，她必须具有一个人值得自豪的东西：个人尊严崇高的生活目的创造能力爱好与志向。(第三卷页《公民的诞生》

10 . 道德教育成功的秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。

苏霍姆林斯基人生经典语录【五】

1 . 人生的道路是何其地漫长，在这漫长的人生道路之上，唯有不断地求索才能真正地感悟到人生的真谛。

2 . ·学习是劳动，是充满思想的劳动。

3 . 好听的话容易打动人，好心的话容易得罪人。

4 . ·人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。

5 . 在家庭中，孩子最微小的欢笑，就是使父母认识统一能得到巩固的伟大精神动力。苏霍姆林斯基

6 . 珍视思想的人，必然珍视自己的尊严。

7 . ·教师的人格力量是任何教科书任何道德箴言任何奖励和惩罚手段无法替代的一种教育力量。

8 . 很多时候人们不是因为失败而烦恼，而是因为失败之后找不到任何借口而烦恼。

9 . 让未来过去，让过去过去。

10 . 提高教育技巧这首先是要自己进修，付出个人的努力，来提高劳动的素养，首先是提高思想的素养。没有个人的思考，没有对自己的劳动寻根先底的研究精神，那末任何提高教法的工作都是不可思议的。

苏霍姆林斯基人生经典语录【六】

1 . 音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。

2 . 在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。

3 . ·劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格智慧和道德上臻于完善的源泉。

4 . 人生是一条没有回程的单行线，上帝不会给你一张返程的票。

5 . ·教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

6 . 爱人吧！对人的爱是你道德的核心！应当这样生活：让你的道德核心健康纯洁强大无比！做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有更完美；让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。苏霍姆林斯基

7 . ★如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。

8 . 教师真正的教养性表现为：学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人，从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念，对邪念不妥协的人。(前苏联苏霍姆林斯基

9 . 对于一个病人来说，仁爱温和兄弟般的同情，有时甚至比药物更灵。

10 . 我坚定地认为，在童年少年时期培养学生心理素质是非常必要的。

苏霍姆林斯基人生经典语录【七】

1 . 一个人的后半辈子均由习惯组成，而他的习惯却是在前半辈子养成的。

2 . 挫折经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。

3 . 多一分心力去注意别人，就少一分心力反省自己。

4 . 对具有高度自觉与深邃透彻的心灵的人来说，痛苦与烦恼是他必备的气质。

5 . 学校，只有当它成为孩子过愉快而有趣的生活并努力求取知识和钻研科学的园地时，才能成为教育基地。(第四卷页《帕夫雷什中学》

6 . 我坚定地认为，在童年少年时期培养学生心理素质是非常必要的。(第五卷页《人民教师》

7 . 正因为教育者能够使用明智的真挚感人的语言，正因为教育者要求言行一致，思想和行为的一致，我们才能培养出爱国主义者。

8 . 如果真诚是一种伤害，请选择谎言;如果谎言是一种伤害，请选择沉默;如果沉默是一种伤害，请选择离开。

9 . 只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。

10 . 母性自豪感教育的最终目的是：女孩子女人应该在某种程度上成为一个青年男子未来的父亲的教育者。她应该成为贤惠的家长。只有当女孩子具备了人类足以自豪的精神财富的时候，才能在她心中确立起自豪感。为了使自己成为一个自豪贤惠和严肃的人，她必须具有一个人值得自豪的东西：个人尊严崇高的生活目的创造能力爱好与志向。